Planeerimine õppeasutuses seisneb tööviiside ettemääramises, arvestades seatud õpieesmärke. Selle tegevuse süsteemi loomiseks õppeasutuses kasutatakse mitut tüüpi dokumentatsiooni. Niisiis, väga oluline punkt on temaatiline planeerimine lasteaias.
See dokumentatsioon on koostatud mõningaid põhiprintsiipe kasutades. Esiteks peate järgima SanPiN-ide pakutavat optimaalset treeningkoormust. Teiseks on vaja arvestada režiimihetki, meditsiinilisi ja hügieenilisi nõudeid tundide kestusele, nende järjestust.
Lisaks koostatakse teemaplaneering koolieelses õppeasutuses piirkondlikku kliimat, kultuuri ja kohalikke traditsioone silmas pidades. Oluline on siduda õppetunnid aastaaja, ilmastikutingimustega. Klassid on soovitatav läbi mõelda, unustamata laste füsioloogilisi omadusi. Näiteks keerulisemad teemadpaigutatakse peamiselt nädala keskele.
Lasteaias ajakava koostamisel tuleb arvestada õpilaste arengutasemega. Samuti tasub meeles pidada, et päeva jooksul muutub laste sooritus. Sellega seoses tuleks tunnid planeerida nii, et motoorne aktiivsus vaheldub staatilise aktiivsusega. Tööd, kus on tagatud maksimaalne vaimne koormus, tehakse eelistatav alt teisipäeval ja kolmapäeval.
Teemaatiline planeerimine lasteaias aitab struktureerida kasvatusprotsessi. Edu saavutamiseks peavad olema täidetud mitmed tingimused. Nende hulgas mängib olulist rolli programmi seatud ülesannete tundmine. Samuti on vaja kasutada kordamise põhimõtet, mis näeb ette ülesannete keerukuse. Pedagoogid peaksid oma tööd läbimõeldes arvestama rühma ja iga lapse individuaalsete võimalustega.
Kalender-temaatiline planeerimine lasteaias peaks algama klassitundides töömahu määramisest. See dokumentatsioon on vajalik kogu õppeaastaks. Õpetaja mõtleb läbi, mitu tundi ta konkreetsele teemale pühendab, ning määrab ka tundide vormi ja sisu. Töö ülesanded peavad vastama üldprogrammi nõuetele ning arvestama ka laste iseärasusi. Lasteaias teemaplaneeringut koostades tuleb püüda valida parimad tunnivormid ja nende sisu.
Soovitav on, et dokumentatsioon kajastaks kõiketegevused, mida lastega läbi viia. See on eriti oluline noorte õpetajate jaoks. Seega on soovitatav koostada üksikasjalik tekstidokument, milles märgitakse kõik punktid. Kogenumatele pedagoogidele on selline planeerimisvorm nagu ruudustik üsna sobiv. Siin on esile tõstetud mitu veergu, kuhu märgitakse tunni teema, sisu, teatud plokkidele eraldatud tundide arv, kuupäev.
Üks peamisi kriteeriume, mille järgi hea pädev plaan määratakse, on selle rakendamine töös. See tähendab, et õpetaja, kes on võtnud aega selle dokumentatsiooni lugemiseks ja mõelnud läbi kõik selles sisalduvad punktid, töötab hõlps alt aasta läbi.
