Koolieelikute kooliks ettevalmistamine on väga vastutusrikas protsess. Kuidas te seda teete, sõltub teie lapse õppeedukusest, hoolsusest ja muudest olulistest punktidest. Kui varem polnud esimesse klassi astujatele tõsiseid nõudeid, siis nüüd on vaated kardinaalselt muutunud. Seega, kui teie laps tuli kooli ilma esialgse teadmistebaasita, on tal vähem alt raske ülejäänutega sammu pidada. Noh, kõik sellest tulenevad tagajärjed ei pane teid ootama. Esineb raskusi meeskonnaga suhtlemisel, komplekse ja nii edasi.
Seega on koolieeliku kvaliteetne kooliks ettevalmistamine teie lapse edasise edu võti. Millest alustada ja millele tähelepanu pöörata? Millised ülesanded sobivad mälu, matemaatilise mõtlemise, kirjutamise, kujutlusvõime arendamiseks? Proovime selle välja mõelda.
Mida peaks laps esimesse klassi astudes oskama
Enne kui hakkate koolieelikuid kooliks ette valmistama, peate end kurssi viima sellega, mida teie laps peab teadma. Kell 6-7aastane laps peaks selgelt teadma järgmisi asju:
- Teie enda ja vanemate, lähisugulaste (vanaemad, vanaisad, õed, vennad, tädid ja nii edasi) perekonnanimi, eesnimi ja isanimi.
- Riik, linn, tänav, maja, kus ta elab.
- Kellaaeg, kuude jada aastas, päevade ja nädalate arv kuus, nädalapäevade nimed.
- Loomade, kalade, lindude, taimede jne põhinimetused
- Põhilised liiklusreeglid.
- Peamised pühad ja osariigi sümbolid.
- Spektri põhivärvid.
- Kus on "parem-vasak".
- Rääkige oma lemmiktegevustest.
Lapsel peaksid olema teatud oskused ja teadmised intellektuaalses suunas. Seega peaks laps oskama mõistatusi ja mõistatusi ära arvata, lihtsaid ülesandeid lahendada, erinevusi leida, pilte laduda, mõistatusi koguda, lihtsaid asju kujundada.
Selles vanuses lapse kõne areng viitab sellele, et ta suudab muinasjuttu või luuletust peast rääkida, ümber jutustada või pildi järgi lugu koostada. Parem on neid harjutusi alustada väikeste huvitavate tekstidega. Ainult siis saad pikemate juurde minna. Kõik peaks toimuma järk-järgult. Need teadmised aitavad õpilasel hiljem hästi kirjutada, tekste ümber jutustada, luulet pähe õppida.
6-7-aastaselt peaks tulevane õpilane teadma matemaatika põhitõdesid, lugema ühest kümneni ja vastupidi, suurendama arvu 1 või 2 võrra. Liikuge põhiliste geomeetriliste kujundite nimetustes, oskama tegemalihtsad rakendused paberist ja kangast, looduslikest materjalidest. Saate aru kujundite pikkuse, laiuse ja kõrguse mõistetest.
Kui rääkida lugemisest, siis siin peab teie laps suutma sõnu silpideks jagada, eristama täishäälikuid ja kaashäälikuid. Lugege väikseid lauseid.
Ärge unustage oma lapsele õpetada, kuidas pliiatsit ja pliiatsit õigesti käes hoida, erinevaid jooni joonistada, joonist viirutada, lahtrite ja punktide kaupa joonistada. Selles aitavad kuulmisdiktandid, kui lahtrite kaupa joonistades saadakse järk-järgult mingi muster.
Kui laps on juba 6-aastane, võivad mõned koolid ta vastu võtta ka ilma psühholoogi ja algklasside õpetajaga vestlemata, kuid kui soovite viieaastase esimesse klassi saata, peate olge valmis selleks, et spetsiaalne õpetajate komisjon kontrollib lapse õppimisvalmidust. Tulevasel esimese klassi õpilasel palutakse mõistatada paar mõistatust, öelda mõni salm (või küsida, mis salme ta ise või koos vanematega luges), lugeda kümneni, lahendada rebusse. Gümnaasiumides ja lütseumides tehakse kõikidele esimese klassi õpilastele eksam, sealhulgas psühholoogiline koolivalmiduse test.
FSES
Lühend GEF tähistab föderaalset osariigi haridusstandardit. Lihtsam alt öeldes on see dokument, mis on koostatud selleks, et näidata haridusprotsessi põhinõudeid, mille eesmärk on saavutada hariduses teatud tulemusi. Need standardid kehtivad koolieelse hariduse, koolide, keskeriõppeasutuste ja kõrgkoolide haridusele.
Põhinebföderaalosariigi standardist on väljatöötamisel kõik õppekavad nii esimese klassi õpilastele kui ka kõrgkoolide viimaste kursuste üliõpilastele.
Haridusstandardites on reeglina kolm komponenti:
- Nõuded haridusprogrammile. Pedagoogid peaksid neid õppekavade koostamisel arvesse võtma.
- Koostatud programmi rakendamine. See hõlmab logistilist, rahalist tuge ning koostööd meeskonnaga, sealhulgas vanematega.
- Haridusprotsessi tulemused on need, mida lapsed peaksid programmi valdamise tulemusena tegema.
FSES koolieelikutele
Pigem peatume esimese klassi õpilaste GEF-i põhipunktidel. Mida soovitab GEF koolieelikule kooliks valmistumisel? Koolieelse haridussüsteemi põhieesmärk on harmoonilise isiksuse kasvatamine, kes on valmis kooliks ja seejärel iseseisvaks täiskasvanueaks. Laps peab olema psühholoogiliselt ette valmistatud edasiseks kasvatusprotsessiks ja kooli kollektiivis olemiseks.
Ametlik programm eelkooliealiste laste ettevalmistamiseks vastav alt föderaalsele osariigi haridusstandardile määratleb viis valdkonda:
- Füüsiline. Pakub kõikehõlmavaid tegevusi koolieeliku füüsiliseks arenguks, sealhulgas veeprotseduurid, spordivõistlused, terviseprotseduurid.
- Kunstiline ja esteetiline. See hõlmab individuaalsete loominguliste võimete arendamist, ajaloo, kultuuriga tutvumist,muusika.
- Sotsiaalpsühholoogiline suund on vajalik selleks, et kohandada last kollektiiviga, õpetada eakaaslastega suhtlemist.
- Kõnekäitumine. Selle suuna alused töötatakse välja iga vanusekategooria jaoks eraldi.
- Kognitiivne. Arendab lapses huvi teda ümbritseva maailma, ühiskonna vastu, kus ta elab.
Koolieeliku iseseisvaks õppimiseks ettevalmistamiseks on soovitatav järgida neid standardeid, juhiseid. Siis on lapse areng harmooniline.
Eelkooliealise lapse ettevalmistamine kooliks
Lapse iseseisvaks kooliks ettevalmistamiseks peate teadma, kuidas spetsialistid seda teevad, ja mõtlema, millele edasi liikuda. Mõelge ühe koolieelikute kooliks ettevalmistamise tööprogrammi näitele. Valmistamisjuhised:
- vaimsete võimete, tähelepanu ja mälu arendamine;
- õige kõne arendamine;
- sotsiaal-psühholoogiline ettevalmistus;
- matemaatika ja kirjaoskuse algteadmiste valdamine.
Õige kõne arendamiseks hõlmab koolieelikute kooliks valmistumise programm vene ja välismaiste luuletajate luuletuste lugemist, vestlusi loetu teemal, peast õppimist ja väljendusrikast lugemist, rollide järgi lugemist. See võib olla huvitav meelelahutus kogu perele, sest te ei saa lihts alt lugeda muinasjutte, vaid teha terve etenduse. Näiteks piisab, kui teha paberist näpunukud, valmistada ette tekst kõigile etenduses osalejatele, koguda publik kokku ja alustada etendust.
Eelkooliealise lapse ettevalmistaminekirjutamine on pikk protsess. See on tingitud sellest, et kirjutamisprotsessi tagamiseks peab laps olema hästi arenenud: peenmotoorika, motoorne aparaat, liigutuste koordinatsioon, kujutlusvõime, mõtlemine. Seetõttu hõlmab koolieeliku kirjutamiseks ettevalmistamine mitte ainult kirjutamisoskuse arendamist, vaid ka järgmisi harjutusi:
- kõnemängud – “Arva ära sõna”, “Jätka lugu”, “Mõista mõistatus”, nimeta heli” ja nii edasi;
- tähtede kujundamine või koostamine erinevatest elementidest;
- tegevuste orienteerimine või objekti kontuuride väljajoonistamine, viirutamine ja nii edasi.
Matemaatikavõime arendamiseks peab eelkooliealine laps õppima palju asju. Tähelepanu arendamiseks võib lapsele pakkuda labürinti, kus võrreldakse figuure värvi, suuruse ja muude tunnuste järgi.
Kujutlusvõime arendamiseks aitavad harjutused, mille eesmärk on osadest figuuride tegemine või figuuride osadeks jagamine. Saate ka ise piltidest loo välja mõelda või meisterdada.
Visuaalsed ja kuuldavad diktaadid aitavad arendada mälu.
Eelkooliealise kõne arendamine
Koolieelikute kooliks ettevalmistamine kõne arendamisel on väga oluline. See sõltub sellest, kuidas laps kirjakeelt valdab. Millised harjutused aitavad kõnet arendada?
- Ülesanne on koguda portfoolio, kuid teatud tingimustel. Kui portfellis on asja vaja, kutsu laps plaksutama, kui ei, siis trampima. Sel teemal võib siis luuletusi leidalapsel on mängu kergem tajuda.
- Paluge lapsel teie fraase jätkama ja nimetada teatud objekte. Näiteks ütlete: "Ma panen viis köögivilja nime…" ja laps jätkab ja nimetab või "Ma panen viie lemmiklooma nime…" ja nii edasi.
- Ütle lapsele puuduva häälikuga sõnad, ta peab ära arvama, milline häälik puudub.
- Harjutage antonüümidega. Seda saab teha järgmiselt: viskad palli lapsele ja ütled: “Soe”, vastuseks peaks ta viskama palli sulle ja ütlema: “Külm”.
Kursuse "Kooliks valmistumine" leiate veebist – tunnid koolieelikutele, printige ja tehke koos lapsega.
Eelkooliealistele kirjutamisoskuse õpetamine
Kirjutama õppimise protsess peaks käima käsikäes lugema õppimisega. Need kaks suunda käivad paralleelselt, muidu pole mõtet üldse. Peate kirjutamisoskuste õpetamisega tegelema järgmistes valdkondades:
- sõrmede võimlemine;
- õige paberi suund;
- peenmotoorika arendamine.
Esimeses suunas saate rakendada näpumänge, kääridega lõikamist, joonistamist ja värvimist. Teises suunas on vaja ülesandeid viirutamisega jooneta ja joonega paberil, ülesandeid erinevate elementide kirjutamisega. Sellised ülesanded koolieelikutele kooliks valmistumisel
Eelkooliealisele lapsele matemaatika põhitõdede õpetamine
Matemaatika on veel üks oluline aine. Mõned lapsed on matemaatikale orienteeritud, teised rohkemarmastan humanitaarteadusi. Kooliks valmistumisel võivad koolieelikutele mõeldud matemaatikatunnid olla järgmised:
- Neljakandikud. Joonistage paberile hulknurgad, paluge lapsel valida nende hulgast nelinurgad.
- Numbrid. Peate ette valmistama numbritega kaardid. Seejärel näidake lapsele numbreid, kaks või kolm, segage need ülejäänutega ja paluge tal leida.
Sellised ülesanded koolieelikutele kooliks valmistumisel saate paberile välja printida ja vajadusel kasutada.
Eelkooliealiste üldarendustegevused
Üldine areng on samuti oluline. Kooliks valmistumisel mängivad olulist rolli koolieelikutele mõeldud tegevused üldiseks arenguks:
- Aplikatsioonid. Aidake oma lapsel taotlust teha. Sellisteks tegevusteks võite kasutada kõike: lehti, teravilju, pastat, värvilist paberit, pappi ja nii edasi.
- Motoorika arendamiseks sobib harjutus lumehelvestega. Lõika koos lapsega lumehelbemustreid.
- Plastiliinist modelleerimine on suurepärane võimalus harjutamiseks. Saate kujundada puuvilju, köögivilju ja loomakujukesi.
Tavalise jalutuskäigu ajal saate arendada kognitiivseid võimeid. Selgitage lapsele sobival aastaajal lihtsate sõnadega, miks lehed langevad, miks need on kollased, mis on vihm, lumi, miks on suvel soe ja talvel külm. Saate rääkida loomadest ja taimedest, loodusnähtustest, teistest linnadest ja riikidest (võrreldes meie kliimatingimustega).
Füüsiline ettevalmistus
Ärge koormake oma last ainult ülesannete ja harjutustega. Leia aega välitegevuseks või trenniks. Seega saate oma lapsega iga päev treenida. Hea, kui see on õues. Saate saata oma lapse ujumise, maadluse, tantsimise või mõne muu spordiala osakonda.
Võtke harjutuste vahele kindlasti füüsilisi minuteid. Hea tervis on teie lapse haridusedu üks peamisi võtmeid. Kirjutamise vahepeal piisab püsti tõusmisest, mitu korda kummardamisest, sõrmede ja käte sirutusest ning varvastel seismisest.
Olulised näpunäited vanematele
Eelkooliealiste laste kooliks ettevalmistamine on oluline protsess. Lapsega tuleb järjekindl alt tegeleda. Kuu või paar kaootilist tööd ei tee imelapsest.
Peaasi pole see, et koolieelik õpiks ilusti kirjutama, asjatundlikult lugema ja matemaatikaülesandeid lahendama. Palju olulisem on, et tulevane esimesse klassi astuja õpiks reflekteerima, võrdlema ja järeldusi tegema. Klassid peaksid olema regulaarsed. Tunnid tuleb muuta mitte ainult kasulikuks, vaid püüda veenduda, et need lapsele meeldivad. Tund ei tohiks kesta kauem kui 15-20 minutit.
Uskuge kindlasti oma lapse edusse, kiitke teda mis tahes, isegi väiksemate saavutuste eest.
Suurendage ülesannete keerukust järk-järgult. Pöörake tähelepanu asjaolule, et eelnev materjal on hästi õpitud. Õppige kõigepe alt kirjutama trükitähtedega, seejärel suurtähtedega. Mängige oma lapsega koolis. Näiteks olete õpetaja, tema on õpilane ja vastupidi.
Selgitage oma lapsele, mida distsipliin tähendab. Õppige, kuidas asju korda saata ja oma arvamuse eest seista. Rääkige sagedamini, lugege, suhelge.
