Aktiivsuse lähenemise kontseptsiooni järgijad on pikka aega vaielnud isiksuse psühholoogilise struktuuri üle selles.
Olles isiksuse struktuuri kaasanud suure hulga erinevaid elemente, nagu temperament, iseloom, vaimsed protsessid, said psühholoogid liiga keerulise kõrge mõõtmega mudeli. Sel põhjusel oli vaja leida struktuur, mis saaks nii teoreetilise põhjenduse kui ka praktikas sobiv.
Lühid alt öeldes oli Leontjevi teooria, et inimese isiksuse struktuur ei tulene tema geenidest, kalduvustest, teadmistest, oskustest. Selle aluseks on objektiivne tegevus, nimelt suhete mehhanism keskkonnaga, mis realiseeritakse erinevate tegevuste hierarhia kaudu.
Inimene on teatud sotsiaalsetes suhetes. Mõned neist on juhid ja mõned on alluvad. Isiksuse tuum hõlmab seega nende tegevuste hierarhilist esitust, mis omakorda ei sõltu inimkeha seisundist.
Isiksuse struktuuri peamised parameetrid on:
- indiviidi suhete mitmekesisus maailmaga läbi erinevate tegevuste prisma;
- maailma ja tegevustega seoste hierarhia aste;
- subjekti seoste üldistatud struktuur välismaailmaga, mille moodustavad peamiste motiivide sisemised korrelatsioonid tegevuste tervikus.
Objektiivsed asjaolud moodustavad isiksuse tegevuste kogumi kaudu. Indiviid areneb ainult loomise, mitte tarbimise kaudu.
A. N. Leontjevi lühike elulugu
Leontiev Aleksei Nikolajevitš on 1940.–70. aastate psühholoogia kuulus esindaja NSV Liidus. Ta andis tohutu panuse kodumaise psühholoogiateaduse arengusse: filosoofiateaduskonna psühholoogia osakonna loomine ja seejärel Moskva ülikooli psühholoogiateaduskonna loomine. Leontjev kirjutas suure hulga teaduslikke töid ja raamatuid.
Aleksei Nikolajevitš Leontjev sündis 1903. aastal Moskvas. Õppis Moskva ülikoolis. Esialgu meeldis talle filosoofia, kuna tal oli soov anda põhjalik hinnang sündmustele, mis tollal riigis toimusid. Kuid siis kirjutas Leontiev G. I. Chelpanovi algatusel oma esimesed psühholoogiaalased teaduslikud tööd: töö Spencerist ja essee teemal "Jamesi õpetused ideomotoorsete tegude kohta". Esimesed väljaanded jätkasid Luria uurimistööd afektide ja seotud motoorsete tehnikate kohta ning tehti temaga koostöös.
Pärast mitmeid sarnaseid väljaandeid 1929. aastal asus Leontjev tegelema Võgotski kultuuriajaloolise paradigmaga. 1940. aastal kaitses ta väitekirja kahes köites "Psüühika areng". Esimene köide sisaldas tundlikkuse tekke analüüsi teoreetiliste japraktilisi põhjendusi, mis seejärel lisati raamatusse "Psüühika arengu probleemid". Leontjev sai selle raamatu eest Lenini preemia. Teine köide on kirjutatud sellest, kuidas psüühika areneb loomamaailmas. Peamised postulaadid avaldati seejärel postuumselt Leontjevi teadusliku pärandi kogumikus "Psühholoogiafilosoofia".
Leontiev alustas isiksuse teemat käsitlevate materjalide uurimist ja avaldamist 1968. aastal. Tema lõplikud ideed isiksuse kontseptsioonist olid aluseks tema peateosele „Tegevus. Teadvus. Isiksus”, mis viitab 1974.
Indiviidi kujundamine
Leontjevi isiksuseteooria paistab silma oma abstraktsuse poolest.
See kujuneb sotsiaalsete suhete kaudu ehk "toodetakse". Leontjev oli marksistliku postulaadi järgija, et indiviid toimib sotsiaalsete suhete kogumina.
Selle mõiste psühholoogiline uurimine algab inimtegevusest, samas kui mõisted "tegevus", "operatsioon" on tegevuse, mitte indiviidi tunnused.
Mõtete erinevus
Leontjevi teooria piiritleb mõistete "indiviid" ja "isiksus" definitsiooni.
Indiviid on jagamatu terviklik moodustis, mille määravad kindlaks pärilikud tegurid ja millel on oma spetsiifilised omadused. Eriomaduste all mõistetakse tunnuseid, mis on tekkinud nii pärilikkuse kui ka looduskeskkonnaga kohanemise tulemusena: füüsiline struktuur, temperament, silmade värv jajne
Isiksuse mõiste on rakendatav ainult inimesele ja mitte tema sünnist peale ehk inimene peab selleks ikkagi saama. Kuni umbes kaheaastaseks saamiseni pole lapsel veel isiksust. Seega inimene ei sünni, vaid muutub.
Ta hakkab omakorda kujunema siis, kui laps astub sotsiaalsetesse suhetesse, suhetesse teiste inimestega. Isiksus on terviklik moodustis, kuid mitte omandatud, vaid toodetud, mis on loodud suure hulga objektiivsete tegevuste omavahelise seotuse tulemusena. Lapsel kujunevad välja kultuurilised käitumisvormid ja tema psüühika muutub teistsuguseks. Leontjevi arenguteoorias on rõhk sellel, kuidas kultuuri mõjul subjekti motiivid muutuvad, sest lapsel on palju uusi sotsiaalseid motiive.
Motiivid tekivad seoses nõudmistega, mida ühiskond talle esitab. Paljud uued motiivid moodustavad hierarhia: mõned on olulisemad, teised aga vähem. Leontjevi isiksuseteooria seob selle välimuse stabiilse motiivide hierarhia kujunemisega. Selline hierarhia ilmneb kolme-nelja aasta vanuselt. Lapse isiksus hakkab arenema suhete kaudu välismaailma ja selles olevate objektidega. Esialgu uurivad lapsed objektide füüsilisi omadusi ja seejärel nende funktsionaalset eesmärki, mida tegevustes kasutatakse. Näiteks vaatab laps klaasi ja hoiab seda käes ning saab siis aru, et ta vajab seda joomiseks ja seega ka konkreetse tegevuse läbiviimiseks. Seega kulgeb ainepraktilise tegevuse etapp tegevuste hierarhia assimileerumiseni etapis.suhtekorraldus.
Mõru kommide fenomen
A. N. Leontjevi teooria demonstreerib seda "mõru" kommi fenomeni puhul. Nii tehti katses lapsele ettepanek sooritada ülesanne, mis oli ilmselgelt võimatu. Näiteks selleks, et saada midagi se alt, kus ta istub. Ilma püsti tõusmata oli seda võimatu teha. Selle eest lubati lapsele kommi. Pärast seda lahkub eksperimenteerija ruumist, provotseerides last reeglite rikkumisele, mida ta ka teeb. Seejärel siseneb katsetaja tuppa ja annab lapsele väljateenitud kommi. Kuid laps keeldub temast ja hakkab nutma. Siin avaldub motivatsioonikonflikt: olla eksperimenteerijaga aus või saada tasu. Peamiseks motiiviks osutus siin püüd olla aus.
Isikliku arengu parameetrid
Lapse isiksuse arenguetapp Leontjevi teoorias määratakse järgmiste parameetritega:
- Asend, mis lapsel sotsiaalsete suhete süsteemis on.
- Juhtiv tegevuse tüüp.
Juhtiva tegevuse märk ei ole kvantitatiivne näitaja, see tähendab, et see pole tegevus, millega lapsele kõige rohkem meeldib tegeleda. Kutsutakse juhtiv tegevus, mis vastab kolmele omadusele:
- Selle sees arenevad ja tekivad uued liigid. Eelkõige tulevad õppetegevused esimestel kooliaastatel rollimängudest.
- Selles toimub peamiselt vaimsete protsesside ümberehitamine või kujunemine.
- Selles tegevuses toimuvad suured muutused lapse isiksuses.
Seega on Leontjevi teooria esimene oluline teoreetiline seisukoht aktiivsuse kujutamine psühholoogilise analüüsi üksusena.
Tegevuste hierarhia
Lisaks töötas Leontjev välja S. L. Rubinšteini välise kontseptsiooni, mis realiseerub sisemiste tingimuste kaudu. See tähendab, et kui inimene omab tegevust, siis sisemine (subjekt) toimib välise kaudu ja muudab seeläbi ennast.
Isiksus kujuneb välja suure hulga tegevuste koosmõjul, mis on omavahel seotud hierarhiliste suhetega ja toimivad hierarhiliste suhete kogumina.
Selle hierarhia psühholoogiliste omaduste teema jääb avatuks. Tegevuste hierarhia tõlgendamiseks psühholoogia raames kasutab A. N. Leontjev mõisteid “vajadus”, “emotsioon”, “motiiv”, “tähendus”, “tähendus”.
Leontjevi tegevusteooria muudab mingil moel nende mõistete tähendust ja nendevahelisi üldtunnustatud analoogiaid.
Motiiv tuleb vajadust asendama tänu sellele, et enne rahuldamist pole vajadusel objekti ja seetõttu on vaja see tuvastada. Pärast tuvastamist omandab vajadus oma objektiivsuse. Ühtlasi saab kujutletav, mõeldav objekt motiiviks, nimelt omandab ta oma motiveeriva ja suunava tegevuse. Seega, kui inimene on kontaktis teda ümbritseva maailma objektide ja nähtustega, tunneb ta nende objektiivset tähendust. Väärtus, sisseon omakorda reaalsuse üldistus ja korreleerub objektiivsete ajaloonähtuste maailmaga. Nii saab tegevuste hierarhiast motiivide hierarhia.
Leontiev arendas Võgotski kontseptsiooni edasi. Leontjevi ja Võgotski teooriad (alloleval pildil) tõid esiplaanile sotsiaalse teguri määrava mõju isiksusele, minimeerides samas päritud loomuliku teguri väärtust.
Kuid erinev alt Võgotskist arendas Leontjevi psühholoogiline teooria Rubinsteini tegevuskontseptsiooni edasi. Mis oli tema põhiülesanne?
A. N. Leontjevi isiksuseteooria põhiideed on võimalik hinnata tema lahendatud peamise kriitilise probleemi põhjal. See seisnes isiksuse ja madalamate vaimsete funktsioonide naturalistliku mõistmise assimileerimises, mis taastatakse nende valdamise teel. Sellega seoses ei saanud Leontjev oma struktuuri lisada looduslikku komponenti, kuna see ei saa olla eksistentsiaalne, empiiriliselt eksisteeriv. Tõenäoliselt pidas Leontjev kõiki tol ajal välja kujunenud kodumaiseid kontseptsioone naturalistlikeks, kuigi need sisaldasid tõepoolest tõlgendust isiksuse olemuse kujunemisest.
Isiksus kui eriline reaalsus
Leontjevi arenguteoorias väljub isiksus psüühika mõiste piiridest maailmaga suhete valdkonda. See esindab teatud erilist reaalsust, see ei ole tavaline bioloogiline haridus, vaid oma olemuselt kõrgharidus, ajalooline haridus. Samas ei ole inimene esialgu inimene, koossünd ise. See areneb koos subjektiga kogu tema elu jooksul ja ilmneb esmakordselt siis, kui ta astub sotsiaalsetesse suhetesse.
Isiksuse struktuur
Isiksus on Leontjevi teoorias varustatud struktuuriga. Ilmub järk-järgult, moodustub see kogu elu jooksul. Sellega seoses on eraldiseisev indiviidi struktuur ja isiksuse struktuur, mida iseloomustab tegevuste diferentseerumise protsess.
Isiksusel on järgmised omadused:
- Palju tõelisi inimsuhteid, mis täidavad tema elu. Need moodustavad isiksuse tõelise aluse. Siiski ei ole iga subjekti elus esinev tegevus selle osa. Inimene saab teha paljusid asju, mis on elus teisejärgulised.
- Tegevuste (motiivide) kõrgemate seoste arenguaste nende enda ja nende hierarhia vahel. Isiksuse kujunemise suund on samal ajal ka selle korrastamise suund.
- Ehituse tüüp: monovertex, polüvertex jne. Mitte ükski eesmärk või motiiv ei saa saada kõrgeimaks punktiks, sest on vaja vastu pidada isiksuse tipu koormusele.
Seega ei saa püramiid olema tuttav pilt põhjapõhja ja järkjärgulise ahenemisega, vaid ümberpööratud püramiid. Elu eesmärk, mis on tipus, kannab kõige suuremat raskust. Juhtmotiiv mõjutab konstruktsiooni tugevust, seega peab see olema selline, et konstruktsioon peab vastu.
Leontiev väitis seda eranditultkujutlusvõime on mehhanismide leidmise ja ehitamise allikas, mis võimaldab inimesel oma käitumist mõista.
Isiklik areng
Leontjevi psühholoogiateooria valgustab isiksuse arengu põhimõtteliselt uusi etappe, millel pole mingit seost vaimsete protsesside kujunemisega. Esimeses etapis toimub spontaanne voltimine ja see periood valmistab ette eneseteadliku isiksuse sündi. Teises etapis tekib teadlik isiksus.
Looduslike funktsioonide kõrval on inimese kõrgemad funktsioonid. Nad alustavad oma kujunemist elu jooksul, muutuvad seejärel individuaalseks ja liiguvad inimestevahelisest sfäärist intrapersonaalsesse.
Subjekti isiksuse kujunemine A. N. Leontjevi arenguteoorias toimub individuaalse ajaloo jooksul, suhtluses ümbritsevate inimestega.
Arendus on lihtsast keerukani. Esiteks tegutseb inimene oma sünnipäraste vajaduste, kalduvuste rahuldamiseks ja seejärel rahuldab ta vajadusi selleks, et olla tegus, täita oma elutööd, realiseerida elutähtsat inimlikku ülesannet. Seega muutub põhjuslik struktuur tegevustest vajaduste jaoks tegevusvajadusteks. Isiksuse kujunemise aspektiks on kalduvused. Need mõjutavad lõpptulemust, kuid ei määra seda ette. Kalded annavad aluse võimete kujunemisele, kuid tegelikkuses kujunevad võimed reaalse tegevuse käigus. Isiksus on eriline protsess, mis koondab endasse sisemised eeldused ja välised tingimused. Seega temamäärab indiviidi elulise aktiivsuse.
Isiksuse mõiste viitab omaduste ühtsusele, mis kujunevad koos inimkeha individuaalse arenguga.
Leontjevi psüühika arengu teooria seisnes ka selles, et inimene läbib justkui kaks sündi. Esimest korda juhtub see hetkel, kui laps muutub polümotiveerituks, see tähendab, et tal on ühekordselt mitu motiivi mis tahes tegevuse jaoks ja tema teod muutuvad alluvateks. See periood vastab kolmeaastasele kriisile, mil esmakordselt ilmnevad hierarhia ja alluvus. Teist korda "sünnib" juba teadliku isiksuse esilekerkimisel. Selline sünd vastab juba teismelise kriisile oma käitumise valdamisel teadvuse kaudu.
Tõeline identiteet
On juhtumeid, mil isiksus ei teki kunagi, seetõttu on esile tõstetud tõelise isiksuse kriteeriumid:
- Oma maailmavaate sihikule seadmine ja sellega kooskõlas aktiivne toimimine.
- On ühiskonna liige.
- Selle eesmärk on muuta või säilitada inimelu põhimõtteid vastav alt väärtusorientatsioonile.
Vaatasime lühid alt üle Leontiefi teooria põhimõisted.
