Haridus Vene impeeriumis erines põhimõtteliselt Nõukogude Liidu ajal kehtinud süsteemist, eriti praegusest olukorrast. Revolutsioonieelsel Venemaal põhines see erinevate Euroopa ülikoolide laenumäärustel. Esiteks saksa keel. Nende alusel viidi läbi pedagoogiline ja teaduslik atesteerimine. See artikkel keskendub rahvusliku hariduse ajaloole ja olemasolevatele haridusasutuste tüüpidele.
Kuidas see kõik algas…
Haridus hakkas Vene impeeriumis aktiivselt arenema XVIII sajandil. Sellele aitasid kaasa Peeter I reformid, millest paljud olid suunatud teaduste populariseerimisele, kaasmaalaste õpetamisele lääne eeskujude järgi.
Formaalselt on Vene impeeriumi moodustamise kuupäev 22. oktoober 1721. aastal. Just sel päeval kuulutati see välja pärast lõppenud Põhjasõja tulemusi. Peeter I otsusegasenaatorid võtsid vastu Isamaa isa ja keisri tiitli. Samal ajal, ammu enne Vene impeeriumi moodustamise päeva, hakkasid haridussüsteemis toimuma põhimõttelised muutused.
Alates 18. sajandi algusest sai selgeks, et õppeprotsess on radikaalselt muutumas. Esiteks puudutas see teoloogiat. Tema õpetus jäi vaid piiskopkonna koolidesse vaimulike lastele.
1701. aastal asutati Moskvas navigatsiooni- ja matemaatikateaduste kool. Samal aastal avati suurtükiväekool ning veidi hiljem inseneri- ja meditsiinikool. Alates 1715. aastast viidi navigatsioonikooli klassid üle Peterburi, reorganiseerides need mereväeakadeemiaks. See on endiselt olemas.
Kokku töötas Vene impeeriumi moodustamise aastaks provintsides 42 digikooli. Need loodi Peetri määrusega põhiteadmiste andmiseks. Seal õppis umbes kaks tuhat õpilast.
Anna Ioannovna valitsusajal astusid sõdurite lapsed garnisonikoolidesse ja metallurgiatehastes asutas valitsus esimesed kaevanduskoolid, mis koolitasid nende ettevõtete jaoks spetsialiste.
1730. aastatel ilmnes tige tava panna lapsi rügementi peaaegu sünnist saati, nii et täisealiseks saades oli neil teenistusstaaži järgi juba ohvitseri auaste. Elizabeth korraldas ümber sõjakoolid. Andis välja määruse algkoolide võrgu laiendamiseks. Esimesed gümnaasiumid tekkisid Moskvas ja Kaasanis. 1755. aastal asutati tema lemmiku krahv Šuvalovi eestvõttel Moskva ülikool ja kaks aastat hiljem kunstiakadeemia.
Hariduses aastalVene impeerium 18. sajandi teisel poolel näitab kahte peamist suundumust. See on klassipõhimõtte tugevdamine ja haridusasutuste võrgu laiendamine.
Katariina II reform
Aastaks 1786 viis keisrinna lõpule koolireformi, mille tulemuseks oli riigikoolide põhikirja kinnitamine. Nüüd pidid igasse suurlinna tekkima neljaklassilised põhikoolid ja maakonnalinnadesse väikesed kaheklassilised koolid.
Ilmus aineõpetus, kehtestati ühtsed tundide alguse ja lõpu kuupäevad ning töötati välja tunnisüsteem. Hakati koostama esimesi õppekavasid ja õppemeetodeid.
Selles reformis mängis olulist rolli Serbia õpetaja Fedor Ivanovich Jankovic. 18. sajandi lõpuks õppis 550 koolis kuni 70 000 teismelist.
Muudatused Aleksander I juhtimisel
19. sajandi alguses eksisteerisid üldharidusgümnaasiumid vaid Moskvas, Peterburis ja Kaasanis. Samal ajal tegutsesid paljud erinevat tüüpi spetsialiseeritud õppeasutused.
1802. aastal asutati Rahvahariduse Ministeerium, mis andis välja uue määruse õppeasutuste korralduse kohta. Uued põhimõtted kuulutasid Vene impeeriumis tasuta haridust madalamatel astmetel, klassitust ja õppekavade järjepidevust.
Kõik olemasolevad õppeasutused jagati nelja tüüpi. Esimesse kuulusid kihelkonnakoolid, mis asendasid väikesed rahvakoolid. Teine hõlmas maakonnakoole, kolmas - gümnaasiume või provintsi ja neljas -ülikoolid.
Isegi Aleksander I valitsemisaja alguses avati kuus ülikooli. Kogu impeeriumi territoorium jagunes kuueks hariduspiirkonnaks, mille eesotsas olid usaldusisikud.
1804. aastal ilmus ülikooli harta, mis andis kõrgkoolidele märkimisväärse autonoomia. Ülikoolil oli oma kohus, kõrgemal ametil polnud õigust sekkuda ülikoolide asjadesse, kes ise valisid rektori ja professorid.
Hakkasid tekkima esimesed lütseumid, mida peeti keskmisteks ülikooliasutusteks. Nendele kuulub ka Tsarskoje Selo Lütseum, kus Puškin õppis.
Klassi tegelane
Rääkides lühid alt haridusest Vene impeeriumis, tuleb märkida, et Nikolai I ajal omandas see klassika ja suletud iseloomu. Kihelkonnakoolid olid mõeldud talupoegadele, kreisikoolid - kaupmeeste, linnaelanike ja käsitööliste lastele. Gümnaasiumid – ainult ametnike ja aadlike lastele.
1827. aasta eridekreediga keelati isegi talupoegade vastuvõtmine ülikoolidesse ja gümnaasiumidesse. Tolleaegne Vene impeeriumi haridussüsteem oli üles ehitatud bürokraatliku tsentraliseerimise ja mõisate põhimõtetele.
1828. aasta kooliharta jagas alg- ja keskhariduse kategooriatesse: madalama ja keskklassi lastele ning ametnike ja aadlike lastele.
Uus 1835. aasta ülikooli harta piirab ülikoolide autonoomiat, luues tõhus alt politseijärelevalve üliõpilaste üle.
Sel ajal oli tööstusliku ja tehnilise koolituse võrgustikasutused. Ilmuvad arhitektuurikool, tehnoloogiainstituut.
Talurahva vabadusega kaasnevad reformid
Sorjuse kaotamine Aleksander II poolt 1861. aastal tõi kaasa olulisi muudatusi Vene impeeriumi hariduse ajaloos. Seda soodustasid kapitalismi kehtestamine ja edu tööstusliku tootmise sfääris. Sel perioodil kasvas üldine kirjaoskus, arenesid mitmesugused haridusvormid.
Uus 1863. aasta ülikooli harta tagastab ülikoolidele autonoomia, annab sõltumatuse finants-, haldus-, teadus- ja pedagoogilistes küsimustes. See mängib suurt rolli Venemaa impeeriumi kõrghariduse arengus.
1864. aastal ilmub kõigile klassidele juurdepääsetav haridus. Koos riigikoolidega tekivad pühapäeva-, kihelkonna- ja erakoolid. Gümnaasiumid jagunevad päris- ja klassikalisteks. Nüüd nõustuvad nad klassist sõltumata, kuid haridus on tasuline.
Aastal 1869 avati Naiste Kõrgemad Kursused – esimesed naiste õppeasutused.
Viimane Vene keiser
Naiste haridus jätkas aktiivset arengut Nikolai II ajal. Võrreldes maailma arenenud riikidega jäid kulutused elaniku kohta laste haridusele siiski endiselt armetuks. Kui Inglismaal kulutati aastas 2 rubla 84 kopikat, siis Venemaal - 21 kopikat.
Vene impeeriumi haridustase on selleks ajaks jõudnud suhteliselt kõrgele tasemele. 1914. aastal8–11-aastastest lastest käis koolis 30%. Linnades oli see näitaja ligi 50% ja külades veidi üle 20%.
Alghariduse reform
Samas jäi üldiselt elanikkonna madalamate kihtide kirjaoskuse tase ülimadalaks, üleüldise koolikohustuse seadus puudus. 1897. aasta rahvaloenduse andmetel oli kirjaoskajaid vaid 21% elanikkonnast.
Samas on enamikus Euroopa riikides üldisest kirjaoskamatusest juba üle saadud, universaalne haridus oli juba olemas. Vene impeeriumis nõuti universaalset algharidust.
Venemaal arutas hariduse reformi Riigiduuma kuni 1912. aastani. Selle tulemusena seisnes see üldise alghariduse kehtestamises, mis plaaniti korraldada 1918. aastaks pooltes provintsides ja 1920. aastate lõpuks kogu riigis.
Rahastamine
Samas toimus alghariduse rahastamine peamiselt annetuste arvelt ja zemstvode arvelt. Riigihariduse laenud kasvavad, 1904. aastaks on see kümnendiga peaaegu kahekordistunud, rahvahariduse ministeeriumi eelarve suureneb 22 miljonilt rubl alt 42 miljonile rublale.
Pärast 1905. aasta revolutsiooni arutati ühiskonnas ja võimutasandil aktiivselt universaalse alghariduse seaduse vajalikkuse üle. Osaliselt heaks kiidetud 1908. a. Hiljem aktsepteeritakse kõigis põhikoolides nelja-aastast haridust.
Samal ajaleelnõu lõplik arutelu venib pidev alt, venides kuni 1912. aastani. Selle tulemusena lükkab riiginõukogu selle eelnõu lõpuks tagasi.
Haridusasutuste klassifikatsioon
Rääkides lühid alt haridusest Vene impeeriumis, peame peatuma kõikidel sel perioodil eksisteerinud haridusasutuste tüüpidel. Volosti koolid kuulusid algõppeasutuste alla. Nad koolitasid eranditult maavalitsuste ja riigikodade ametnikke.
Alguses olid usukoolid, kus koolitati vaimulikke vene õigeusu kiriku jaoks, ja riigi algkoolid. Õppeaeg neis oli üks kuni kaks aastat. Need olid mõeldud madala sissetulekuga inimestele, kuna nende haridus jäi tasuta. Avatakse enamasti maapiirkondades, olles Zemstvo nõukogu jurisdiktsiooni all.
Algharidust andsid ka kihelkonnakoolid, mis kuulusid vaimuliku osakonna alla. Alg- ja keskhariduse vahepealsel positsioonil asusid linnakoolid, mida algselt nimetati kreiskoolideks. Nad pidid andma vaestele täieliku hariduse, kuid tunnid korraldati tasu eest.
Keskkoolid
Vene impeeriumi levinuim keskkool on gümnaasium. Selles sisalduv õppemaks oli taskukohane enamikule elanikkonnarühmadele. Pealegi olid gümnaasiumid nii avalikud kui ka eragümnaasiumid. Naisi ja mehi treeniti eraldi.
Esimene ilmalik üldharidusgümnaasium Venemaalilmus 1726. aastal. Ta töötas Teaduste Akadeemias. Sel ajal pidi sissepääsuks olema maksustatavas pärandvaras. Alates 1864. aastast on asutatud reaal- ja klassikalisi gümnaasiume. Nad õppisid klassikat kaheksa aastat ja pärast lõpetamist oli neil õigus astuda ülikooli, kuna nad õppisid ladina keelt.
Eraldi olid gümnaasiumide juures täiendavad ettevalmistusklassid, mis olid mõeldud ainult alghariduse andmiseks. Samal ajal võiksid nad neid ette valmistada gümnaasiumisse astumiseks.
Päriskool
Erinev alt klassikalistest gümnaasiumidest pöörati reaalgümnaasiumides põhitähelepanu rakendusdistsipliinide, ennekõike loodusmatemaatilise tsükli uurimisele. Need loodi algselt tehnilise hariduse levitamiseks massidele. Alates 1864. aastast on neist saanud ettevalmistusetapp neile, kes soovivad ülikooli astuda. Pärast harta vastuvõtmist 1872. aastal on nende eesmärk dramaatiliselt muutunud.
Nüüdsest andsid nad ainult tööstuses ja kaubanduses töötamiseks vajaliku hariduse. Õppeaeg oli kuus aastat. Teoloogilised seminarid olid tulevaste preestrite keskharidusasutused. Täispansionaadi alusel on loodud tulevaste sõjaväelaste keskharidusasutused - kadetikorpus.
Kõrgkoolid
Ülikoolid moodustasid Venemaa impeeriumi kõrghariduse aluse. 20. sajandi alguseks olid need olemas Moskvas, Peterburis, Dorpatis, Kaasanis, Kiievis, Harkovis, Odessas, Novorossiiskis, Tomskis ja Varssavis.
Töötasid ka ilmalikud kõrgkoolidasutused – asutused. Nad koolitasid peamiselt loodusteaduste ja tehnikatööstuse spetsialiste.
ROC süsteemis olid kõrgkoolid teoloogilised seminarid. Esimene oli Moskva, mis ilmus 1685. aastal. Pikka aega nimetati seda slaavi-kreeka-ladina akadeemiaks.
Ohvitserid said sõjalise hariduse akadeemiate baasil. Navigatsiooni- ja matemaatikateaduste koolis valmistusid nad suurtükiväeteenistuseks. Esimene eranditult sõjaline õppeasutus avati Gattšinas 1795. aastal.
Erakoolid
Erakoolid mängisid selles süsteemis olulist rolli. Näiteks pühapäev, mille treeningud toimusid kord nädalas. Vene impeeriumis korraldasid intelligentsi esindajad selliseid õppeasutusi nii poolkirjaoskajatele, käsitöölistele, talupoegadele kui ka töötavatele teismelistele, kes soovisid haridust omandada.
