Oma mõtteid õigesti väljendada sõltub suuresti sellest, kuidas teised teid mõistavad. Just sel põhjusel on vene keel kooli õppekava üks põhiaineid. See algab kalligraafiaga esimeses klassis ja seda õpetatakse kogu õppeperioodi vältel. Paljude jaoks on üsna problemaatiline õppida ilma vigadeta kirjutama - sellest annab tunnistust inimese kõnekultuur, viis, kuidas ta end väljendab ja räägib. Mõned pedagoogid usuvad, et oskus õigesti rääkida määrab suuresti inimese kirjaoskuse ja oskuse oma mõtteid väljendada. Just sel põhjusel on haridusprogramm suunatud pigem mitte vene keele reeglite päheõppimisele, vaid oskuse arendamisele oma mõttekäike stilistiliselt õigesti üles ehitada. Selleks viib kool läbi suure hulga kirjeldusele suunatud töid. Nende näited on üsna lihtsad: essee pildi põhjal või näiteks sellest, kuidas laps oma puhkust veetis.
Sellised ülesanded võimaldavad õpilasel arendada oskust valida õigeid sõnu ja selle tulemusena end õigesti väljendada.
Mis on kirjeldus
Kirjeldust kutsutaksemis tahes tekstitükk või ütlus, mis paljastab nähtu või kuuldu tähenduse. Tegelikult taandub sama looduskirjeldus nähtu sõnalisele ülekandmisele paberile. Reeglina puutub inimene seda tüüpi tekstiga esimest korda kokku koolis vene keele tundides. Kaasaegsed haridusprogrammid on üles ehitatud nii, et keskkooli nooremad õpilased, nimelt viienda või kuuenda klassi õpilased, kirjutavad esseesid, milles nad peavad koostama näiteks lillede või inimese kirjelduse. Tegelikult pole sellises ülesandes midagi keerulist ega ebatavalist, kuid lapsel võib tekkida raskusi põhjusel, et ta pole kunagi varem ühtses tekstis midagi kirjeldanud.
Kirjelduse tüübid
Üldiselt võib kõik kirjeldused tinglikult jagada kahte suurde rühma: elavad ja elutud. Esimene tüüp peaks hõlmama inimesi, loomi, taimi, loodust, ühesõnaga kõike, mida võib pidada animeeritud. Teine tüüp on samuti üsna levinud: see hõlmab linna, aastaaegade, asjade, tehnika kirjeldust. Sellest jaotusest hoolimata võivad jutustamisviisid kattuda, kuna teostes peab kindlasti olema mingi kirjanduslik esitlus, mis hõlmab kunstilise väljendusvahendite kasutamist. Muidugi tuleb see ajaga ja esimesed kompositsioonid ei näe sugugi välja täiuslikult kirjutatud tekstidena. Kuid õige erudeerituse taseme korral õpib laps aja jooksul kõike sobivate sõnadega kujutama, olgu see siis looduse või inimese kirjeldus.
Kirjeldusplaan
Vaatamata sellele, et tundides on õpetajal kohustus anda õpilastele kava, mille järgi kirjeldus teha, võivad selliste tööde näited olla erinevad. Proovime kaaluda teatud universaalset viisi selliste esseede kirjutamiseks. Esiteks peate enda jaoks esile tooma peamised punktid, millele töö struktuur üles ehitatakse, nimelt sissejuhatus, põhiosa, järeldus või kokkuvõte.
Oluline on märkida, et sellistes töödes puudub isiklik arvamus. See on loogiline, sest seda on raske eraldi välja tuua, kui ülesandeks on näiteks linna kirjeldus. Igal osal on oma suurus. Sissejuhatus on lühike, paar üldistavat lauset, mis annavad tooni kogu esseele. Põhiosa on üksikasjalikum, siin on peamised punktid. Järelduseks on üldmulje kirjeldatud objektist. Sissejuhatuses olgu öeldud, kuidas objekt tekkis - kui tegemist on pildiga, siis kelle poolt ja millal see on kirjutatud, kui tegemist on hoonega, siis kes on selle arhitekt. Põhiosa käsitletakse allpool ja kokkuvõttes kirjutatakse reeglina sellest, kas objekt neile meeldis või ei meeldinud ja miks.
Kuidas oma mõtteid väljendada
Sellise teose kirjutamisel on väga oluline, kuidas autor lugu juhib. Üks edukamaid kirjeldamismeetodeid on kõige eredamate detailide valik ja nende üksikasjalik analüüs. On veel üks viis, mis seisneb kõigi olemasolevate üksikasjade üldises ülevaates. Siin on väga oluline ära arvata, kas see on näiteks maali kirjeldus. Kunstnik võiks teha teatud aktsendi, mis tuleb tabada. Sel juhul on kirjeldussärav. Teine väga oluline punkt on see, et on vaja täpselt valida väljendeid, et teose lugeja saaks kirjeldatud objekti selgelt ette kujutada. Muidugi on selline oskus omane ainult andekatele kirjanikele, kuid raske tööga võib saavutada häid tulemusi.
Kirjeldus koolis
Kõige teravamaks probleemiks on koolikirjeldused, sest just siin leitakse esimesed raskused. Üldiselt kasutatakse ülesannetes ainult teatud tüüpi töid, mille analüüsimisel saate eduk alt hakkama iga ülesandega. Kuidas seda teha, käsitletakse artikli teises osas. Kirjeldusülesanded põhinevad reeglina kuulsate kunstnike erinevatel maalidel.
Kindlasti puutub iga õpilane ennekõike kokku looduse kunstilise kirjeldamisega. Seda pole vaja karta, sest on olemas kindel plaan, mida järgides saad ülesandega suuremate raskusteta hakkama. Niisiis, on ülesanne, mis nõuab kirjeldust. Vaadake allpool näiteid.
Maastiku kirjeldus
Esiteks peate järgima täpselt ül altoodud plaani. Meid huvitab põhiosa, kuna see tekitab kõige rohkem küsimusi. Kehtib selline reegel: mis tahes pildi kirjeldamisel tuleks liikuda ühes suunas. Mida see tähendab? Kõik on üsna lihtne. Kui on maastik, siis on vaja objekte kirjeldada näiteks ül alt alla või vastupidi. See võimaldab teil mitte unustada ühtki detaili ja saada pildist tervikliku ülevaate. Lisaks peate kolimisel valima mis tahesobjekti ja kirjeldage selle positsiooni üldises kompositsioonis, pidades meeles kasutada kunstilist väljendust, kuna see muudab esitluse kirjanduslikumaks.
Oluline on ka see, kuidas autor oma pilti nimetas. Sellest saame järeldada, millele tuleks erilist tähelepanu pöörata. Kui ta nimetas maali näiteks "Suveks", tähendab see, et peaksite pöörama tähelepanu kõigile selle hooaja atribuutidele ja püüdma neid lõuendilt leida. Sel juhul saab suve kirjeldus üsna edukaks. Näiteks võib sellise pildi lühikirjeldus välja näha selline: "Kunstnik N maalil näeme maalilist maastikku, mis on jäädvustatud kuumal suvehooajal. Päike on seniidis, seega võime järeldada, et on keskpäev praegu. Ilm on vaikne, tuult pole, puude võrad ei liigu. Erksad värvid põllul rõhutavad, et praegu on juuni - kõige mahlasem aeg" ja nii edasi.
Inimeste kirjeldus
Teine populaarseim ülesanne on erinevate portreede kirjeldamine. Tegelikult ei erine see palju ühestki teisest liigist, kuid põhimõte on siin veidi erinev. Kui soovite välimust kirjeldada, võib eeskuju võtta mis tahes klassikalise kirjanduse teosest. Professionaalne autor "jookseb" kergesti üle kangelase välimuse, uurides tema riideid, nägu ja peatades tähelepanu mõnele iseloomulikule tunnusele, mis võimaldab teil lugu taaselustada. See tehnika näeb igas töös väga kasulik välja. Kuid teil peab olema mõõdutunnet jaNimelt – ära mine tsüklitena tähelepanu ühele detailile. Kirjelduse olemus seisneb selles, et võimalikult täpselt edastada objekti põhiomadused võimalikult lühikese aja jooksul.
Taimede kirjeldus
Paljude kunstnike lemmikteema on taimede kuvand, mistõttu tuleb sageli silmitsi seista nende kirjeldamise probleemiga. Siin tasub pöörata tähelepanu asjaolule, et reeglina on sellised objektid väikese suurusega, mistõttu pildi autor keskendub detailidele.
Värvide kirjeldus võib olla suurepärane näide. Kui pilt on natüürmort, peate püüdma märgata kõiki kunstniku edastatud funktsioone. Kastepiisad, katkised tolmukad või ebakorrapärase kujuga kroonlehed on kõik olulised detailid, mis annavad edasi pildi meeleolu ja seetõttu peaksid need kirjelduses kajastuma. Üldiselt kardinaalseid erinevusi pole. Ainus asi, millele peaksite tähelepanu pöörama, on värvid. Taime värv võib mängida üsna olulist rolli, seega tuleb pöörduda materjalide poole, mis paljastavad värvisümbolite tähenduse.
Muud kirjeldused
Lisaks kurikuulsatele piltidele võib pühade kirjeldamine olla teist tüüpi ülesanne. Tõenäoliselt kirjutasid kõik sellest, kuidas ta need veetis, lisades oma loosse kindlasti ka suve kirjelduse. Siin tasub pöörata tähelepanu mõningatele üldistele detailidele, mis on seotud konkreetse hooajaga, mida igaüks võib kergesti ette kujutada. Siis näeb töö väga soodne välja.
Mõnikord ei pruugi juhtunud sündmuste kirjeldus olla nii lihtne harjutus, kui alguses tundus. Üliõpilane, kes soovib jagada muljele asetatud tohutut teabekihti, võib oma mõtteid väljendada ebajärjekindl alt ja järsult, nii et siin peaksite pöörama erilist tähelepanu plaanile - võib-olla kulutage rohkem aega selle hoolikale arendamisele. Sel juhul ei ole raske kirjutada head esseed, mida on lihtne ja mõnus lugeda.
Järeldus
Muidugi võite anda palju nõu, kuidas kirjeldust kirjutada. Näited ei ole üleliigsed, kuid need võivad olla karuteene. Iga teose kirjutamisel on stiil väga oluline. Selle olemasolu võib enamikul juhtudel oluliselt aidata, isegi kui inimesel pole teavet. Teiste inimeste mõtete laenamine võib viia kõigi kirjutamisannete nõrgenemiseni. Ja see omakorda on täis tõsiasja, et keskkoolis või eksamitel on õpilasel raske keskenduda ja oma mõtteid õigesti väljendada. Kui laps suudab iseseisv alt eseme kirjeldust lõpule viia, tähendab see, et ta mitte ainult ei tea, kuidas oma mõtteid õigesti väljendada, vaid teeb seda enesekindl alt ja kiiresti. Kahtlemata tuleb seda õppida ja siin tuleb kasuks ainult praktika. Vene keele tundmine on iga Venemaa kodaniku kohustus.
