Seoses lastega juhtuvate ja nende surmaga lõppevate liiklusõnnetuste sagenemise tõttu on selle statistika ennetamiseks tunnitundide pidamine muutunud kõige asjakohasemaks.
Liiklusreeglite kohane klassitund peab toimuma igas vanusekategoorias. Parim mõõdupuu õpilaste mõjutamiseks on loomulikult kohtumine politseiametnikega. Kuid pidevad, aastast aastasse peetavad loengud võivad kiiresti igavaks muutuda ning muutuda kuulajate jaoks ebahuvitavaks ja kahjumlikuks.
Liiklusreeglite teemalisel klassitunnil võib olla mitmesuguseid vorme, mis vastavad laste vanusekategooriale. Ürituse ettevalmistamisse saab kaasata ka õpilasi. Lapsed tunnevad huvi õpetaja ülesannete täitmisest. Õpilased saavad ette valmistada liiklusmärkidega plakateid või mõelda välja huvitava viktoriini. Kui plaanis on avatud üritus, võib appi kutsuda ka vanemad. Klassitunnid peaksid olema mitte ainult kasulikud, vaid ka meeldejäävad. Liiklusreegleid koolis saab õppida mängu vormis.
Klassitunni põhieesmärgid ja ülesanded liiklusreeglite järgi
Loomulikult selle temaatilise ürituse põhieesmärkon lapse arusaamise kujundamine põhilistest käitumisreeglitest teel enda elu päästmiseks.
Selle eesmärgi saavutamiseks on järgmised ülesanded:
- arendada lastes olukordade õiget hindamist teel;
- õpetage õigesti teed ületama;
- tutvuma põhiliste käitumisreeglitega teel;
- selgitage sõiduteel kõnniteede puudumisel sõidureegleid;
- õnnetuses osalejatele abi osutamise reeglitega tutvumiseks;
- moodustavad mõiste "hädaabi";
- õpetage sõiduteel sõiduki juhtimise reegleid (jalgratas, mopeed).
Liiklusreeglite klassitund peaks olema võimalikult informatiivne.
Liiklusreeglite põhiteemad
Liiklusreeglite järgi tunnitundide aine on jagatud laste vanusekategooriate järgi. Näiteks 1. klassi teemad on "Kuidas ületada teed", "Mängud sõiduteel", "Vigastuseta koju jõudmine", "Elu tänaval". Kindlasti erinevad need 11. klassi liiklusreeglitest, mis kõlavad järgmiselt: "Kes on süüdi?", "Lõpueksamid ja liiklusõnnetused", "Agressiivsus teedel", "Kuidas aidata liiklusõnnetuses kannatanuid."
Sõltumata kodanike vanusekategooriast peaks klassitunni põhiteemaks liikluseeskirja järgi olema “Käitumisreeglid teel enesesäilitamise eesmärgil.”
Kuidas teemat õigesti sõnastada
Liiklusreeglite kohane klassitund peab olema õigesti nimetatud. Nimi (teema) peaks olema mahukas, kuid samal ajal arusaadav nii lastele,ja täiskasvanud, juhul kui nad osalevad sellel üritusel.
Õpetaja ei pea algkoolilastele keerulisi fraase välja mõtlema, muidu jääb eesmärk saavutamata. Poisid on oma arengu tõttu võimelised fantaasiaks, mis ei ole õigustatud. Siin peaksid nimed olema lühikesed ja selgelt eesmärgiga vastama.
Liiklusreeglite järgi klassitundide läbiviimise põhivormid
Klassitunni läbiviimiseks liiklusreeglite järgi ei piisa teema üle otsustamisest, tuleb valida ka õige käitumisviis. Arvestatakse põhivestlust, kuid võib kasutada ka teisi, näiteks:
- kuritegevuse ennetamise võistlused;
- vaidlused;
- avatud tunnid, kus osalevad politseiteenistuse esindajad ja kooli õpetajad, sh direktor;
- tunnid-mängud;
- ekskursioonid;
- viktoriinid;
- tunnid spetsiaalsetes kohtades;
- kohtumised päästetöötajatega.
Kõik need vormid aitavad muuta õppeprotsessi huvitavaks ja informatiivseks.
Tunnitundide temaatiline planeerimine liikluseeskirja järgi 2. klassis
Alustavate klassijuhatajate ja õpetaja-praktikantide tähelepanu saab pakkuda põhikooli 2. klassis etteantud teemal tegevuste orienteeruva temaatilise planeerimise. Need võivad olla:
- Viktoriin "Foorifoor on meie sõber, abimees".
- Vestle sebra teel.
- Joonistusvõistlus “Talveteeohtlik.”
- Linnaekskursioon "Oh, mu tuttavad tänavad."
- Esseekonkurss "Reeglid, mida ma järgin"
- Vestlus "Buss on inimesele või elule ohtlik transpordivahend."
Moodusta põhilised käitumisreeglid teel lubab klassitunnis liikluseeskirju. 2. klass saab oma arengu tõttu osaleda ainult üldisematel üritustel.
Tunnitundide temaatiline planeerimine vastav alt liiklusreeglitele 5. klassis
11-12-aastaste õpilastega õppekasvatustöö temaatiline planeerimine peab tingimata sisaldama liiklusreeglite klassiruumi tundi. 5. klass annab õpetajale võimaluse lisaks tuttavatele dirigeerimisvormidele lisada uusi.
Seega, liiklusreeglitele pühendatud sündmuste ligikaudne planeerimine.
- Ma olen jalgratturi vestlus.
- Koosolek-vestlus "Autojuht on elu äri".
- Loovtegevuse tund "Mina ja liiklusmärgid".
- "Safe Wheel", praktiliste oskuste harjutamine spetsiaalsel saidil.
- Õhtu vanematega "Kuidas tänaval iseseisvaks saada"
- Vaidlus teemal "Talimängud – tervis või surm".
Tunnitundide temaatiline planeerimine vastav alt liiklusreeglitele 6. klassis
See ajaperiood iseloomustab õpilasi kui teadlikke osalejaid õppeprotsessis. Seetõttu on klassijuhatajal soovitav rakendada täiesti uusi liiklusreeglitele pühendatud ürituste vorme
Selles vanusekategoorias saab õpetaja koos õpilastega koostada klassitunni liiklusreeglite järgimiseks. 6. klass annab võimaluseintellektuaalse mängu läbiviimise vormi kasutamise kaudu kaasata kogu klassi koosseis ilma eranditeta.
Liiklusreeglite klassi tegevuste orienteeruv planeerimine 6. klassis:
- Viktoriin "Liiklusreeglite ajalugu".
- KVN "Politseimütsides".
- Vestlus "Rullid, jalgratas ja maantee".
- Õnnetusabi (päästenumbrid).
- Sinu elu on sinu kätes Flaierivõistlus
- Viktoriin “Suvepuhkus! Suurendage oma valvsust!”.
- Õppetund-mäng "Sina mulle, mina sulle".
Ükskõik, mis vormi õpetaja valib, tuleb meeles pidada, et liiklusreeglite kohane klassitund on tõsine töö, mille õigest täitmisest sõltub inimese elu.
Märkus klassijuhatajale
Selleks, et teie klassi lapsed oleksid elus ja terved, peate meeles pidama järgmisi punkte.
- Liiklusreeglite järgi klassitundi planeerides tea, et see ei tohiks olla ühekordne. See on kohustuslik tegevuste sari kogu õppeaasta jooksul.
- Sellise ulatusega sündmuse puhul tuleks õpilasi maksimaalselt kaasata. Seega, kui karantiin langeb kavandatud kuupäevale, siis tuleb liiklusreeglite kohane klassitund edasi lükata ning sel perioodil korraldada koolinoorte elu jaoks vähemtähtis üritus.
- Liiklusreeglite tundidesse on soovitav kutsuda politseinikke, lapsevanemaid, kelle ametialane tegevus on liiklusreeglitega lahutamatult seotud, aga ka päästetöötajaid.
- Pidage meeles sedamis tahes liikluseeskirju käsitlevate dokumentaalfilmide vaatamine nõuab lastelt täiendavat analüüsi.
- Õpetaja peaks iga sündmust kaks korda analüüsima, esm alt koos lastega, ja seejärel viiakse läbi sisekaemus, et tuvastada jämedad vead ja need tulevikus kõrvaldada.
- Pidage meeles, et lapsed, olenemata vanusest, on täisväärtuslikud liiklejad. Ja see, kui edukaks nende kodutee kujuneb, sõltub õpetajast ja vanematest.
- Kallid õpetajad, olge oma õpilastele eeskujuks!
