Nii keeruline, kuid huvitav teadus nagu keemia tekitab koolilaste seas alati vastakaid reaktsioone. Lapsi huvitavad katsed, mille tulemusena saadakse erksavärvilisi aineid, eraldub gaase või tekib sade. Kuid ainult vähestele neist meeldib kirjutada keemiliste protsesside keerulisi võrrandeid.
Meelelahutuslike kogemuste tähtsus
Vastav alt kaasaegsetele föderaalstandarditele on keskkoolides juurutatud projektiuuringud. Tähelepanuta ei jäänud ka selline programmi õppeaine nagu keemia.
Ainete keerukate teisenduste uurimise ja praktiliste probleemide lahendamise raames lihvib noor keemik oma oskusi praktikas. Ebatavaliste katsete käigus tekitab õpetaja oma õpilastes selle aine vastu huvi. Kuid tavatundides on õpetajal raske leida piisav alt vaba aega ebastandardsete katsete jaoks ja lihts alt ei jää aega lastele keemiakatsete läbiviimiseks.
Selle parandamiseks leiutati täiendavad valikained ja valikained. Muide, paljud lapsed, kellele meeldib 8.-9. klassis keemia, saavad tulevikus arstideks, apteekriteks, teadlasteks, sest sellistes tundides saavad nooredkeemik saab võimaluse iseseisv alt katseid läbi viia ja nendest järeldusi teha.
Millised kursused hõlmavad lõbusaid keemiakatseid?
Vanasti sai lastele keemia alles 8. klassist. Mingeid keemiaalaseid erikursusi ega koolivälist tegevust lastele ei pakutud. Tegelikult polnud keemias lihts alt tööd andekate lastega, mis mõjutas negatiivselt kooliõpilaste suhtumist sellesse distsipliini. Poisid kartsid ega mõistnud keerulisi keemilisi reaktsioone, tegid ioonvõrrandite kirjutamisel vigu.
Seoses kaasaegse haridussüsteemi reformiga on olukord muutunud. Nüüd pakutakse õppeasutustes lastele katseid ka madalamates klassides. Lapsed teevad hea meelega ülesandeid, mida õpetaja neile pakub, õpivad järeldusi tegema.
Keemiaga seotud valikkursused aitavad keskkooliõpilastel omandada oskusi laboriseadmetega töötamiseks ning noorematele õpilastele mõeldud kursused sisaldavad erksaid demonstratiivseid keemilisi katseid. Näiteks uurivad lapsed piima omadusi, tutvuvad nende ainetega, mida saadakse selle hapendamisel.
Veekatsetused
Meelelahutuslik keemia lastele on huvitav, kui nad näevad katse ajal ebatavalist tulemust: gaasi eraldumine, erksad värvid, ebatavalised setted. Sellist ainet nagu vesi peetakse ideaalseks mitmesuguste meelelahutuslike keemiliste katsete läbiviimiseks koolilastele.
Näiteks 7-aastastele lastele mõeldud keemia võib alata selle omadustega tutvumisest. Õpetaja räägib lastele, et suurem osa meie planeedist on kaetud veega. Samuti teavitab õpetaja õpilasi, et arbuusis on see üle 90 protsendi ja inimeses umbes 65–70%. Olles koolilastele rääkinud vee tähtsusest inimese jaoks, saame pakkuda neile huvitavaid katseid. Samas tasub koolilaste intrigeerimiseks rõhutada vee “maagiat”.
Muide, antud juhul ei sisalda standardne lastele mõeldud keemiakomplekt mingeid kalleid seadmeid – on täiesti võimalik piirduda saadaolevate seadmete ja materjalidega.
Kogege "Jäänõela"
Toome näite sellisest lihtsast ja ka huvitavast katsest veega. See on jääskulptuuride – "nõelte" ehitis. Katse jaoks vajate:
- vesi;
- lauasool;
- jääkuubikud.
Katse kestus on 2 tundi, seega ei saa seda katset teha tavatunnis. Esm alt tuleb jäävormi valada vesi, panna sügavkülma. 1-2 tunni pärast, pärast vee jääks muutumist, võib meelelahutuslik keemia jätkuda. Kogemuste saamiseks vajate 40-50 valmis jääkuubikut.
Esm alt peaksid lapsed panema lauale ruudu kujul 18 kuubikut, jättes keskele vaba ruumi. Seejärel kantakse need pärast lauasoolaga piserdamist ettevaatlikult üksteise peale ja liimitakse kokku.
Tasapisi ühendatakse kõik kuubikud ja lõpuksselgub paks ja pikk jää "nõel". Selle valmistamiseks on vaja ainult 2 teelusikatäit lauasoola ja 50 väikest jäätükki.
Vett saate värvida, et muuta jääskulptuurid värviliseks. Ja sellise lihtsa kogemuse tulemusena muutub 9-aastaste laste keemia arusaadavaks ja põnevaks teaduseks. Saate katsetada, liimides jääkuubikuid püramiidi või rombi kujul.
Tornaadokatse
See kogemus ei nõua erimaterjale, reaktiive ega tööriistu. Poisid saavad hakkama 10-15 minutiga. Katse jaoks varuge:
- plastist läbipaistev korgiga pudel;
- vesi;
- nõudepesuvahend;
- litrid.
Pudel tuleb täita 2/3 ulatuses tavalise veega. Seejärel lisage sellele 1-2 tilka nõudepesuvahendit. 5-10 sekundi pärast valage pudelisse paar näpuotsaga sädemeid. Keerake kork tihed alt kinni, keerake pudel tagurpidi, hoides kaelast kinni ja keerake päripäeva. Seejärel peatume ja vaatame tekkivat keerist. Enne kui "tornaado" hakkab tööle, peate pudelit 3-4 korda kerima.
Miks ilmub tavalisse pudelisse "tornaado"?
Kui laps teeb ringjaid liigutusi, ilmub tornaado sarnane keeristorm. Vee pöörlemine keskpunkti ümber toimub tsentrifugaaljõu toimel. Õpetaja räägib lastele, kui kohutavad on tornaadod looduses.
Selline kogemus on täiesti ohutu, kuid pärast seda muutub laste keemia tõeliselt vapustavaks teaduseks. Et eksperiment oleksheledamaks, võite kasutada värvaineid, näiteks kaaliumpermanganaati (kaaliumpermanganaati).
Katse "Mullid"
Kas soovite lastele rääkida, mis on lõbus keemia? Lasteprogrammid ei võimalda õpetajal tundides katsetele piisav alt tähelepanu pöörata, selleks pole lihts alt aega. Nii et teeme seda valikuliselt.
Põhikooliõpilastele tekitab see katse palju positiivseid emotsioone ja saate seda teha mõne minutiga. Vajame:
- vedelseep;
- purk;
- vesi;
- õhuke traat.
Purgis segage üks osa vedelseepi kuue osa veega. Painutame väikese traaditüki rõngakujulise otsa, laseme seebisegusse, tõmbame ettevaatlikult välja ja puhume vormist välja kauni enda valmistatud seebimulli.
Selleks katseks sobib ainult traat, millel pole nailonkihti. Vastasel juhul ei saa lapsed seebimulle puhuda.
Et kuttidel oleks huvitavam, võid lisada seebilahusele toiduvärvi. Saate korraldada kooliõpilaste vahel seebivõistlusi, siis saab laste keemiast tõeline puhkus. Õpetaja tutvustab seega lastele lahuste, lahustuvuse mõistet ja selgitab mullide tekkimise põhjuseid.
Meelelahutuslik taimede veekogemus
Alustuseks selgitab õpetaja, kui oluline on vesi elusorganismide rakkude jaoks. See on tema kaudutoitainete transport. Õpetaja märgib, et kui kehas pole piisav alt vett, surevad kõik elusolendid.
Katse jaoks vajate:
- spiraallamp;
- torud;
- rohelised lehed;
- katseklaasihoidja;
- vasksulfaat (2);
- peeker.
See katse võtab aega 1,5–2 tundi, kuid selle tulemusena on lastele mõeldud keemia ime ilming, maagia sümbol.
Rohelised lehed asetatakse katseklaasi, kinnitage see hoidikusse. Alkohollambi leegis peate kogu katseklaasi 2–3 korda kuumutama ja seejärel tegema seda ainult selle osaga, kus on rohelised lehed.
Klaas tuleks asetada nii, et katseklaasis eralduvad gaasilised ained kukuvad sellesse. Niipea kui kuumutamine on lõppenud, lisage tilgale klaasi sees saadud vedelikule valge veevaba vasksulfaadi terad. Järk-järgult kaob valge värvus ja vasksulfaat muutub siniseks või siniseks.
See kogemus rõõmustab lapsi, kuna ainete värv muutub nende silme all. Katse lõpus räägib õpetaja lastele sellisest omadusest nagu hügroskoopsus. Veeauru (niiskust) neelamise võime tõttu muudab valge vasksulfaat oma värvi siniseks.
Võlukepi katse
See katse sobib keemia valikkursuse sissejuhatavaks tunniks. Kõigepe alt peate tegema filterpaberist tähekujulise tooriku ja leotama seda fenoolftaleiini lahuses (indikaator).
KäimasEksperimendis endas kastetakse "võlukepi" külge kinnitatud täht esm alt leeliselahusesse (näiteks naatriumhüdroksiidi lahusesse). Lapsed näevad, kuidas tema värv muutub mõne sekundiga ja ilmub hele karmiinpunane värv. Järgmisena asetatakse värviline vorm happelahusesse (katse jaoks oleks optimaalne vesinikkloriidhappe lahuse kasutamine) ja vaarika värvus kaob - tärn muutub taas värvituks.
Kui katse tehakse lastele, jutustab õpetaja katse ajal "keemiamuinasjuttu". Näiteks võib muinasjutu kangelane olla uudishimulik hiir, kes tahtis teada, miks on võlumaal nii palju erksaid värve. 8.–9. klassi õpilastele tutvustab õpetaja mõistet "indikaator" ja märgib, milliste näitajate abil saab määrata happelist keskkonda ning milliseid aineid on vaja lahuste aluselise keskkonna määramiseks.
Džinn pudelis
Seda katset demonstreerib õpetaja ise, kasutades selleks spetsiaalset tõmbekappi. Kogemused põhinevad kontsentreeritud lämmastikhappe spetsiifilistel omadustel. Erinev alt paljudest hapetest on kontsentreeritud lämmastikhape võimeline astuma keemilisse interaktsiooni metallidega, mis asuvad metallide aktiivsusreas pärast vesinikku (välja arvatud plaatina, kuld).
Valage see katseklaasi ja lisage sinna tükk vasktraati. Kapoti all soojendatakse katseklaasi ja lapsed jälgivad "punase džinni" aurude ilmumist.
8.-9. klassi õpilastele kirjutab õpetaja keemilise reaktsiooni võrrandi, tõstab esile selle kulgemise tunnused (värvimuutus, gaaside ilmumine). Thekogemus ei sobi demonstreerimiseks väljaspool kooli keemiakabineti seinu. Ohutuseeskirjade kohaselt hõlmab see tõmbekapi kasutamist, kuna lämmastikoksiidi aurud ("pruun gaas") on lastele ohtlikud.
Kodukatsed
Koolilaste keemiahuvi äratamiseks võite pakkuda kodueksperimenti. Näiteks selleks, et viia läbi katse soolakristallide kasvatamiseks.
Laps peab valmistama lauasoola küllastunud lahuse. Seejärel asetage sinna õhuke oks ja kui vesi vesilahusest aurustub, "kasvavad" oksale soolakristallid.
Lahuse purki ei tohi raputada ega pöörata. Ja kui 2 nädala pärast kristallid kasvavad, tuleb pulk lahusest väga ettevaatlikult eemaldada ja kuivatada. Ja siis saab soovi korral toote katta värvitu lakiga.
Järeldus
Kooli õppekavas pole huvitavamat ainet kui keemia. Kuid selleks, et lapsed seda keerulist teadust ei kardaks, peab õpetaja oma töös piisav alt aega pühendama meelelahutuslikele katsetele ja ebatavalistele katsetele.
Sellise töö käigus kujunevad praktilised oskused aitavad tekitada huvi aine vastu. Ja madalamates klassides peetakse meelelahutuslikke katseid föderaalse osariigi haridusstandardite kohaselt iseseisvaks projektiks ja uurimistegevuseks.
