Paljude aastate praktilise koolituse jooksul olete treeninud oma inglise keelt, mille käigus olete süvenenud sõnavarasse, omandades suulise ja kirjaliku kõne põhitõdesid. Ja nüüd soovite kontrollida, kas teie inglise keel on hea.
Mis on kõrgem kesktase
Üldiselt pidi teie koolituse tulemuseks olema originaali adekvaatne tajumine, sealhulgas inglise keelt emakeelena kõneleva, õpetaja või vestluspartneri spontaanne, emotsionaalselt värvitud, dialoogiline ja monoloogiline suuline kõne salvestamise või vahetu suhtluse käigus. Loetleme allpool üksikasjalikum alt oskused, mis annavad tunnistust kõrgema kesktaseme tasemest:
- dialoogilise ja monoloogilise kõne omamine erinevatel teemadel ametliku ja mitteametliku suhtluse olukordades (nimetatakse allpool);
- väljendusrikas kõne, mõtete demonstratiivne esitamine, kasutades erinevaid grammatikat ja sõnavara;
- suulise sõnumi koostamise, aruande, intervjuude koostamise võimalus;
– loetud ja kuulatud origina altekstide (sh ajakirjandustekstide) arutelu;
- probleemse vestluse või dialoogi pidamine adekvaatsete kõnevalemite abil;
- aktiivne osalemine arutelus, vestluses, oma seisukoha enesekindel kaitsmine;
– teiste inimeste väidete hindamine keelevormi õigsuse ja sisu osas.
Eelnimetatud oskusi saab omandada näiteks õpikut “New English File Upper-Intermediate” õppides.
Mis puutub lugemisse, siis teie oskused ja võimed peaksid avalduma kõigi lugemisliikide (sissejuhatav, õppimine, otsimine ja vaatamine) täiustamises. Ja nende põhjal peate materjalist eraldama selles sisalduva emotsionaalse, ideoloogilise, esteetilise ja semantilise teabe tähendusliku ja keelelise analüüsi põhjal.
Samuti tuleb erinevaid kirjalikke töid täpistada, kirjutada ja graafiliselt õigesti kirjutada; väljendada oma ideid ja mõtteid erinevas vormis kirjalikus kõnes (essee, kiri, kokkuvõte, annotatsioon, kirjanduslik ülevaade); selgitada ja parandada teile esitatud kirjaliku teksti leksikaalseid, õigekirja-, stiili- ja grammatilisi vigu.
Kui uurite tuntud väljaandeid, näiteks "Opportunities Upper-Intermediate", peaks teie sõnavara olema vähem alt 3000 ühikut, mis on lähedane allolevale loetelule koos ainete situatsioonilis-temaatiliste omadustega. Ül altoodu hõlmab vastuvõetava suhtluse ainesisu, erinevaid sotsiaalse iseloomuga olukordi, kõne metalingvistilisi vahendeid ja ülesandeid adekvaatse kõne jaoks, mis esitatakse monoloogi või dialoogi vormis.
Õpitud teemade loend
Eeskujulik aineteemaline loetelu, mis on valminud kuulsaimate metoodiliste komplekside uurimisel, näiteks "Headway Upper-Intermediate".
Isikliku ja sotsiaalse suhtluse valdkond:
1. Inimese välimus.
2. Inimese iseloom, tuju, kombed, käitumine. Psühholoogilised inimtüübid, inimese iseloomuomadused (positiivsed ja negatiivsed), inimese emotsionaalse seisundi tüübid, kombed, hea käitumise normid.
3. Suhted. Armastus. Pereelu.
4. Foobiad ja maania. Usk ja ebausk. Hirmudest ülesaamise viisid.
5. Kuritöö ja karistus. Kuritegude liigid. Kuritegevuse kasvu põhjused. Vangla kui karistusviis. Alaealiste kuritegevus.
Leibkonna ja sotsiaalse suhtluse valdkond:
1. Meie maja. Kodu remont. Maja ostmine. Kodutu.
2. Tervis. Haigused. Meditsiiniline abi.
Sotsiaalse ja kognitiivse suhtluse sfäär:
1. Loomade maailm. Ohustatud loomaliikide säilimise probleemid. Keskkond ja tsivilisatsioon, keskkonnasaasteallikad. Keskkonnaprobleemid.
Professionaalse suhtluse valdkond. Amet:
1. Töö. Õige eriala valik. Ebatüüpiliste elukutsete esindajad. Õpetaja isiksus, tema inimlikud ja professionaalsed omadused.
Poliitilise ja avaliku elu valdkond:
1. Uudised.
2. Poliitika. Poliitilise karjääri plussid ja miinused. Erakonnad. Iseloompoliitika.
3. Arengumaad ja nende probleemid. Vajadus, vaesus. Heategevus.
Sotsiaal-kognitiivse ja sotsiaal-kultuurilise suhtluse valdkond:
1. Tele- ja raadioreklaam, reklaamvideote tootmine.
Sotsiaalse ja kultuurilise kommunikatsiooni sfäär:
1. Muusika. Muusika meie elus: klassika, populaarne, folk, jazz. Noorte- ja popmuusika.
Inglise keele Upper-Intermediate on omakorda oma klassifikatsiooniga. Vaatame selle tasemega seotud erinevaid etappe.
Rääkimisest. Superior Skill Stat
Alustame kõrgeimatest nõuetest, mida õpilane omandab mis tahes selle taseme kvaliteetse õpiku õppimise käigus (näiteks New English File Upper-Intermediate).
Suhtluskavatsuste täielik ja piisav rakendamine paljudes erinevates olukordades on kohustuslik. Ladus, hästi organiseeritud kõne. Ei mingit väljendunud aktsenti. Sobiv ja õige sõnavara ja grammatiliste struktuuride kasutamine.
Suurepärane tasemeomadus
Ülemise kesktaseme järgmine tase on suhtlemiskavatsuste täielik realiseerimine. Ladus kõne väikeste kõhkluspauside ja kompositsioonihälvetega. Rikkalik sõnavara. Erinevate grammatiliste valemite õige kasutamine. Haruldased ja väiksemad reservatsioonid ja vead, mis ei vähenda kõne efektiivsust. Rõhk alaealisel tasemel.
Iseloomulik sisse lülitatudüle keskmise
Suhtlemiskavatsuste enesekindel rakendamine ül altoodud olukordades. Hea ladus kõne väga kergete kõhkluspauside ja kompositsioonihälvetega, mis on tingitud raskustest kõne sisu korrektsel kujundamisel ja/või väljendusvahendite valikul. Reservatsioonide olemasolu, vead grammatiliste struktuuride ja/või sõnakasutuses, mis üldiselt ei sega suhtluseesmärkide saavutamist. Märkimisväärne aktsent.
Ülemised-vaheomadused: mis see on
Üsna adekvaatne suhtlusprotsessi rakendamine ül altoodud olukordades. Rahuldav alt ladus kõne. Teksti kompositsioonilise struktuuri pisirikkumisi. Kõhkluse esinemine peatub. Märkimisväärsete reservatsioonide ja vigade olemasolu grammatiliste struktuuride ja sõnade kasutamisel. Hääldusnormide rikkumine, mis võib raskendada arusaamist.
Alla keskmise jõudlus
Suutmatus kommunikatiivset kavatsust täielikult realiseerida. Avalduse ulatuse piirang. Üsna sagedased kompositsioonilised ja loogilised katkestused narratiivis. Ebapiisav kõne ja suur hulk kõhkluspause. Levinud vead ja reservatsioonid grammatiliste struktuuride ja sõnavara kasutamisel. Hääldusreeglite rikkumine, mis raskendab mõistmist.
Kirja kohta. Suurepärane kirjutamisoskus
Alustame kõrgeimate kesktaseme oskustega. Mõelge sellele, mida see tase sisaldab, selle funktsioone ja omadusiallpool.
Rikkalik idiomaatiline ja fraseoloogiline sõnavara, mis vastab tänapäeva inglise keele normidele. Õigekirjavigu pole. Absoluutselt sobiv ja korrektne grammatiliste valemite kasutamine. Täpne vastavus püstitatud suhtlusülesannetele. Absoluutselt argumenteeritud ja terviklik narratiiv, sündmuste, objektide kirjeldus või ideede, seisukohtade esitamine. Süžee ja ideede järjekindel ja loogiline areng. Täielik vastavus kirjaliku töö stiilile ja žanrile. Erinevate kunstiliste väljendusvahendite täpne ja asjakohane kasutamine.
Ainult kvaliteetsed õppematerjalid (nt "Inglise keele fail ülem-kesktasemel") suudavad tagada sellise keeleoskuse taseme.
Suurepärane kirjutamisoskus
Rikkalik idiomaatiline sõnavara, mis on üsna kooskõlas tänapäeva keele normidega. Vähem kui üks õigekirja-, grammatika- või leksikaalne viga saja sõnavormi kohta. Mõned kõrvalekalded grammatiliste konstruktsioonide kasutamises. Vastavus püstitatud suhtlusülesandele. Põhjendatud ja terviklik narratiiv, sündmuste, objektide kirjeldus või avaldus oma nägemusest objektist. Süžee ja ideede loogiline areng. Vastavus kirjaliku töö stiilile ja žanrile. Väljendvahendeid kasutatakse õigesti.
Hea kirjutamisoskus
Hea sõnavara, kasutatud sobival viisil, üldiselt kirjaoskaja inglise keel. Hea taseme ülemine kesktase ei võimalda pühendudarohkem kui üks õigekirja-, grammatika- või leksikaalne viga 100 sõnavormi kohta. Grammatiliste konstruktsioonide kasutamisel on täheldatud mõningaid kõrvalekaldeid. Kommunikatiivsete ülesannete täitmine on üsna täpne. Üldiselt veenev ja terviklik narratiiv, sündmuste, objektide kirjeldus ning enda mõtete ja ideede lihts alt arusaadav esitus. Mõned loogilised kõrvalekalded ja järjestuse puudumine süžee arenduses. Eraldage stiili ja žanriga vastuolus olevad hetked.
Kesktasemel kirjakeel
Üldiselt on sõnavara komplekt rahuldav. Sõnavara on aga piiratud, sobiva sõna valikul esineb vigu. 100 sõnavormi kohta ei tohi olla rohkem kui kaks grammatika-, õigekirja- või leksikaalset viga. Mõned grammatiliste konstruktsioonide kasutamise juhtumid raskendavad kirjutatu tähenduse mõistmist. Kiri vastab suhtlusülesandele. Süžee ja ideede arendamise järjestusest ja loogikast on kõrvalekaldeid. Piiratud kunstilise väljendusvahendite valik. Žanr ja stiil ei ole tasemel.
Keskeelne kirjutamine
Sellel ülemisel kesktasemel on piiratud sõnavara. Sõnade kasutuses ja valikus on olulisi vigu. 100 sõnavormi kohta ei tohi olla rohkem kui kolm õigekirja-, grammatika- või leksikaalset viga. Grammatiliste struktuuride kasutamisel on täheldatud üsna tõsiseid rikkumisi. Kommunikatiivses ülesandes esitatud idee on kajastatud, kuid mitte täielikult ellu viidud, kuna esitus ei ole selge ja veenvad argumentidühe või teise vaatenurga kasuks. Esitamise järjestuses ja loogikas on ebakõlasid, žanrid ja stiilid on segased.
Pärast eesmärgi saavutamist seadke endale uued, veelgi raskemad ülesanded. Edasijõudnute tase on järgmine tipp, mille saavad vallutada vaid need, kes suudavad ennast ületada ja asuda keele lõpututele avarustele.
