Klassitund on oluline õppe-kasvatustöö vorm klassiruumis. See vorm on silmapaistev oma paindlikkuse poolest. Selle abiga saate lapsi aktiivselt mõjutada, püüda arendada nende positiivseid omadusi.
Klassiruumi eesmärgid
Tunnitundide vormi valiku iseärasused määravad eesmärgid, mille iga õpetaja peaks lastega suheldes endale seadma. Esiteks on klassiruumi tund vajalik sellise meeskonna moodustamiseks, kus iga õpilane tunneb end mugav alt. Väga oluline on luua keskkond, kus õpilastel on kõik võimalused oma individuaalsuse väljendamiseks, mis tahes loominguliste võimete realiseerimiseks.
Lisaks on klassitund vajalik, et luua lapsele väärtussüsteem, kujundada tema elus emotsionaalselt tundlik sfäär. See on suurepärane võimalus omandada rakenduslikke teadmisi, õppida rohkem looduse ja ühiskonna kohta.
Põhikooli klassitundide omadused
Tunnitundide vormi valimiselalgkool peab arvestama laste psühholoogiliste iseärasustega, sellega, et neil on endiselt nõrk keskendumisvõime. Seetõttu on oluline tegevusi sageli muuta, nende huvisid vahetada. Samuti on kasvatustöö käigus vaja aktiivselt kasutada nähtavust, intrigeerida lapsi ja tutvustada üllatuselementi. Lapsevanemaid saab kaasata klassiürituste ettevalmistamisse.
Põhiklassiruumi vormid algkoolis
Lihtsaim viis klassiga suhtlemist korraldada on viktoriini vormis. See aitab arendada laste kognitiivseid võimeid. Viktoriini käigus saab kasutada puslesid, pisiülesandeid, huvitavaid küsimusi, ristsõnu, maalide reproduktsioone. Kõik see laiendab laste silmaringi. Aktiivsemaid üritusel osalejaid tuleb premeerida vähem alt väikeste auhindadega (neid saab ise meisterdada).
Samuti on klassitundide läbiviimise vormide hulgas koolis vestlus. See ei pea olema suhtlemine õpetaja ja laste vahel. Suhtlusprotsessi saab kaasata gümnaasiumiõpilasi. Täiskasvanud koolilapsed saavad rääkida lastele õigest päevakavast, käitumismustritest koolis. Hea mõte on kutsuda külalisteks veterane, tuletõrjujaid, lihts alt väärt kodanikke, kes on eeskujuks.
Mis tahes huvitavate kuupäevade ootuses saate korraldada terveid pühi. Sel juhul tuleks töösse kaasata kõik klassi õpilased. Igaüks saab oma panuse andamis tahes panus selle heaks sündmuseks. Õpetaja ei peaks kogu ettevalmistustööd enda kanda võtma. Tema ülesanne on olla mentor ja korraldaja. Ta peab aitama lastel oma andeid näidata. Selle tulemusel jäävad koolilapsed seda püha kauaks meelde.
Lahe kell 5. klassis
5 klassis on juba küpsemad ja teadlikumad poisid, kuigi nad ei kaota endiselt uudishimu. Klassitundide kvaliteet sel perioodil aitab kaasa meeskonna kujunemisele, hõlbustab nende õpilaste kohanemist, kes väljuvad oma mugavustsoonist ja asuvad tööle erinevate õpetajatega.
Kaasaegsed tunnivormid 5. klassis on loomingulised. See võib olla teatrietendus, festivalid, pühad. Lisaks on võimalikud mängulised töövormid. Selles vanuses lapsed on mängule väga vastuvõtlikud. Nad on valmis olema entusiastlikud. Koolinoored püüdlevad kõiges parima poole ja seda võimalust saab realiseerida läbi mängude. Meelelahutus võib olla erineva iseloomuga. Näiteks 5. klassis saate korraldada ajurõnga või "Imede välja".
Klassiruumi aruteluvormid
Gümnaasiumis on võimalik kasutada mistahes vormis tunnitunde, sh arutelu. Näiteks võib see olla vaidlus. See õppetegevuse vorm pakub avatud, elavat arutelu mõnel tõsisel teemal, mida saab vaadelda erinevate nurkade alt. Vaidluse kasutamine on vajaliklaste dialektilise mõtlemise arendamiseks. Ka keskkoolis saate kasutada arutelu, kus iga õpilane kaitseb oma arvamust. Seda saab teha veenvate argumentide esitamisega.
Sellised klassitundide pidamise vormid keskkoolis nagu konverentsid vajavad tõsisemat ettevalmistust. Tegelikult on see koosolek ühe küsimuse arutamiseks. Kõik konverentsil osalejad peavad olema ette valmistatud, seega tuleb ülesanne õpilastele eelnev alt laiali jagada ja jälgida nende täitmist tunniaegade kaupa. Sama kehtib ka ümarlaua kohta. See kehtib ka aruteluvormide kohta, kuid osalejad saavad rääkida ainult teatud järjekorras.
Teabetund - saate korraldada uudiste vahetust. Õpetaja annab eelnev alt kõikidele õpilastele ülesandeks koostada huvitavaid uudiseid konkreetsel teemal: teadussaavutused, kosmos, looduskaitse, tervis, kunst jne.
Elutuba on võimalus kohtuda huvitavate inimestega. Saage tuttavaks kohaliku eliidi või lihts alt erinevate ametite esindajatega. See on oluline laste silmaringi arendamiseks, kvaliteetseks karjäärinõustamiseks.
Võistluslikud tunnivormid
See kategooria hõlmab kõiki üritusi, mis hõlmavad võistlust. Need võivad olla võistlused, viktoriinid, ülevaated, esitlused. Teine õpilaste poolt armastatud vorm on KVN! Selline üritus võimaldab teil klassiruumi õhkkonda leevendada, anda poistele võimaluse nalja teha, näidata oma humoorikatandeid.
Creative Cool Clock
Need pole kaugeltki uued klassitunni läbiviimise vormid, kuid need ei kaota oma aktuaalsust. Lapsed armastavad neid, sest nad saavad oma andeid täielikult realiseerida.
Festival on massiüritus, kus saab demonstreerida oma saavutusi amatööretenduste vallas. See suhtlusvorm aitab igal lapsel näidata oma individuaalsust, äratada tema loomingulisi võimeid ja tutvustada õpilastele kunsti. Muide, festivalid võivad olla mitte ainult muusikalised, vaid ka teatraalsed.
Näitused võimaldavad demonstreerida nende tegevuste tulemusi, mis tavaliselt pedagoogide vaateväljast välja jäävad. Need võivad olla tikitud või silmkoelised tooted, erinevad käsitööd, turismi- ja kodulooretkede tulemusel kogutud esemed.
Kontserdid on muusikateoste esitamine avalikkuse ees, luuletuste ettekandmine ja palju muud. Need võivad olla temaatilised või aruandluslikud.
Erinevad tunnid
Artiklis on loetletud ainult peamised tunnivormid. Tegelikult on neid palju rohkem. Pealegi on igal õpetajal võimalus kombineerida erineva vormiga elemente või luua uusi. Samas tuleb arvestada laste ealisi iseärasusi, loomingulist potentsiaali, meeskonna ühtekuuluvust. Väga oluline on mitte muuta klassitundi igavaks ürituseks, mille järel ei teki lastel positiivseid emotsioone. Õpilased ei tohiks tunda õpetaja survet. Selleks peaksid klassitunnid olema helged jahuvitav.
Tunnid võivad koolilastel aja jooksul ununeda, kuid klassijuhataja ja klassikaaslastega koos veedetud vahva aeg peaks jääma igaveseks meelde. Hea mentor peab suutma oma hoolealuste elu ebatavaliste tegevuste abil mitmekesistada. Peate lihts alt vaeva nägema ja omama piisav alt armastust koolilaste vastu. Korralikult korraldatud klassitund võimaldab lastel avastada oma andeid ja õpetajal on võimalus end teostada.
