Lasteaiaprojektid on muutunud eriti aktuaalseks pärast seda, kui koolieelses hariduses võeti kasutusele uued haridusstandardid.
Pedagoog, psühholoog, poliitik John Dewey’d peetakse projektitehnoloogia rajajaks.
Mis on projektitegevus
Selle pedagoogilise tehnika olemus seisneb selles, et õpetaja mõtleb välja projekti, mille eesmärk on lahendada konkreetne uurimisprobleem. Seejärel tutvustatakse seda töösse lastega. Väikelapsed osalevad hea meelega otsingutegevuses.
Lasteaia vanema rühma projekt hõlmab ühist loomingulist või mängulist tegevust, mille eesmärk on arendada nooremas põlvkonnas algatusvõimet, iseseisvust, eesmärgikindlust ja vastutustunnet.
Kujundamise etapid koolieelses õppeasutuses
Lasteaiaprojektid keskmises rühmas hõlmavad viit etappi:
- õpetaja ülesande sõnastus, töö eesmärk, ülesannete valik;
- eesmärgi saavutamisele suunatud tegevuste planeerimine;
- teadusliku informatsiooni otsimine, töösse kaasamineõpilaste vanemad;
- projekti tulemuste esitlus;
- aruannete kogu: diagrammid, joonised, fotod portfoolios.
Õpetaja teeb ise viimase etapi, kogub oma õpilaste materjalid.
Projektitüübid
Milliseid projekte saab lasteaias kasutada? Mõelge peamistele valikutele:
- loomingulised projektid, mis hõlmavad probleemi uurimist, tulemuste demonstreerimist teatrietenduse vormis;
- rollimängud, milles lapsed täidavad ülesande lahendamisel muinasjutu tegelasi;
- probleemi lahendamisele suunatud loomingulised uurimisprojektid ajalehe, kujunduse vormis;
- teabe- ja praktikale orienteeritud võimalused, mis hõlmavad kuttidele rühma kujundamiseks vajaliku teabe kogumist.
Töövormide valikul peab õpetaja arvestama koolieelikute individuaalseid ealisi iseärasusi. Väikelastele on iseloomulik suurenenud motoorne aktiivsus, seega seostatakse projekte mängutegevusega.
Klassifikatsioon
Kõik lasteaia projektid jagunevad kestuse järgi:
- lühiajaline (mitu klassi);
- pikaajaline (õppeaasta jooksul).
Õpetaja saab töötada nii ühe lapsega (individuaalne tegevus) kui ka koolieelikute rühmaga (meeskonnatöö).
Lasteaiaprojekt vanemas rühmas on suurepärane võimaluslaste kaasamine aktiivsesse loomingulisse tegevusse. Selline töö aitab kaasa kognitiivse huvi kujunemisele eelkooliealiste laste vastu, aitab kasvatajal koostada iga õpilase jaoks individuaalseid haridustrajektoore.
Näiteks lasteaiaprojektid võimaldavad lastel kõneprobleeme parandada ja suhtlemisoskusi arendada.
Koolieelse õppeasutuse projekti näide
Kuidas tegevusi õigesti korraldada? Sellele küsimusele vastamiseks tutvustame valmisprojekte lasteaias. Näiteks mõnes koolieelses lasteasutuses on spetsiaalsed logopeedilised rühmad.
Projekt teemal "Sibul: maitsev, tervislik, huvitav" on mõeldud selleks, et arendada oskust leida teatud teavet, kirjutada aruandeid, kujundada ajalehti.
Kasvataja seatud põhiülesannete hulgas:
- eelkooliealiste ideede laiendamine sortidest, sibula kasvukohast;
- lapse oskuste ja oskuste kujundamine ümberjutustuse ettevalmistamiseks;
- suurendage vanemate huvi laste loominguliste tegevuste vastu.
Sellised projektid lasteaias soodustavad laste ja täiskasvanute ühistegevust. Tulemuseks on sibulate kohta teabelehe loomine.
Selles projektis osalevad koolieelikud, nende isad ja emad, õpetaja, muusikatöötaja.
Lasteaias valmivad projektid hõlmavad erivahendite, visuaalsete materjalide kasutamist. Näiteks on kõnealuse projekti jaoks vaja seemikuid, töötajatlaoseisu.
Teabenurgas lisab õpetaja materjali sibulaga seotud teemal: vanasõnad, mõistatused, kasvatamisnipid.
Sellist lasteaiarühma projekti saate alustada rollimänguga, kus lapsed valivad ise endale kohustused. Keegi istutab sibulat, teine laps kastab. Nad valivad ka lapse (lasterühma), kes tegeleb loomingulise tegevusega: rakendused, joonistused.
Tegevuskava
Õpetaja korraldab lastele näituse teemal "Töö meie aias." Selle jaoks valitakse teabematerjal: postkaardid, ajaleheväljalõiked, didaktilised mängud, ilukirjandus.
Järgmisena külvavad nad koos vanemate ja õpetajaga sibulat. Ettevalmistusrühma lapsed näitavad väiksematele lastele muinasjuttu "Cipollino".
Tervishoiutöötaja valmistab lastevanemate koosolekuks ette loengu sibula kasulikkusest. Õpetaja valib koos poistega sõnumite teemad, mille kohta nad loovtööd koostavad.
Pärast projekti lõppu võetakse tegevuste tulemused kokku, antakse välja ajaleht, esitletakse maitsvaid sibularoogasid.
Muusikatöötaja korraldab parima kulinaarse autasustamise tseremoonia saatel.
Järeldus
Lasteaia väikesed projektid on haridusprogrammi integratsiooniversioon. Seda tehnikat seostatakse erinevate tehnikate kasutamisega, mis aitavad kaasa teema sügavale arendamisele. Projektitöö aitab õpetajatel parandada haridusprojekti tulemuslikkust ja tulemuslikkust.
Seesprojektide elluviimine riiklikes koolieelsetes lasteasutustes vastav alt föderaalse osariigi haridusstandardi teisele põlvkonnale, lapsed saavad iseseisva töö oskusi, õpetaja tegutseb juhendajana.
Õpetaja püstitatud ülesande lahendamise protsess paelub koolieelikut sedavõrd, et ta õpib tööd planeerima, üksikuid etappe juhtima ja tulemusi ennustama. Peamiste ülesannete hulgas, mida projekti metoodika eduk alt lahendab, märgime eelkooliealiste laste loomuliku uudishimu stimuleerimist nende enesehinnangu tõstmise kaudu.
Eelkoolieas aktiivselt uurimistegevuses osalevad lapsed on koolielus palju edukamad ja aktiivsemad kui nende eakaaslased.
