Inimesed, kes suhtuvad maailma loov alt, muudavad kõike enda ümber, genereerivad uusi ideid ja otsivad olukordadele ebastandardseid lahendusi, on sunnitud silmitsi seisma loomingulise stagnatsiooniga. Viimase põhjuseks võib olla tujupuudus, probleemid või üksluine suhtumine ärisse. Mõnikord tundub argielu tuhmunud, mis nõuab sekkumist, et igas inimeses taas huvi äratada, asendades halli argipäeva millegi tõeliselt helgega. Seega on õppetöös soovitatav kasutada loomingulist lähenemist, et pidev alt õpihuvi säilitada, kaasates õpilasi ebastandardsete lahenduste otsimisse väljumisolukordadest.
Kuidas loomingulised inimesed ideid välja tulevad?
Kaasaegse maailma geeniused on juba ammu aru saanud, et meeleheitel ajad nõuavad ebatavalisi meetmeid. Olles hädas tuttavatele asjadele originaalse pilguga, otsivad nad pidev alt loomingulist lähenemist probleemide lahendamisele. Mõnikord pole see täiesti ohutu viis.
Niisiis usub kuulus Jaapani leiutaja Yoshiro Nakamatsu, et parim viis kaasataenda teadvus – põhjustada aju hapnikunälga. Mees sukeldus korduv alt vee alla, nii et keha suurendas vereringet ajukoores. Enamiku oma leiutistest leiutas ta vee all ekstreemsetes tingimustes. Hetkel ületab tema vanus 90 aasta piiri.
See pole haruldane ja ebaseaduslik, kui teadlased ja leiutajad otsivad erinevaid viise ideede genereerimiseks, kuna nad seisavad silmitsi soovimatusega halli igapäevaelu jätkata. Nii avastas Sigmund Freud individuaalse loomingulise lähenemise tööle psühhotroopsete ainete – kokaiini – abil. Sama on kirjas ka Thomas Edisoni elus. Narkomaania on registreeritud ka selliste kaasaegsete tegelaste seas nagu Bill Gates ja Steve Jobs.
Muidugi ei ole surmavad harjumused ja uimastimängud selline tervislik käitumine, mida suured inimesed peaksid propageerima. Tuleb mõista, et täiskasvanu elu on täis probleeme ja raskeid otsuseid. Geeniused püüavad oma tegudega lihts alt demonstreerida iha uue järele ja öelda, et ükskõik kui valed meetodid nad ka ei kasutaks, seavad nad eelkõige hullud ideed, sest nemad muudavad tavalist ühiskonda.
Kuidas saan aidata luua tuttavale originaalse vaatenurga?
Julmi tavasid, mis ohustavad enda tervist, ei tohi igapäevaelus kasutada, sest need võivad lõppeda surmaga. Loovat lähenemist tööle saab aga arendada ilma elule ohtu seadmata. Suured teadlased ei saanud kuulsaks kohe, vaid pikka aegaon seda kangekaelselt lapsepõlvest saati teinud.
Haridussüsteem võimaldab praegu välja mõelda originaalseid tunde või loenguid, samuti läbi viia valikaineid, seminare ja klassiväliseid tegevusi. Näiteks humanitaarerialadele on omane süsteemne loov lähenemine, mil õpilased ise leiavad püstitatud ülesannetele vastuse. Samal ajal esitab õpetaja materjali kõige elavamal viisil, kasutades teksti, ekraanil olevaid pilte, helisalvestisi jne. Õppimise käigus suhtlevad õpilased üksteisega.
Isiklik-loov lähenemine, vastupidi, on suunatud iga õpilase individualiseerimisele. Ei arvestata ainult õpilase arvamust, vaid rakendatakse ka psühholoogilist lähenemist. Haridusprotsess toimub läbi õpetaja ja õpilase koostoime, aga ka individuaalsete ülesannete täitmise.
Emotsionaalne ühendus
Igal inimesel on loominguline potentsiaal. Loominguline lähenemine ärile on iga isiksuse paranemise kõige olulisem aspekt. Just tema aitab tuttavaid asju ebatavalisel viisil analüüsida. Originaalsus ei teki tühj alt koh alt. See on igaühe enda sees ja nõuab pidevat tuge.
Paljud uuringud näitavad, et loovuse arendamist on emotsionaalse kontakti kaudu lihtsam vallandada. Näiteks kui õpetaja koostab õpilastele projekti sotsiaalsete probleemide kohta maailmas või perekonnast, puudutades tundlikke teemasid nagu vägivald, aitab see kujundada ebastandardset vaadet. Õpilased rakendavad empaatiat, olemata ükskõiksed väliste olukordade suhtes.
Klassi kolmapäev
Klassikeskkonnal on loovuse ja enesekindluse edendamisel oluline roll. Õpetajaid julgustatakse looma klassi- või klassiruumis keskkonda, kus iga õpilase arvamus loeb. Siit saate teada, kuidas õpetajad saavad muuta õpikeskkonna õpilaste jaoks kõige tõhusamaks ja meeldivamaks:
- Pidage tundi otsevestlusena, et õpilased saaksid suhelda ja oma arvamust avaldada.
- Leidke aega mitteametlikeks klassiruumisteks tegevusteks.
- Jäta iga õpilase nimi pähe ja veendu, et kõik teised teaksid üksteist nimepidi.
Ole originaalne
Haridussüsteem erineb selle poolest, et suudab rakendada loovat lähenemist õpetamisele, kuid õpetaja suudab meetodeid ise kohandada, toimides originaalsem alt.
- Leidke õpilaste seas uuenduslikke lahendusi olemasolevatele ja tulevastele probleemidele.
- Hinda ülesannete tegemisel hoolik alt kõigi õpilaste võimeid.
- Mõelge välja alternatiivsed vaidluste lahendamise võimalused ja vaadake kõiki probleeme laiem alt.
Julgutage õpilasi ise vastuseid leidma
Seda nimetatakse ka Pestalozzi meetodiks. Erinev alt tavapärastest esitatud küsimustele otseste vastuste mudelitest on meetodi eesmärk julgustada vastuseid iseseisv alt otsima. Tänu sellele meetodileõpilased õpivad individuaalselt vaatlema, ette kujutama, hindama ja arutlema. Üks selline laps, kes reeglit eduk alt rakendas, oli Albert Einstein.
Lapsed õpivad, õpetajad vaatavad
Praegune haridussüsteem on õpetajakeskne: ta juhib klassi, jätmata õpilastele ruumi oma oskuste ja loovuse iseseisvaks arendamiseks. Montessori meetodi eesmärk on anda õpilastele ruumi iseseisvaks õppimiseks, samal ajal kui õpetajad jälgivad edusamme. Üks edukaid näiteid selle meetodi kasutamisest on Google'i asutajad Larry Page ja Sergey Brin.
Istuge ümarlaudade, mitte töölaudade taga
Harknessi õppimisstiilina tuntud meetodi eesmärk on muuta klass avatud konverentsi stiilis aruteluks. Õpilased istuvad ümmarguse laua või töölaudade taga näost näkku nihutatuna, mis julgustab neid vastutust võtma, arvamusi vahetama. See on palju tõhusam kui õpetaja juhitud lineaarse jutustuse järgimine.
Iga idee väärib tähelepanu
Paljud koolitajad usuvad, et uuendused peaksid olema ainulaadsed ja esitama sertifitseeritud teadlaste patendi. See väide on vale, sest kõik suur sünnib väikestest asjadest. Kui üliõpilane mõtles välja ja tõestas midagi ebastandardselt, siis võib seda pidada uuenduseks. Lisaks näitab see õpilaste oskust kujundada saadud teadmiste põhjal uusi ideid jakogemus.
Kui õpilased püüavad midagi uut välja mõelda, lahendusi leida, ei tohiks seda käitumist ignoreerida. Seda tuleb loovuse arendamiseks toetada.
Lõbusad projektid
Õppeprotsess tundub uskumatult igav ja igav, kui tunnid on ühesugused, monotoonsed ja hõlmavad ainult raamatute kuivi lehti. Kasutage tunniaega, et eraldada osa õppekavaväliste projektide jaoks.
Aktiivne õppimine
Aktiivõpe hõlmab loominguliste materjalide (nt mängude, kontseptsioonide, kaartide ja õppematerjalide) kasutamist. Seda tüüpi õppimist soovitatakse individuaalse lähenemisena, kui õpilane ei ole õpikeskkonna suhtes ükskõikne.
- Looge olukordi, mis pakuvad õpilastele palju võimalusi probleemide lahendamiseks.
- Harjutamine.
- Aeg-aj alt korraldage ümarlaudu huvitavatel teemadel.
Pedagoogid võivad kutsuda õpilasi ka koostama matemaatikaülesannete jaoks graafikuid või poeetilise luuletuse abil ajaloosündmusi kokku võtma. Kunsti klassiruumi toomine võib igapäevastele ainetele uue elu sisse puhuda.
Kasutage erinevaid mudeleid ja meetodeid
Eelnimetatud mudeleid ei pea kasutama ükshaaval, kuna see võib viia lineaarse õppimise kordamiseni, kus õpetaja ütleb ainult, mida teha. Kasutage mitut mudelit ja viige see täiuslikkuseni. Ideaalne mudel aitab sellistes küsimustes kindlasti:
- Päris õpilaste ja klassiruumi ühendamine.
- Uute ideede inspireerimine, probleemide lahendamiseks loominguliste viiside leidmine.
- Klassiruumi piiride laiendamine, õppimise vaatenurga toomine klassiruumis ja kodus.
Saage lahti ükskõiksusest
Loovus on põhioskus, mis on vajalik isiksuse täielikuks kujunemiseks. Just tema abiga saavad tulevased õpingud lõpetanud täiskasvanud konkurentide ees eelise, tulla toime kõige raskemate ülesannetega.
Ärge pöörake kaasaegsetele haridussüsteemidele piisav alt tähelepanu ainete õppimise loomingulise strateegia väljatöötamisele, kuid õpetajad saavad rakendada mitmeid näpunäiteid ja meetodeid, mis aitavad õpilastel mõelda kastist välja, leida uuenduslikke lahendusi olemasolevatele. ja tulevased probleemid.
Pidage meeles, et idee toetamine ei maksa midagi.
