Tõesti, väga vähesed inimesed peavad silmitsi seisma vajadusega intensiivse inglisekeelse suhtluse järele. Lugemis- ja kuulamisoskus on professionaalseks arenguks piisav. Neid oskusi omandatakse iseseisv alt, ilma juhendajata, edu sõltub ainult kulutatud ajast ja tehtud jõupingutustest. Aga milline peaks olema minimaalne tase, mis on vajalik professionaalseks kasvuks? Vastus on ülemine keskmine. See on nn kesktaseme arenenud. Pole piisav alt hea edasijõudnutele, kuid palju üle keskmise.
Õppige, õppige, õppige… kogu eluks
Nagu teate, on keelekoolid huvitatud sellest, et inimene õpiks lõputult keelt, ilmutades aeg-aj alt ikka tulemusi, mida saab reklaamis kasutada.
Kui inimene ei pöörle ingliskeelses keskkonnas, kasvõi lihts alt taseme hoidmiseks, vajab tapidev suhtlemine emakeelena kõnelejatega ja keelenäidised. Seetõttu on mitteingliskeelses riigis viibides siiski soovitatav õppida võõrkeelt – vajalikus mahus. On isegi selline asi nagu Lifestyle English - inimene lihts alt kaalub teda huvitavaid teemasid koos õpetajaga ja hoiab seega taset, kuigi ta eriti ei kasva.
Samade teadmiste kohta
Rahvusvaheliste normide kehtestamise tingis vajadus võrrelda erinevate keelte teadmiste ja oskuste kvaliteeti ning ühtlustada nende oskuse astme klassifikaatoreid. Probleem oli selles, et mõnel koolil võis olla kümneid tasemeid lihts alt selleks, et õpilastelt raha välja pumbata, ja õppimine ise muutus vaba aja veetmise vormiks.
Muidugi ei olnud see mitte ainult koolide omavoli, vaid ka inimeste vajadus mõista, et kui kahel inimesel “diagnoositi” ülemine kesktase, tähendab see, et kahel on ligikaudu samad teadmised.
Elukutse jaoks piisav alt
Kuna enamik tööandjaid peab seda taset mittekeeleteadlase palkamisel piisavaks, kirjeldame seda üksikasjalikult. Kõrgem kuulamis- ja rääkimisoskus on võimalus arutada oma isiklikku ja tööalast kogemust, aga ka uudiseid, mida inimene on ajalehest kuulnud või lugenud.
Üldiselt piirdub see tase (selle rahvusvaheline nimetus B2) enda kõne mõistes tuttavate teemadega. Sellisel inimesel ei ole materjaliga töötamiseks veel piisav alt sõnavaraharjumatu.
Kas kõik oskavad lugeda?
Teine oluline oskus, mida peetakse kõige lihtsamaks, on lugemine. Õige mõistmise oskus on aga ka passiivse sõnavara regulaarse täiendamise tulemus. Kui hästi saavad nad B2-tasemel inglisekeelsetest tekstidest aru? Kõrgem-kesktasemel on oskus aru saada sellest, mida hoolik alt selgitatakse (näiteks reklaam), samuti oskus dešifreerida enimkasutatud lühendeid, mõista restoranide menüüdes kasutatavaid kulinaarseid termineid jne. See tähendab, et see on arusaam sõnadest sagedamini kasutatavad alad, aga ka muukeelsetele inimestele mõeldud tekstid.
Akadeemilised vajadused
Välisülikoolid võtavad vastu B2-tasemega üliõpilasi mõnel erialal, millel ei ole kõrgeid keelenõudeid (tavaliselt tehniline).
Selle põhjuseks on asjaolu, et sellel tasemel inimesed on juba võimelised tegema üsna üksikasjalikke märkmeid ja oskavad kirjutada ka ametlikke kirju, kasutades oma oskusi ebarutiinsetes olukordades. Piltlikult öeldes selline õpilane keeleoskuse puudumise tõttu "ei kao". Kas taseme täpseks määramiseks on olemas spetsiaalne test? Jah, testige ülemist kesktaset. See pole keegi muu kui paljudele FCE-dele teada. Ka selles etapis saavad nad TOEFL-i eksamil 87–109 punkti või IELTS-i eksamil 5–6. Upper-Intermediate on üsna kõrge latt ja raskesti saavutatav sihtmärk.
Millise testi valida?
Kui soovite astuda välisülikooli, mis aktsepteerib erinevaid teste,Eelistatav alt võtke TOEFL. See on kõige standardsem ja selle testiga töötamise oskuste hea arendamise korral saate selle sooritada isegi paremini, kui tegelik tase võimaldab.
IELTSi probleem seisneb selles, et avatud küsimused eeldavad teatud õigeid vastuseid. Kui vastasid õigesti, kuid sõnastasid idee teisiti, kui koostajad nõuavad, siis vastust sinu eest ei arvestata. Siin on näide.
Kivisein ja arusaamatus
Inglise keeles on selline asi nagu kiviseina ehitus. See tähendab, et nimisõna kasutatakse teise nimisõna kõrval omadussõnana (tegelikult on struktuuri nimi näide). See tehnika võimaldab teil sõnu salvestada. IELTSis on õige vastus kivisein. Ja konstruktsioon loetakse valeks, kuigi grammatika seisukoh alt on see üsna vastuvõetav. Seetõttu on TOEFL-i eksamil - valmis vastustega - väiksem risk. Kuid Kanada ja Briti ülikoolid nõuavad sageli ainult IELTS-i (või ühte Cambridge'i eksamitest). Kui teil on valida, võtke TOEFL.
Ainult pärast kooli
Kas ülemine keskmine tase on levinud? See on raske küsimus. Gümnaasiumiõpilased valdavad keelt sel tasemel pärast keskkooli lõpetamist (kui see on kvaliteetne), kuid kontakti emakeelega kõnelejaga vähenedes degradeeruvad, kui keeleteadust sihikindl alt ei õpi. Enamik neist, kes arvavad, et oskavad inglise keelt, on kesktasemel ehk B1.
Kuidas eristada kõrgemat kesktaset kõrgtasemest? On naljaviis – tegelikult edasijõudnud (C1) kahtlevad grammatiliste konstruktsioonide valiku tähenduses rohkem. Tegelikkuses teavad peaaegu kõik ainult asjatundjaid ehk neid, kes räägivad keelt C2-tasemel, kuid neid on B2-st väga lihtne eristada. Enamik kesktasemel keeleoskajate probleeme on seotud produktiivsete oskustega – kõnelemise ja kirjutamisega. Esimese oskuse arendamiseks sellel tasemel võib juba otsida kandjasõpra. Teise jaoks leidke kasutatava kursuse jaoks sobiv retsept - Ülemkesktaseme töövihik (see on ülesannete kogumik, mida kasutatakse mitte kõneoskuste jaoks, vaid töötamiseks sõnavara ja grammatikaga). Inglise faili kursus on väga hea – metoodika poolest kõige kaasaegsem ja mugavam.
