Selle või selle teabe edastamiseks kasutab inimene sõnu, millest igaühel on oma leksikaalne tähendus. See tähendab, teatud idee, mis on kõneleja peas. Tänu temale saab üks inimene aru või ei mõista (kui ta paneb teise tähenduse) teisele.
Kõik erineva sõnavara võib jagada üheväärtuslikeks ja polüsemantilisteks sõnadeks. Kavandatava artikli teemaks on venekeelsed näited.
Natuke teooriat
Ühemõttelisi sõnu on vähem. Nende hulka kuuluvad:
- erinevad terminid - käärsool, gastriit, kilogramm;
- õiged nimed - Volga, Elena, Penza;
- ilmus uuesti keeles - briifing, pizzeria, vidin;
- kitsa tähendusega nimisõnad - binokkel, troll, melon.
Need, millel on rohkem kui üks tähendus, on vene keele mitme väärtusega sõnad, mille näiteid analüüsime üksikasjalikum alt. Neid on palju rohkem ja saab ainult aru, mis tähenduse kõneleja neile annab.fraasi kontekstis. Kui avate seletava sõnaraamatu, näete, et sama mõiste alla kuuluvad mitmed numbritega nummerdatud kirjeldused või artiklid. Näiteks sõnal "võta" võib olla 14 tähendust ja sõnal "mine" - 26.
Absoluutselt iga kõneosa võib olla polüsemantiline: tegusõnad, nimisõnad, omadussõnad. Erandiks on numbrid. Lapsed alustavad selle teemaga tutvumist 4. klassis, kus õpetatakse eristama homonüüme ja polüsemantilisi sõnu vene keeles.
Näited (4. klass)
Lapsed tutvuvad uue teemaga konkreetse sõna näitel. Niisiis, kui arvestada nimisõna "nupp", siis leiame sellele kolm tähendust:
- Kirjatarbed kinnitavad paberi lauale või seinale.
- Selle vajutamiseks kasutatakse helistamisnuppu. Seejärel kostub meloodia või piiks.
- Nööp kleidil või muul riidel toimib lukuna.
Mis on siin oluline? Mis eristab polüsemantilisi sõnu? Venekeelsed näited näitavad selgelt, et nad peavad olema mingil moel sarnased. Tõepoolest, nupp on kõigil juhtudel väike ümmargune objekt, mis aitab asju omavahel ühendada.
Homonüümid on sõnad, mis on kirjapildilt sarnased, kuid millel on täiesti erinev tähendus. Näiteks "punutis". Nimisõna võib tähendada põllutööriista ja samal ajal naise soengut.
Vaatleme teisi näiteid, millel on erinevadkõne osad. Nimisõnad:
- Varrukas – osa riietusest; veevool põhikanalist eraldatud; toru gaaside või vedelike eemaldamiseks, näiteks tuletõrjuja.
- Kamm - kukk; juuksehari; mäe tipp.
- Käsi on osa käest; kunstniku aksessuaar; pihlaka viljad; salli lõpetamine.
Verbid:
- Bury – peita padja sisse; sukelduge lugemisse.
- Koguge – mõtted, saak, asjad, tõendid.
- Sündis - idee, tütar, mõte.
Odussõnad:
- Raske – tegelane, punkt, kohver.
- Hapu – näoilme, õun.
- Kuld – kõrvarõngad, sõnad, käed.
![polüsemantilised sõnad vene näidetes 4. klass [1]](https://i.vogueindustry.com/images/066/image-196732-11-j.webp "polüsemantilised sõnad vene näidetes 4. klass [1]")
Polüsemantilised sõnad: näited vene keeles, 5. klass
Vanemas eas saavad õpilased aru, mis on sõna otsene ja kujundlik tähendus. Esimene võimalus on objekt, nähtus või selle atribuut, mida enamasti seostatakse konkreetse mõistega ja kasutatakse erinevates kontekstides. Üldkasutatavaid väärtusi võib olla ka rohkem kui üks. Näiteks sõna "leib". Seda käsitletakse kahes aspektis:
- Nagu teravili. Sel aastal tuleb suur leivasaak.
- Tootena. Pood oli suletud, nii et eilne leib söödi laua taga.
Kujundlikuna läheb vahetu tähendusega osake mõne sarnasuse alusel üle teisele objektile või nähtusele. Näiteks sõna "isa". Tähendab inimest, kes kasvatab poega või tütart. Kui isaüksuse ülemat nimetatakse põliselanikuks, siis eeldatakse, et ta ümbritseb ajateenijaid vanemliku hoolega. Ja sel juhul on tegemist kujundliku tähendusega.
Vaatame teisi pakutud tabelis olevaid näiteid:
| Otsene tähendus | Kaasaskantav | |
| 1. Hõbedane | Hõbesõrmus | Hõbemedalist |
| 2. Sügav | Sügav järv | Sügav tunne |
| 3. Pilv | Vihmapilv | Tolmupilv |
| 4. Tuul | Tugev tuul | Tuul mu peas |
| 5. Kulutage | Raha kulutamine | Raiska oma närve |
| 6. Aevastada | Aevastada külmaga | Aevastada inimeste peale |
Nominatiivne ja iseloomustav tähendus
Millest on polüsemantilistest sõnadest veel raske aru saada? Venekeelsed näited näitavad, et vaja on oskust eristada nimetavat ja iseloomustavat tähendust. Vastasel juhul on fraasi autori edastatud teabest raske aru saada.
V. V. Vinogradovi järgi seostub nominatiivne tähendus tegelikkuse peegeldusega ja on vab alt (kergesti) kombineeritav teiste sõnadega. Mõelge sellele sõna "isa" näitel:
Isa naasis töölt. Meie ees on otsene nominatiivne tähendus
Järgmises versioonis on see nominatiivne:
Vesinikupommi isa. Ainult juba ülekantud tähenduses, nagu varem juttu oli
Aga fraasis, mida tekstis on juba käsitletud,tähendus pole mitte ainult kujundlik, vaid ka iseloomustav:
Komandör on isa. Tundub, et sõna kannab teatud tunnuseid üle mõistele "komandör". Mida konkreetselt? Hooliv, tähelepanelik, mõistev
Laiendatud väärtus
See on veel üks oluline tähendus, mis iseloomustab polüsemantilisi sõnu (venekeelsed näited on toodud allpool). Sel juhul on terve kontseptsioon või suur hulk inimesi või objekte varustatud teatud tunnusega. Näiteks raamatu pealkiri "Isad ja pojad" viitab sellele, et sõna "isa" peidab endas tervet põlvkonda inimesi, kes on ühendatud vanuse alusel.
Veel näiteid laiendatud tähendusega polüsemantiliste sõnade kohta lausetes:
- Leib on kõige pea (pea).
- Jäätis – sära (sära).
- Alati löö esimesena (löök).
- Olla, mitte näida (olla, näida).
- Inimesed, kellel on raske elu (raske).
Nii, uuritud sõnad on alati leitavad selgitavast sõnastikust. Viimane kinnitab, et neid on rohkem kui üheselt mõistetavaid ning need annavad mõtete esitamisele erilise värvingu. Kirjanikud kasutavad neid aktiivselt, kus paljuski on üles ehitatud sõnamäng ja tähelepanelik suhtumine fraasi konteksti.
