Kaasaegsus nõuab õpetajatelt uuenduslikku lähenemist mitte ainult õpetamisel, vaid ka klassivälises tegevuses.
Õppeaastaks loodud kooli kasvatustöö eriprogramm sisaldab palju erinevate tähtpäevadega seotud tegevusi. Juhime teie tähelepanu Maslenitsa stsenaariumile koolis. Sellist üritust saate pidada klassiruumis, tundide vahel.
Stsenaarium "Lai Maslenitsa"
See puhkus on pühendatud Venemaa talve äranägemisele. Üritust saab juhtida klassijuhataja. Lisaks temaatilisele puhkusele on oodata originaalset mänguprogrammi ja ühist teeõhtut.
Mis on püha "Vastupidu koolis" eesmärk? Tänaval toimuva stsenaariumi eesmärk on tutvustada lastele rahvuslikke vene traditsioone.
Sellel üritusel osalejate hinnanguline vanus on 8–12 aastat.
Kuidas alustada puhkust "Vastupidu koolis"? Stsenaarium tänaval hõlmab tõsist ettevalmistusperioodi.
Õpetaja valib mänguväljaku, mõtleb kujunduse läbi, varub varustust: nöör, pallid, sall, maitsvad pannkoogid.
Koolis vastlapäeva tähistamise stsenaarium hõlmab mitut tegelast: Petrushka, Sunshine.
Koosjuht võib öelda järgmist:
"Kallid külalised, kutsume teid venekeelsele lõbusale, rõõmsale, provokatiivsele. Maslenitsa on tõeline vene püha, talve äranägemise, kevade kohtumise aeg."
Iidsetes kommetes pöördus vene rahvas sageli Päikese poole. See oli teretulnud sõber ja abimees. Kevade lähemale toomiseks püüdsid inimesed joonistada ringe:
- Küpsetatud pannkoogid.
- Nad tantsisid ringtantse.
Saatejuht kutsub kutte Päikesele helistama, et kevad lähemale tuua.
Mõistatused
Lõbusa Maslenitsa koolis stsenaariumi saate lisada huvitavaid küsimusi, millest saab "soojenduseks":
- Vaatas – nuttis. Kuid pole midagi ilusamat kui tema. (Päike)
- Mis põleb ilma tuleta? (Päike)
- Tõuseb vara, särab ered alt, kuid soojendab kuuma. (Päike)
- Üks suur tuli soojendab kogu Maad. (Päike)
- Arsti vajavad harva need, kes on temaga alati sõbrad. (Päike)
Maslenitsa stsenaarium koolis jätkub Päikese ilmumisega puhkusele. See vaatab nukr alt tüüpe ja mõtleb, kes ja miks talle helistas. Päike keeldub maad soojendamast, tahab, et külm talv jätkuks.
Esineja:
-Päikeseline, lõppude lõpuks ei kutsunud me poisid sind niisama, sul pole enam aega kurvastada. Täna on meil lõbus puhkus, mille nimi on Maslenitsa.
Päikesepaiste:
-lauludega,välimängud, naljakad võistlused?
Esineja:
-Muidugi!
Maslenitsa stsenaarium koolis võib hõlmata Petruška ilmumist. Tema sõnad võivad olla:
Tere kõigile, siin ma olen! Kas ilma Petruškata on võimalik lõbutseda? Olin Venemaal kõigil pühadel koondise juht. Korraldasin Maslenitsa jaoks palju erinevaid mänge. Helgete maskeraadide ajal laulsin, tantsisin, skulptuurisin erinevatest lumeskulptuuridest, korraldati võistlusi, mida nimetati lustimiseks. Maslenitsas korraldati värvilisi rusikasid, et head mehed saaksid oma kangelaslikku jõudu mõõta. Ja keegi teist ei taha mõõta jõudu, lõbustada kurba päikest? Vene kangelased teie seas?
Kukevõitlusmäng
Koolis Maslenitsa tähistamise stsenaariumi saate lisada originaalvõistluse. Maapinnale tõmmatakse ühemeetrise läbimõõduga ring. Poisid jagatakse kahte võistkonda, igaühest valitakse üks osaleja, kelle käed seotakse selja taha. Mängiv "kukk" peab ühel jalal hüpates oma vastase ringist välja lööma.
Tug of War Game
Maslenitsa stsenaarium koolis võib sisaldada sellist nalja. Köie keskele on seotud hele lint. Piir on maapinnale tõmmatud. Erinevate külgede meeskonnad haaravad köiest kinni, Petruška käsul hakkavad nad seda tõmbama. Mängu tingimuseks on lindi pidev asukoht joone kohal. Võidab meeskond, kellel õnnestub nöör tõmmata nii, et lint on poole peal. Peategelaste dialoogidpühad jätkuvad.
Petersell:
-Sunny, ma näen, et sul on nüüd lõbusam. Kas meie jurakad lõbustasid teid?
Esineja:
-Üks Maslenitsa asendamatuid traditsioone on Lumelinna vallutamine. Lumest ehitati müür, mängijad jagati kahte võistkonda: hobune ja jalg. Mõned valvasid lumist linna, teised aga püüdsid seda vallutada. Pakun, et proovime ka talve ära sõita, helista kevadeks.
Lumelinnavõistlus
Koolis toimuva vastlapäeva stsenaariumi võib lisada lõbusa võistluse. Meeskonnad asuvad üksteise vastas. Rünnakuks teevad poisid lumepalle. Seejärel viskavad "lahingus" osalejad neid kordamööda üksteise pihta, hääldades linnade nimesid. Võistkond, kes ei suuda linna nime välja mõelda, kaotab võistluses.
Püha "Vastupidu koolis" stsenaariumis saate lisada sellise mängu siseruumides, asendades tõelised lumepallid tennisepallidega. Kuulame kangelaste edasisi dialooge.
Päikesepaiste:
-Miks poisid ei tantsi?
Petersell:
-Päike on punane, nüüd teeme kõik korda. Tulge, poisid ja tüdrukud, liituge ringtantsuga!
Petrushka kogub suure ümmarguse tantsu laste, õpetajate ja vanemate vahel.
Mäng "Governor"
Koolis toimuva vastlapäeva stsenaariumi võib lisada ebatavalise võistluse. Poisid seisavad ringis, söödavad palli. Isik, kes hoiab palli sõna "voivood" peal, jookseb ringist välja, jookseb poistele selja taha, paneb palli nende kahe vahele põrandale. Seejärel hajuvad poisid eri suundades laiali, jooksevad ringi. Ülejäänud mängijad plaksutavadpeopesad. Võidab see, kes jõuab esimesena pallini. Ta on "määratud kuberneriks", lõbus võistlus jätkub.
Sosinamäng
Sellise huvitava mängu saate lisada algkoolilastele mõeldud vastlapäeva skripti. Poisid ühendavad käed ja moodustavad ringi. Juhil seotakse silmad taskurätikuga. Tal on võlukepp käes. Ta liigub ringis, puudutab üht mängijat pulgaga, palub talle öelda "vähem alt sõna". Tema vastus tuleks hääldada sosinal, mille järgi juht määrab, kes tema ees on. Kui tal õnnestub ära arvata, vahetavad poisid rollid. Eksimise korral plaksutavad kõik käsi kokku ja kes ei arvanud, karistatakse laulu, luuletusega.
Põhikoolilastele mõeldud vastlapäeva stsenaariumi saate lõpetada tüdrukute koos emaga valmistatud tee ja pannkookidega.
Pidustuse teine versioon põhikoolis
See hõlmab mitut komponenti:
- Performance.
- Siseväljakumängud.
- Lõbusad ja vabaõhutegevused.
Püha "Maslenitsa algkoolis" stsenaariumis hõlmab õpetaja noorema põlvkonna tutvumist vene rahvatraditsioonidega. Õpetaja põhiülesanne on tutvustada lastele nende esivanemate vaimseid väärtusi.
Püha "Vastupidu põhikoolis" stsenaariumil on järgmised ülesanded:
- Vene rahva traditsioonide mõistmine.
- Kutsume nooremat põlvkonda Maslenitsat tähistama.
- Nooremate õpilaste sõnavara rikastamine.
- Teavitamine loomade harjumustest talvel ja kevadel.
- Rahva etiketi teadmiste laiendamine.
Arendusülesanded:
- Tähelepanu arendamine.
- Rütmi- ja löögitaju kujunemine.
- Agility reguleerimine.
- Loogilise mõtlemise kujunemine.
Vastlapäeva stsenaarium koolis koos võistlustega on suurepärane viis noorema põlvkonna patriotismi kasvatamiseks, mis põhineb esivanemate tavade austamisel.
Puhkuse ajal omandavad poisid suhtlemisoskused, sallivuse.
Ürituse käik
Maslenitsa stsenaariumis koolis koos võistlustega võite kaasata: buffoons, Vesna, Baba Yaga, akordioni karu.
Üritus nõuab teatud rekvisiite:
- köied.
- Maslenitsa hernehirmutis.
- Rõngad, pallid, riidest lumepallid.
- Lusikad, tamburiin.
Vene rahvamuusikasse ilmuvad pätid.
Kuttide poole pöördudes räägivad nad sellest, et Maslenitsa on helge hüvastijätt talvega, kevadise soojuse, looduse uuenemise kohtumine. Esivanemad uskusid, et oluline on talv minema ajada, et kevad inimesteni tuleks. Noore kaunitari "rõõmutamiseks" määrisid inimesed teda maitsvate ja magusate pannkookidega.
Maslenitsa puhkuse stsenaariumi koolis võib jätkata karu esinemisega. Ta mängib suupilli ja lõbustab külalisi.
Buffoonid räägivad poistele, et pidustused kestavad terve nädala ja igal päeval on oma algne nimi.
BMaslenitsa stsenaarium algkoolis võib sisaldada eraldi katkendeid sellest, kuidas pühad kunagi möödusid, tutvustades lastele iga päeva eripära.
Esimese päeva nimi oli "Kohtumine". Kõik valmistusid puhkuseks ja küpsetasid pannkooke. Lisaks võite algkooli vastlapäeva stsenaariumi lisada pühade peategelase - vastlapäeva - kutsumise.
Poisid kordavad koos pättidega kooris:
"Kallis külaline Maslenitsa, Izotjevna, Avdotjuška, Dunya punakas, Dunja valge, Scarlet pael, Pikk palmik, Valge sall, Sagedased kingad, Sinine kasukas. Tule, Maslenitsa, meie laiale õuele!".
Tuuakse kard sisse, kantakse mööda saali ringi.
Koolis jätkub vastlapäev. Mängudega puhkuse stsenaariumi saab mitmekesistada lõbusa "Tambourine" abil.
Poisid rivistuvad ringi. Ühele mängijatest antakse tamburiin. See kandub muusikaga edasi, niipea kui see vaibub, “ravib” naabreid see, kellel see muusikariist alles on: laulab või tantsib.
Teine päev kannab nime "The Play". Just temaga algab elanikkonna naispoole jaoks pikk pannkoogieepos. Maitsvad pannkoogid peaksid valmima hommikuks.
Munateatemäng
Põhikooli karnevali stsenaariumi võib lisada ebatavalise ja põneva võistluse koos mängudega. Tüdrukud on jagatud kahte võistkonda. Nad peavad kordamööda jooksma läbi saali lusikaga, millel lauatennisepall lebab, ilma seda maha kukkumata. Võidab meeskond, kes ei teinud vigu ja jõudis esimesena finišisse.
Kolmas pannkoogipäevnimega "gurmaan". Just kolmapäeval käis väimees ämma juures maitsvaid ja rammusaid pannkooke söömas. Poistel on aeg näidata oma jõudu ja vene meisterlikkust.
Valige kaks meest, nad seisavad nööris ringis, hoiavad vasaku käega vasakut jalga, asetavad parema käe vööle. Peate proovima vastast kõhuga ringist välja lükata. Võidab see, kes ei kuku, jääb ringi sisse.
Puhkur haarab koti ja Baba Yaga ronib sisse (tema rolli võib mängida õpetaja või üks koolilaste vanematest).
Baba Yaga:
-Madal kummardus kõigile, tervitused Leshylt. Minu nimi on Vesnyanka, tõin teile häid uudiseid saabuva soojuse kohta. Siin on minu pass. Seal on kirjas: "Kevadel aastaks ametisse määratud." Ja seal on isegi allkiri – "Kaštšei surematu".
Lapsed ajavad koos pättidega Baba Yaga minema, Maslenitsa jätkab koolis. Mängudega puhkuse stsenaarium sisaldab palju huvitavamaid ülesandeid ja võistlusi.
Neljas päev kandis nime "Käime ringi". Teda peeti kõige rõõmsamaks ja lärmakamaks. Hommikul sõitsid inimesed hobustega läbi külade ja külade, istutasid neisse täistopitud Maslenitsa.
Hobusemäng
Poisid on jagatud kahte meeskonda. Esimesed mängijad võtavad köie kätte, jooksevad mööda saali ringi, naasevad, võtavad meeskonnast teise inimese, teevad temaga ringi, naasevad kolmanda inimese järele. Mäng jätkub seni, kuni kõik poisid võtavad köie, see tähendab, et nad on samas "rakmetes".
Võidu võidab meeskond, kes jõuab kiiremini finišisse, kuid ei kaota teel ühtegi mängijat.
Viiespäeva kutsuti "Teschiny pidudeks". Ämm tuli noorele perele külla, proovis pannkooke. Sellel päeval veereti mööda tänavat lintidega kaunistatud ratas, mida peeti päikese sümboliks. Kelle jaoks see kõige kaugemale jõudis, ootas see perekond rahuldust pakkuvat ja viljakat aastat.
Veeretage mäng
Koolilapsed veeretavad koos rõngast. Mida kauem nad sellega hakkama saavad, seda lähemal nad võidule on.
Kuuendat päeva kutsuti "vendade kokkutulekuteks". Noor naine võttis sel päeval vastu oma mehe õe. Lisaks lõbutseti sel päeval, mängiti lumepalle.
Seitsmes päev – "Andestuse pühapäev". Teda kutsuti nii, sest inimesed andestasid üksteisele solvumised. Õhtul nägid kõik Maslenitsat ära, viisid selle äärelinnast välja ja panid siis põlema.
Esineja:
-Poisid, saime palju huvitavat ja uut teada vene rahva traditsioonide ja kommete kohta, suutsime minema ajada kurja Baba Yaga, kes ei tahtnud kevadet meie juurde lasta.
Poisid kutsuvad üksmeelselt kevadet, kes ilmub maitsvate pirukatega ja kostitab neid kõiki puhkusel osalejaid.
Kuna Maslenitsa tähistamist on raske ette kujutada ilma pannkookideta, on lisaks pirukatele täiesti võimalik maiuspalaks valmistada ka maitsvaid pannkooke.
Huvitav on korraldada klasside vahel kulinaarsete meistriteoste degusteerimine, kuulutada välja kõige õhema, maitsvama, punakama ja ebatavalisema pannkoogi konkurss.
Veel üks puhkusevõimalus
Kolmandas klassis saate poistele pakkuda Maslenitsa tähistamise ebaharilikku versiooni. Selle eesmärk ei ole mitte ainult tutvuda rahva traditsioonidega, vaid ka rikastada õpilaste sõnavara, õpetades selle reegleid. Vene külalislahkus, austus vanema põlvkonna vastu.
Viienda klassi õpilased võivad olla puhkuse juhid. Nad kutsuvad kõiki üles lõbutsema, nautima sooje päikesepaistelisi päevi.
Poisid räägivad külalistele, et Maslenitsa oli Venemaa üks lemmikpühi. Nad ootasid seda "ilu" alati kannatamatult, kutsusid teda "daamiks", "poissiks". Nad rääkisid temaga nagu elava inimesega, pidasid teda "armsaks külaliseks", ootasid igas onnis.
Paljudes Venemaa piirkondades valmistati topis õlgedest, kuid sellel polnud nägu, et mitte anda nukule hinge. Käisime Maslenitsaga üle küla, kiitsime teda, rõõmustasime kevade saabumise üle.
Siis tuletavad poisid meelde, et puhkus ei saanud ilma pannkookideta. Neid peeti Päikese, tärkava elu sümboliks. Tõelise puhkuse tundmiseks kutsuvad saatejuhid kõiki osalejaid mängima venekeelset mängu "Boyars".
Valitakse tasane ala, õpilased jagatakse kahte võistkonda. Need asetsevad üksteisest umbes 10-15 meetri kaugusel.
Esimene meeskond saadetakse edasi järgmiste sõnadega: "Boyars, ja me oleme teie juurde tulnud!". Siis tulevad nad tagasi, öeldes samal ajal: "Kallis, me tulime teie juurde!".
Teine meeskond teeb samu liigutusi sõnadega: "Poisid, miks te tulite? Kallis, miks te meie juurde tulite?".
Nende vahel ilmub dialoog:
-Boyars, me vajame pruuti. Kallid, me vajame pruuti.
-Boyars, kui armsad te olete? Kallid, kui armsad te olete?
Pärast koosolekut meeskondvalib kellegi:
-Boyars, see on meile armas (nad osutavad sellele, kelle nad valisid). Kallis meie, see on armas.
Mängija, kes valiti, pöördub kõigist teistest meestest vastupidises suunas.
Dialoog jätkub:
-Boyars, ta on meiega loll. Kallid, ta on meiega loll.
- Boyars ja meie oleme tema piits. Kallid, me oleme tema piits.
- Boyars, ta kardab piitsa. Kallid, ta kardab piitsa.
-Boyars ja me kingime talle piparkooke. Kallis, me kingime talle piparkoogi.
- Boyars, tal on hambad valusad. Kallid, ta hambad valutavad.
-Boyars ja me näitame seda arstile. Kallid, me näitame teda arstile.
Esimene meeskond lõpetab mängu sõnadega: "Poisid, ärge tehke lolli, andke meile pruut igaveseks!".
Põrsjaks valitud õpilane ajab laiali, katkestab vastasmeeskonna keti.
Kui tal see õnnestub, naaseb ta meeskonda. Võidab meeskond, kes jätab endale kõige rohkem mängijaid.
Kokkuvõtteks
Koolivälisel tegevusel on suur tähtsus just algkoolieas. Õppeasutuse tasandi klassivälist tegevust kavandades püüavad õpetajad valida sellised võistluste ja pühade korraldamise vormid, et lastel tekiks tunnetuslik huvi oma rahva kultuuri ja ajaloo uurimise vastu. Üheks võimaluseks nooremas põlvkonnas patriotismi kujundamiseks, oma riigi üle uhkusetunde kujundamiseks on kevadfestival. Vastlapäeva stsenaarium koolis (siseruumidesvõi tänaval) saab koostada nii ühe klassi kui ka paralleeli jaoks. Lisaks koolilastele kaasab õpetaja selle korraldamisse ja läbiviimisse ka lapsevanemaid. Ühistegevus aitab kaasa laste ja vanemate vahelise vastastikuse mõistmise loomisele, mis mõjutab positiivselt õpilaste psühholoogilist seisundit.
