Praegu on õpetaja ja õpilase vanemate vahel mitu suhtlusvormi. Nende hulgas märgitakse ära individuaalne vestlus, ühine koostöö jne. Kõige tõhusamad on aga täna lastevanemate koosolekud.
Koostöö süsteem perega peaks olema läbimõeldud ja korrastatud, kuna see on oluline osa õpilase kasvatustööst, eriti algklassides. Spontaansed, selge ülesehituseta lastevanemate koosolekud põhjustavad isades ja emades ainult ärevust ja hämmeldust. Selline sündmus ei anna tulemusi, kuna see on ebatõhus. Kõige sagedamini käsitletakse koosolekutel üldisi haridusprotsessi korraldamise küsimusi. Samas eelistab enamik õpetajaid tegutseda aktiivse esinejana ning vanemad saavad tajuda vaid saadud infot. Ja soovitud tulemust ei saavutata alati.
Seetõttu tasub pikem alt peatuda sellel, kuidas põhikoolis lastevanemate koosolekut korraldada ja läbi viia, et see tõesti oleks õpetaja ja last kasvatavate täiskasvanute aktiivse suhtluse vorm. Seda üritust soovitatakse korraldada vähem alt kord kvartalis. Kõik oleneb aga klassi iseärasustest, aga ka jooksvate probleemide kuhjumisest, mis tuleb ühiselt lahendada. Täiskasvanute kutsumine kooli kord kuus on täiesti vastuvõetav.
1. klassi korralduslik lastevanemate koosolek toimub augusti lõpus või septembri alguses. Siin on lihts alt kohane tutvustada vanemaid režiimiga, arutada koolivormide, õpilastarvete küsimusi. Mai lõpus summeeritakse tulemused. Ülejäänud ajal kutsutakse täiskasvanuid peamiselt temaatilistele lastevanemate koosolekutele. Nende eesmärk ei ole mitte ainult arutleda hetkeprobleemide üle, vaid rääkida ka mõningatest lastekasvatuse peensustest. Samas peaks koosoleku teema olema piisav alt aktuaalne ja puudutama enamust kohalviibijatest.
Ürituse ettevalmistamine ja läbiviimine toimub mitmes etapis. Esiteks on see vanemate kutse. Võite piirduda kuupäeva ja kellaaja suulise teavitamisega või olla loominguline ja jagada õpilastele kauneid postkaarte või kutsekaarte, milles on vaja mainida arutlusele tulevad teemad.
Järgmine samm on skripti väljatöötamine, pidades silmas kõiki üksikasju. Koosoleku vorm võib olla erinev: konverents, debatt jne. Üritused, mille vanemad ei ole passiivsed kuulajad, vaid aktiivsed osalejad, on üsna tõhusad.
Organisatsiooni arutamineküsimusi, ennekõike on vaja juba tehtust aru anda ja alles siis midagi uut planeerida. Lõpetuseks tasub jätta aega isiklikeks vestlusteks probleemidega õpilaste vanematega. Üritust ei tohiks liiga palju edasi lükata, selle kestus ei tohi ületada 40-50 minutit.
Vanemate ja õpetajate koosolekud peaksid aitama vanemaid harida, mitte olema lihts alt laste kehva edu või vigade avaldus. Psühholoogid ei soovita õpetajal suhtluses kasutada õpetlikku, õpetlikku tooni. Naeratus ja sõbralik sõnavõtt aitavad lapsevanemaid kohe positiivselt häälestada, mistõttu on ürituse efektiivsus palju suurem.
