Riik, ühiskond, inimesed on alati väliste, kolmandate osapoolte jõudude avaliku või varjatud mõju all. Inimesed võivad nõustuda sellega, mida poliitikud, majandusteadlased või ühiskond neile esitavad, ja alluda oma mõjuvõimule, kuid nad võivad selle ka tagasi lükata. Kõik oleneb sellest, kuidas väliskeskkonna pakutavad uued ideed ja vaatenurgad langevad kokku nende endi huvide ja eesmärkidega.
Mis on mõjutsoon?
Mõjutamine - objekti oleku, käitumise, kvaliteedi muutmise protsess sellele avatud või varjatud mõju abil. Mõju subjekt (see, kes seda korraldab ja rakendab) teeb seda reeglina enda huvides, kuid mõnikord ka selle objekti huvides, millele tema tegevus on suunatud. See tähendab, et nad võivad olla omakasupüüdlikud või isetud.
Tsoon ehk mõjusfäär on ala, kus inimene saab iseseisv alt muudatusi läbi viia. Näiteks ei saa ta sekkuda kellegi teise pere asjadesse, kuid ta on üsna võimeline midagi endas muutma.
Inimese (nagu ka ühiskonna, riigi) mõjusfääril on varalaieneda või kahaneda. See sõltub nii subjekti enda võimalustest ja soovidest kui ka sellest, kui vastuvõetavad, kasulikud, kasulikud need teisele poolele ehk mõjuobjektile on. Ideede ja lahenduste agressiivne pealesurumine reeglina ei aita kaasa nende autori autoriteedi kasvule ja selle tulemusena kitsendab tema mõjusfääri objekti suhtes.
Mõjuliigid psühholoogias ja pedagoogikas
Psühholoogias on mõjusfääriks inimese sisemaailm: emotsioonid, moraalsed hoiakud ja intellektuaalsed võimed. Pedagoogika mõjutab tema käitumist ja arendab meetodeid tema sisemiste omaduste kujundamiseks ja arendamiseks.
Inimese ja ühiskonna mõjutamise funktsioonide täitmisel kasutavad psühholoogia- ja pedagoogilised teadused järgmisi liike:
- Funktsionaalselt rollimäng. Suhtlemise sisu ei määra mitte osalejate isikuomadused ja suhted, vaid nende rollipositsioonid: õpetaja on õpilane, psühholoog on klient.
- Individuaalne, spetsiifiline haridus. Nende omaduste mõjuobjekti arendamine, mida ta pole veel kujundanud, näiteks töökus, avatus.
- Sotsiaalne. Teiste isikute, rühmade, avalik-õiguslike üksuste kaasamine kasvatusobjekti mõjutamisse, et muuta selle käitumist, olekut, ideid.
Üldiselt, arvestades, et need teadused valmistavad ette homset inimest – loojat, mõtlejat, reformijat, järgmiste põlvkondade mentorit –, võib liialdamata öelda, et nende mõjusfäärid on ka tänased.ühiskonna päev ja selle tulevik.
Lisateavet mõju kohta
See võib olla otsene ja kaudne, suunatud ja suunamata. Neid tüüpe kasutatakse laialdaselt töötamisel inimestega, kes vajavad psühholoogilist ja pedagoogilist abi ja tuge.
- Otsene mõju. Kliendiga töötades pakub spetsialist talle oma eeskuju või kogemust tegutsemise või jäljendamise eeskujuks.
- Kaudne mõju. Mõju õpilast ümbritsevatele inimestele, tema keskkonnale. Mõnikord peate töötama lapse pereliikmete, eakaaslastega, kellel on negatiivne mõju tema käitumisele ja isiksusele. Selleks kaasatakse vajadusel spetsialiste teistest teenistustest - korrakaitse-, sotsiaal-.
- Suunaline. Mõjutamine konkreetsele inimesele või inimrühmale, teatud isiksuseomadustele eesmärgiga neid kujundada või korrigeerida.
- Mittesuunaline. Inimeste vastastikune mõju üksteisele jäljendamise, veenmise, sugereerimise kaudu, mille tulemusena muutuvad nende hoiakud ja käitumine.
Objekti mõjutamise korraldamine on üsna keeruline, see nõuab head teadmist selle sisemise seisundi kõigist peensustest, olemasolutingimustest, hädade tüüpidest ja põhjustest, keskkonna haridusvõimalustest.
Keskkonna mõju isiksuse arengule
Inimene kui ühiskonna liige ei saa kogeda selle mõju. Kõik ettevõtted, organisatsioonid, asutused, mille tegevuse sisust ja kvaliteedist sõltub inimeste elukvaliteet - need on sotsiaalse mõju sfäärid. Riik, ühiskond, kirik,erakonnad, mitmesugused ühiskondlikud ühendused mõjutavad inimest teatud nõuete, normide abil, kontrollivad tema arengut ja käitumist, loovad materiaalsed ja muud tingimused arenguks ja eluks. Neid nimetatakse sotsialiseerumisinstitutsioonideks.
Inimesele lähim ja tema isiksuse kujunemisel väga oluline mõjusfäär on perekond.
Tema tagab mitte ainult füüsilise ellujäämise, vaid koostöös keskkonnainstitutsioonidega ka moraalse, vaimse, kultuurilise, sotsiaalse arengu.
Keskkonnanõuetele vastava inimese eesmärgipärane haridus ei välista tema individuaalsuse kujunemist. Tunnetades ühiskonna sfääride mõju, järgides sotsiaalseid reegleid (ametialased, etnilised jne), püüdleb ta isikliku vabaduse ja iseseisvuse poole. See toimib reegli järgi: "Kõik on võimalik, mis ei ohusta teiste inimeste elu ja tervist." Ta võtab oma positsiooni paljudes avalikes sfäärides, avaldades märkimisväärset mõju nende tegevuse sisule ja olemusele.
Majandus loeb
Kaasaegse tsivilisatsiooni olemasolu on võimatu ilma majanduseta. See pakub inimkonna ellujäämiseks vajalikke vahendeid ja teenuseid.
Majanduslikud mõjusfäärid on:
- Inimese ja riigi kui terviku ühiskondlik, avalik elu. Majanduse taastumine riigi majanduses stimuleerib tööstus- ja põllumajandustootmise arengut, tööviljakuse kasvu,elanikkonna tarbimisjõud.
- Ühiskonna poliitiline elu. Selle sisu ja suund sõltub paljuski sellest, milline osapool kontrollib peamisi tootmisliike. Oma eesmärke silmas pidades püüab ta mõjutada haldusaparaati, avalikku arvamust.
- Kultuuriline, vaimne ala. Majandus loob teaduse, kultuuri ja hariduse materiaalse, tehnilise ja personalivarustuse.
Ühiskonnasfääride vastastikune tungimine ja mõjutamine on vältimatu. Majandus on nende olemasolu kohustuslik komponent, kuid samal ajal stimuleerivad seda nende sotsiaalsed, poliitilised, vaimsed vajadused ja tellimused.
Vaimse sfääri mõju tunnused
Isiklike motiivide süsteemis on kaks peamist komponenti: vajadus teadmiste järele ja vajadus olla teistele kasulik. Avalik vaimne valdkond on loodud selleks, et stimuleerida ja arendada neid inimlikke püüdlusi.
Selle komponendid (igaüks eraldi ja koos teistega) peegeldavad selle ühiskonna moraalset olemust, milles see eksisteerib.
- Haridus ja teadus võimaldavad mõista reaalse ühiskonna eeliseid ja puudusi ning näha selle arenguperspektiive.
- Kultuur ja kunst oma paljudes ilmingutes põhinevad inimtööl. Need pakuvad inimesele ideaalseid näiteid vaimsest arengust, käitumisest, ühiskonna teenimisest (kirjandus, maal, arhitektuur, muusika, folkloor jne).
- Religioon – usk jumalikku ettehooldusesse. Ehitab usklikes moraalimõisted, mis ei ole vastuolus ilmalike ideedega, seetõttu on see ühiskonna vaimse sfääri üks olulisemaid osi.
- Ideoloogia on maailmavaateliste ideede, vaadete süsteem tegelikkusele. Sõnastab oma järgijate ideid, eesmärke ja huvisid.
Avalik praktika näitab, et vaimse sfääri mõju inimesele võib olla hävitav, kui see sisaldab näiteks sekte, äärmusrühmitusi.
Poliitiline sfäär
Kõiki asju riigis korraldab ennekõike riik tihedas koostöös erinevate erakondlike ja parteiväliste organisatsioonidega. Nad moodustavad ühiskonna poliitilise sfääri.
Poliitilist režiimi iseloomustavad ühiskonna valitsemise meetodid: totalitaarne või demokraatlik. Totalitaarses režiimis teostatakse ranget kontrolli kõigi avaliku ja eraelu valdkondade üle, kiusatakse taga teisitimõtlemist ja kõiki reformikatseid, mis ei vasta poliitilise eliidi huvidele. Kodanike väljakuulutatud õigusi ei järgita, vabadusi surutakse alla, kui see on võimulolijatele kasulik. Hirmutamine, tagakiusamine poliitilistel põhjustel põhjustavad elanike seas protestimeeleolusid ja kavatsusi.
Demokraatlik poliitiline valitsemisstiil: võimu valib rahvas vaba tahte alusel, põhiseaduslikud õigused ja vabadused on tagatud ja kaitstud seadusega, selle järgimine on kohustuslik kõigile kodanikele, sõltumata nende sotsiaalsest staatusest, rahvusest, religioon.
Mõjuülejäänu poliitiline sfäär on tohutu. Valitsemise eesmärgid, vormid ja meetodid võivad isikliku ja sotsiaalse kasvu horisonte laiendada ja, vastupidi, piirata.
Kokkuvõtted
Riik on huvitatud sellest, et tema kodanike isikuomadused, eesmärgid ja käitumine ei läheks vastuollu avalike huvidega, vaid aitaksid kaasa riigi arengule ja õitsengule. Seetõttu toimub kõigi mõjusfääride mõju talle sotsiaalsete hoiakute, normide ja reeglite vabatahtliku ja teadliku aktsepteerimise kaudu.
Mõju subjektid - üksikisikud (vanemad, õpetajad, sõbrad), haridus-, kultuuri-, usu-, poliitilised, ühiskondlikud organisatsioonid - viivad läbi vägivallatuid haridusmeetmeid. Haridus, veenmine, eeskuju, ühiskondlikesse tegevustesse kaasamine on meetodid asotsiaalse elustiili ennetamiseks.
Ühiskonna kõigi valdkondade harmooniline areng tagab inimesele tema õiguste ja huvide kaitse, riigiasutuste abi, erinevate vajaduste rahuldamise.
