Keskkonnaharidus on lapse õige arusaamise kujundamine loodusest, selles esinevatest nähtustest ning võimalus sisendada hoolivat suhtumist elavasse ja eluta loodusesse.
Keskkonnaharidus lasteaias
Lasteaedades pöörati alati erilist tähelepanu laste keskkonnaharidusele. Tänu sellele kujundavad koolieelikud õige ettekujutuse loodusest, selle käsitlemisest ja kaitsmisest.
Nagu teate, õpivad väikesed lapsed mängu kaudu. Seetõttu on populaarseks saanud ökoloogiline muinasjutt, mis aitab mängulises võtmes lastele peamistest loodusnähtustest rääkida.
Keskkonnahariduse vormid
Keskkonnamuinasjutud koolieelikutele ei ole ainus hariduse arendamise meetod. Populaarsed on ka järgmised keskkonnaharidusega seotud töövormid:
- Vaatlus.
- Katsed.
- Teemaatilised seansid.
- Retked loodusesse.
- Pühad.
Keskkonnamuinasjutud koolieelikutele kui õppevorm
Ökoloogiline muinasjutt on eelkooliealiste laste seas kõige lemmikum. Pedagoogid arenevad terviklikultstsenaariumid ning siis tundidest ja režiimihetkedest vabal ajal mängivad nad kuttidega etteasteid.
Väga sageli annavad õpetajad ilukirjanduse tundides lastele võimaluse osaleda muinasjutu loomisel. Koolieelikud on tuttavad lemmikloomade, metsaelanike, talvise metsa ja muuga seotud teemadega.
Ökoloogiline muinasjutt loodusest on suurepärane võimalus täiendada koolieeliku teadmisi ümbritsevast maailmast, sellega mängulises suhestumisreeglitest. Kui nad osalevad ökoloogilise muinasjutu lavastuses, areneb lastel kõne, see muutub väljendusrikkamaks ja emotsionaalsemaks.
Ökoloogiline muinasjutt. Mis on selle aluseks
Ökoloogiline muinasjutt sisaldab erinevaid loodusnähtusi, taimede ja loomade elutegevust, nende käitumise erinevusi olenev alt aastaajast.
Muinasjutt on kõige parem koostada rännaku vormis. Peategelasteks on animeeritud loodusnähtused ja loomad. Kuid loomad muinasjuttudes paljastavad alati oma peamised iseloomuomadused, näiteks kepsukaru, hüppav jänku.
Müütiliste tegelastega lastele mõeldud ökoloogilised muinasjutud saavad suure edu. Just sellistes dramatiseeringutes meeldib lastele kõige rohkem osaleda. Maagilised tegelased säästavad alati loodust negatiivsete mõjude eest.
Muinasjutt loodusest
Olgu alus, ökoloogiline muinasjutt loodusest peaks alati kiitma head. mitte ilma põhjusetanad ütlevad, et see võidab kurjuse. Ja seda kinnitavad kahtlemata kõik muinasjutud.
Ökoloogiline muinasjutt võimaldab lapsel omandada avalikkuse ees esinemise oskused. Nendesse dramatiseeringutesse tuleks kaasata ka häbelikud lapsed. Üldiselt peate rühma kaasama võimalikult palju õpilasi, et nende näitlejaoskusi arendada.
Ökoloogiline muinasjutt loodusest on kõigile selge, ei võta palju aega. Selle sisu on suunatud vanematele koolieelikutele. Õigem oleks seda kasutada erinevatel pühadel, matiinidel või vanemateõhtutel.
Eelkooliealistele mõeldud keskkonnamuinasjutu näide
Ökoloogilise muinasjutu "Kuidas inimene t altsutas taimi" stsenaarium.
See oli väga kaua aega tagasi. Sel ajal ei teadnud inimesed veel toataimede olemasolust. Kevadel oli tal hea meel jälgida taimede elavnemist pärast talve, suvel imetles lehestiku ja puude rohelust ning sügisel oli tal vahel igav ja kurb, et lehed kolletuvad ja kukuvad maha.
Muidugi pakkusid roheline muru ja puud tema silmale rohkem rõõmu kui pleekinud sügislehed. Ja ta ei tahtnud elada ilma selle kaunitarita kuus kuud aastas. Seejärel otsustas ta, et viib taime enda juurde ja aitab tal kodus külma üle elada.
Siis läks mees puu juurde ja palus tem alt üht oksa.
- Puu, laena mulle oma oks, et mind terve talve oma iluga rõõmustada.
- Jah, muidugi,võta see. Kuid mõelge, kas suudate talle eluks vajalikke tingimusi pakkuda.
- Ma võin kõike, - vastas mees, võttis oksa ja läks oma koju.
Koju tulles tahtis ta kohe oksa potti istutada. Valinud ilusaima, täitis ta selle ääreni kõige kasulikuma mullaga, kaevas augu, istutas sinna oksa ja istus ootama.
Aeg läks, aga oks ei õitsenud üldse ega kasvanud. Iga päevaga läks ta hullemaks.
Siis otsustas mees jälle puu juurde minna ja küsida, miks oks närbub, mida ta valesti teeb.
Kui inimene lähenes, tundsid nad ta kohe ära.
- No mees, kuidas mu oksal läheb?
Ja ta vastas:
- Asjad on väga halvad, oks on täielikult maapinnale painutatud. Tulin teie käest nõu ja abi küsima, sest ma ei saa aru, milles mu viga on. Võtsin ju nii imelise poti ja parima mulla.
- Miks sa arvad, et me nii kaua ei närtsi? Jah, sest loodus hoolitses meie eest ja palus meist üle minevatel pilvedel vihma kallata, et me kasvaksime ja õitseksime.
- Suur tänu puu!
Ja mees jooksis koju.
Kodus kallas ta suure karahvini vett ja kastis rippuvat oksa. Ja siis juhtus ime – otse meie silme all tõusis oks sirgu.
Mees oli väga õnnelik, et ta puu nõuannet järgis ja oksakese päästis.
Aga aeg läks ja ta hakkas märkama, et oks hakkas uuesti närbuma. Kastmine ei aidanud. Ja siis otsustas mees jälle puu otsa uut nõu küsima minna.
Siis rääkis see mehele peamisesttaimede abilised - vihmaussid. Ja asjaolu, et hapniku juurdepääsuks taimede juurtele on vaja maapinda kobestada.
Mees tänas ja jooksis koju.
Juba kodus segas ta puuga juurte juurest maad. Mõne aja pärast puhkes oks uuesti õitsele ja hingas uue elu.
Mees oli väga õnnelik.
Sügis on möödas, lund on juba sadama hakanud. Ühel talvehommikul nägi mees, et oks oli jälle välja läinud. Miski ei aidanud teda elustada. Ja mees jooksis puu juurde. Kuid see oli juba talveunne vajunud ja seda ei saanud äratada.
Siis mees kartis väga oma oksa pärast. Ja ta tormas pigem koju. Ta kartis, et ta sureb ilma puu abita. Ja siis keegi rääkis temaga.
- Hei mees, kuula mind…
- Kes minuga räägib? - mees ehmus.
- Kas sa ei tundnud mind ära? See olen mina, sinu filiaal. Ärge kartke, teate, et kõik puud, nagu paljud loomad, jäävad talvel talveunne.
- Aga teie tuba on nii soe ja hubane, kas teile ei meeldi?
- Tunnen end teiega hästi, aga me kasvame ainult päikesekiirtest.
- Nüüd saan kõigest aru! - ütles mees ja viis potis oleva oksakese aknalauale, kus seda soojendasid päikesekiired.
Nii hakkas oks mehe aknalaual elama. Väljas on talv ja mehe majas kasvab tõeline roheline oks.
Nüüd teab ta taimede eest korralikult hoolt kanda, et need talle aastaringselt meeldiksid.
