Kõik ei tea, mida sõna "stiimul" tähendab. Me kasutame seda täiesti erinevates eluvaldkondades, mõtlemata sellele, millal ja kuidas see sõna tekkis.
Mis on siis stiimul? Mõned ajaloolased seostavad selle sõna päritolu pühvli- ja eesli ajajatega. Selleks, et loomad oma omanikele kuuletuksid ja kiiremini edasi liiguksid, torgati neid perioodiliselt pika terava otsaga pulgaga.
Huvitavaid fakte
Pärast sellise löögi saamist hakkasid nad palju kiiremini liikuma.
Ladina keeles on stiimul metallist ots, mille tugev mõju kutsub esile tegevuse.
Materiaalne tähendus
Vaatamata sellele, et paljud isegi ei mõtle selle termini päritolule, mõistavad kõik selle tähendust. Praegu on stiimuliks preemiamaksed, preemiad, teatud ülesande kvaliteetse täitmise tunnustamine.
Muidugi on see termin oluline ja tähendusrikas ning seetõttu leidub seda peaaegu kõigis kaasaegse elu valdkondades.
Pedagoogiline fookus
Mõtleme sõna stiimul tähendust tänapäevases kasvatus- ja kasvatusprotsessis. AktiivneVenemaa õppeasutustes kasutatavad õppemeetodid aitavad kaasa aktiivse, isamaalise isiksuse kujunemisele. Sel juhul on stiimuliks need vahendid, mis kiirendavad haridusprotsessi. Kõige kuulsam meetod kooliõpilaste loova mõtlemise aktiveerimiseks on "ajurünnak".
Selline tehnika, mille pakkus välja eelmise sajandi keskel Ameerika psühholoog A. Osborne, hõlmab kollektiivset meetodit ebatavaliste lahenduste leidmiseks. Idee olemus on jagada kõik osalejad "generaatoriteks" ja kriitikuteks.
Selles olukorras on stiimul võimalus omandada täiendavaid oskusi.
Ajujahi reeglid
Sellise vaimse tegevuse jaoks on teatud nõuded:
- väljapakutud ideede, arutelude ja vaidluste kritiseerimine on keelatud;
- soovitatakse isegi kõige fantastilisemaid ideid;
- täiustamine, arendamine, muude ideede kombineerimine on teretulnud;
- mõtted peaksid olema lühikesed ja selged;
- Peamine eesmärk on saada võimalikult palju uusi ideid.
Sõna "stiimul" on sellises olukorras viis parima meeskonna tähistamiseks.
Selle tehnika eesmärk on suunata rühma looma kiiresti märkimisväärsel hulgal erinevaid ideid.
Töötajate stiimulid
Töötajate motivatsioonisüsteem on inimpotentsiaali juhtimise aluseks. Praegu pole kahtlust, et positiivselt mõjub ainult hästi üles ehitatud stiimulite struktuurmõjutab ettevõtte tulemuslikkust. Sõna "motivatsioon" käsitletakse üsna laias perspektiivis: alates majanduslikust ja organisatsioonilisest kuni psühholoogilise ja filosoofiliseni.
Soodustuste süsteem peaks tagama organisatsiooni töötajate töö soodustuste pideva täiustamise, kasutades selleks Venemaa ja välismaa teaduse saavutusi ning parimat juhtimiskogemust.
See probleem on asjakohane mis tahes tegevusvaldkonna jaoks. Näiteks haridusasutustes on toimunud tõsised reformid, mis on mõjutanud mitte ainult õppe- ja kasvatusprotsessi, vaid ka õpetajate tasustamissüsteemi.
Inimese käitumise määrab erinevate motiivide koosmõju, mistõttu on töötajate töötulemuste huvides teatud valikuvõimaluste otsimine väga oluline.
Motivatsioon on väliste ja sisemiste edasiviivate jõudude summa, mis innustavad inimest olema aktiivsed, määravad selle vormid ja piirid ning orienteeruvad teatud eesmärkide saavutamisele.
Selle mõju inimkäitumisele määravad mitmed tegurid, mis sõltuvad inimese individuaalsetest omadustest.
Motivatsiooni aspektid
Sellel nähtusel on kolm aspekti:
- sise- ja välisjõudude suhe;
- korrelatsioon inimtegevuse tulemustega;
- tegevuse sõltuvus motiveerivast tegevusest.
Vajad on see, mis sünnib ja on inimese sees. Inimesed püüavad neid rahuldada mitmel viisil.
Motiivpõhjustab mingeid tegusid, see on oma olemuselt individuaalne, julgustab inimest tegutsema. Inimene on võimeline mõjutama oma motiive, olenev alt sellest, millised on tema vajadused.
Motivatsioon on inimjuhtimise alus. Motivatsiooniprotsess sõltub otseselt selle protsessi edukusest.
Selliseid mõjusid on kahte tüüpi. Esimene võimalus on see, et inimese välismõjude abil tekivad teatud tegevused, mis viivad tulemuseni. Seda ergutusvõimalust võib võrrelda kaubandustehinguga. Kui kahel poolel pole ühist alust, ei tule motivatsiooniprotsess kõne allagi.
Teine võimalus hõlmab mõne inimest stimuleeriva süsteemi moodustamist. Sellises olukorras on oluline kujundada ja tugevdada inimese soovi kvaliteetse töö järele.
Stiimuliteks võivad olla erinevad "ärritamise" hoovad: objektid, teiste isikute teod, lubadused, materiaalsed hüved.
Inimene ei reageeri neile alati teadlikult. Näiteks mõnele õpetajale piisab ennastsalgavaks tööks vanemate tänust, õppeasutuse juhtkonna kirjadest. Teised õpetajad reageerivad ainult preemiatele, materiaalse rikkusega seotud riiklikele autasudele. Teise põlvkonna GEF-id, mida võeti kasutusele kodumaise hariduse kõigil tasanditel, aitasid kaasa uue õpetajate tasustamissüsteemi tekkimisele. Lisaks palga põhi(standard) osale kaolid eesmärgid loovate ja säravate õpetajate motiveerimiseks.
Lõpetuseks
Hoolimata kogu mitmekülgsusest peetakse sõna "stiimul" praegu peamiselt meetmete süsteemiks, mis võimaldab teil mõnda konkreetset tegevust parandada, kiirendada. Tark juht kasutab erinevaid preemiavõimalusi, et parandada oma töötajate tulemuslikkust ja saada tehtud tegevustest maksimaalset kasu.
