Disputare on ladina sõna. Tõlkes tähendab see "vaidlema", "vaidlema". Vaidlusest sai alguse mõiste "vaidlus", millele käesolev artikkel on pühendatud. Selle välimus pärineb keskajast. Mõelge sõna "vaidlus" tähendusele ja sellele, kuidas seda koolis klassivälises tegevuses kasutada.
Natuke ajalugu
Me kõik teame vanasõna, mis vastab küsimusele, kus tõde sünnib. "Vaidluses," vastab igaüks. Kust selline väide tuli? Alates keskajast, mil väitlused olid põhiliseks meetodiks eksamiteks valmistumisel ja nende läbiviimisel koolides.
Selliseid teaduslikke vaidlusi nimetati vaidlusteks. See on teatud reeglistik, mis nõuab, et üliõpilane oskaks lõputööd esitada ja seda argumentide abil tõestada. Talle olid vastu oponendid, kes püüdsid leida tõendeid väidete vääruse kohta ja tõid omapoolsed vastuargumendid. Vaidluse tulemust hindas kapten, rääkides tegelikult sissekohtuniku roll. Ta tegi kindlaks, kelle argumentidel on kaalu.
Vaidlused on mõned ametlikud viisid arutelu läbiviimiseks. Keskajal kehtisid reeglid: argumendina võeti viiteid kirjalikele autoriteetsetele allikatele ja kummagi poole tõendeid analüüsiti hoolik alt. Vaidluste eesmärk oli teadusliku või teoloogilise tõe väljaselgitamine. Seda meetodit kasutati eri uskude vaheliste vaidluste lahendamiseks.
Põhitingimused
Kas tänast vaidlust saab nimetada vaidluseks? Mis tahes probleemi (teaduslik, sotsiaalne või religioosne) avalik arutelu peab vastama mitmele tingimusele:
- Enne arutelu algust peaksid osalejad mõistma hästi vaidluse teemat, päevakorda võetavat probleemi.
- On vaja, et põhitees (hüpotees probleemi lahendamise viiside kohta) ja selle kaitsmise argumendid oleksid ette teada.
- Vaidlused on vaidlused, mille käigus tuleb leida konstruktiivne lahendus.
Osalejad jagunevad tavaliselt kahte rühma: vastased ja pooldajad. Teine esitas hüpoteesi ja proovib olla veenev. Nende jaoks on oluline, et neid mõistetaks ja nad saaksid publiku poolehoiu. Oponendid testivad nii teesi kui ka poole argumente ning väljendavad hüpoteesiga kas nõustumist või mittenõustumist. Mõnikord ilmnevad arutelu käigus probleemile uued lahendused.
Sellist aktiivset suhtlusvormi kasutatakse tänapäeval üha enam koolipraktikas. Klassiruum on talle eriti sobiv.
Vaidlus kui probleemi lahendamise vorm
Klassitund on iganädalane lisatund, mis lahendab haridusprobleeme. Teemad määratakse asjakohasuse, õpilaste vanuseomaduste ja huvide järgi. See peaks sisaldama probleemi, näiteks:
- Internetisõltuvus: reaalsus või täiskasvanute fantaasia?
- Laste väärkohtlemise päritolu.
- Kas saab rahvale vastu seista?
Vaidlused on aktiivses vormis klassitunnid, mille ettevalmistamine võtab aega vähem alt kuu. On oluline, et õpilased mitte ainult ei teaks arutelu teemat ja arutelu käigus esitatud küsimusi, vaid kujundaksid ka nende suhtes oma seisukoha.
Suurt rolli mängib õige juhi valik, mis loob vajaliku meeleolu ja hea tahte õhkkonna ning ei lase osalejatel põhiteemast kõrvale kalduda. Soovitav on, et kesktasemel debatti juhiks hästi ettevalmistatud täiskasvanu.
Selle vormi nõuetekohase kasutamise korral:
- hakkab pidama elavat, mitteametlikku dialoogi;
- õppige oma arvamust avaldama ja põhjendama;
- saama paremini mõista teiste osalejate argumente;
- saab uusi teadmisi, millest saavad hiljem nende uskumused.
Väga oluline on saada tunni lõpus tagasisidet ja teada saada, kui mugav oli vaidluse vorm mõlemale poolele.
