Hariduse kvaliteet. Hariduse kvaliteedi hindamise süsteem

2024 Autor: Angel Austin | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 05:24

Moskva hariduse kvaliteediregister on spetsiaalne teabe- ja analüütiline baas. Selle eesmärk on tagada tõhus kontroll haridusprotsessi olukorra üle kõigil tasanditel. Mõelgem üksikasjalikum alt, kuidas hariduse kvaliteeti jälgitakse, milliseid tegevusi see hõlmab, millist teavet osalejad saavad ja kuidas seda kasutatakse.

Peamised eesmärgid

Õppekvaliteedi hindamise süsteem toimib põhimõtete alusel:

1. Juurdepääsetavus.
2. Struktureeritud.
3. Läbipaistvus.
4. Paindlikkus.
5. Objektiivsus.
6. Modulaarsus.

Teabe- ja analüütilise baasi loomise eesmärgid on:

1. Perehariduse teabe kättesaadavuse ja avatuse suurendamine.
2. Sooritage õpitulemuste objektiivne analüüs.
3. Parandage hariduse kvaliteeti.
4. Vanemate ja õpilaste osalemise tagamine pedagoogilise protsessi juhtimises.
5. Hariduse kvaliteedijuhtimise läbipaistvuse suurendamine kõigil tasanditel, alustades konkreetsestinstitutsioonid ja lõpetades linnasüsteemiga tervikuna.

Kasutajad

Moskva hariduse kvaliteediregister on võrgus. Baas tegutseb portaalis www. new.mcko.ru. Kasutajad on:

1. Eelkoolieas kasvanud laste vanemad.
2. Keskõppeasutuste õpetajad.
3. Koolilapsed ja nende vanemad.
4. Eelkoolis töötavad õpetajad.
5. Lasteaedade ja koolide administratsioonide esindajad.
6. Professionaalsed eksperdid.
7. Haridusosakond.
8. Ringkonnakontorid.
9. Hariduskvaliteedi pealinnakeskus.

Struktuur

Moskva hariduse kvaliteet on saadaval pilvetehnoloogiate baasil. Andmetega töötamise võimalusel on piiramatu arv kasutajaid. Igaühe jaoks moodustatakse isiklik konto. Hariduse kvaliteeti jälgib:

1. Juurdepääs portaalile kõikj alt maailmast.
2. Õppeprotsessi kvaliteedistandardi kavandi järgimine.
3. Töötab mis tahes tarkvaraga.
4. Teabe töötlemine ja kättesaadavus 24/7.
5. Arengu järjepidevus vastav alt kõikidele pedagoogikavaldkonnas toimuvatele muutustele, kasutajate vajadustele, aga ka lapsevanemate soovide arvestamine.

Hariduskvaliteedi register sisaldab:

1. Andmebaasid.
2. Teenused.
3. Tööriistad.

Õppekvaliteedi hindamise süsteem võimaldab reguleerida helitugevust jasissetulevate andmete sisu, kasutades oma volituste ja õiguste piires kasutajate isiklike kontode seadeid. Vanemate isiklikud lehed on varustatud tööriistade ja teenuste komplektidega. Oma struktuuri ja teabe sisu poolest erinevad need teiste kasutajakategooriate isiklikest kontodest.

Juurdepääsu hankimine

Neile, kes soovivad kontrollida hariduse kvaliteeti koolis või koolieelses õppeasutuses, genereeritakse individuaalne kasutajanimi ja parool. Lapsevanemad saavad selle teabe asutusest, kus nende laps käib. Kõigile soovijatele antakse õpetaja või klassijuhataja poole pöördumisel kasutajanimi ja parool. Statistika kohaselt on praegu andmebaasis registreeritud rohkem kui 185 tuhat vanemat ja neil on oma kontorid.

Eelised

Andmebaasi registreeritud lapsevanemad saavad analüüsida ja kontrollida erinevate valdkondade hariduse kvaliteeti. Eelkõige saavad nad juurdepääsu tulemustele:

• Väline näitaja iga linna haridusasutuse kohta.
• Koolitegevus. Vanemad saavad muuhulgas juurdepääsu teabele konkursside, olümpiaadide ja võistluste võitjate kohta.
• Spetsiaalselt teie lapse jaoks mõeldud hariduse kvaliteedi väline näitaja.
• Haridusasutuste sisemine eneseülevaade.
• Eelkooliealiste põhiprogrammide individuaalne valdamine teie lapse jaoks, võttes arvesse selle varieeruvust.
• Põhiliste üldainete õpe põhikoolis.
• Teie lapse individuaalsed saavutused hariduse, koolituse ja arengu vallas.
• Kontroll- ja järelevalvemeetmedosakonna poolt lõpetatud õppeasutus.

Lisaks pakub hariduse kvaliteedisüsteem metoodilisi ja analüütilisi materjale. Viimase õppimine võimaldab osaleda juhtimisprobleemide lahendamisel õppeasutuse tasemel. Tänu teenuste ja tööriistade komplektide olemasolule saavad vanemad mitte ainult analüüsida hariduse kvaliteeti, vaid teha ka iseseisvat tööd õppeprotsessi sisuga. Portaal on loonud tingimused enesevaatluseks, olulistel sündmustel osalemiseks, suhtlemiseks teiste kasutajatega.

Eritunnused

Suurlinna hariduskvaliteedi register on ühtne linna teabebaas. See ei põhine ainult statistika tulemustel ja teabe edastamisel. Portaal on moodustatud vastav alt asjatundlikele objektiivsetele hinnangutele. See võimaldab kasutajal töötada õppeprotsessi sisuga, analüüsida, määrata, millisel tasemel on hariduse kvaliteet. Samuti on oluline, et vanemad saaksid vastav alt saadud tulemustele haridusprotsessi seisu juhtida. Süsteem kasutab arvnäitajaid, kontseptuaalset aparaati, analüütilisi andmeid.

Siseanalüüs

Seda viib läbi õppeasutus terve õppeaasta jooksul iseseisv alt. See on vajalik selleks, et tagada pedagoogilise protsessi kontroll ja võime langetada juhtimisotsuseid vastav alt saadud tulemustele. Koolipraktikassee väljendub testimises, erinevates taatlus- ja kontrollitöödes, teadmiste viiludes, sh kaugjuhtimises. Koolieelses õppeasutuses toimub nende ülesannete täitmine õpilase arengu pikaajalise jälgimise teel. Jälgimise käigus fikseeritakse registris kõik lapse näitajad ja saavutused. Neid tulemusi töödeldakse automaatselt. Süsteem loob dünaamikat, osutab stabiilsetele õnnestumistele, tuvastab ja näitab probleemsed valdkonnad. Selle tulemusena saavad vanemad täielikku teavet oma lapse arengu kohta.

Väline juhtimine

Seda viib läbi õppeosakond nii plaanipäraselt kui ka koolijuhtide soovil. Selline kontroll on vajalik laste soorituse objektiviseerimiseks vastav alt pedagoogiliste standardite nõuetele. Register pakub mitme muutujaga automaatset andmeanalüüsi. Seda teavet kasutavad hiljem vanemad, riigiteenistujad, õpetajate meeskonnad, juhid. Selle välise ja sisemise analüüsi kaudu viiakse läbi terviklik kontroll, mis võimaldab õigeaegselt ja objektiivselt määrata hariduse kvaliteedi taseme.

Iseseisvuse analüüs

Välishindamise objektiivsuse tagavad:

• Kasutage kontrollimiseks kõigil olemasolevatel tasemetel ühtseid materjale, mis on moodustatud standardsete ülesannete alusel. Viimased läbivad sisulised ja testoloogilised uuringud.
• Väliste ja sisemiste juhtelementide võrdlus.
• Standardiseeritud ühtse tehnoloogia kasutamine teadmiste testide läbiviimiseks, tulemuste arvutitöötlus, kasutades matemaatilise statistika tehnikaid.

Kavandatud tegevused

Tuleb märkida, et pealinn ei ole ainus linn, kus sellist hariduse kvaliteedi hindamist tehakse. Standardid on välja töötatud kõigi riigi piirkondade jaoks. Nii võeti 2014/2015 õppeaastal eduk alt kasutusele Tula piirkonna hariduse kvaliteedi register. Väliskontrolli tegevuste hulgas väärib märkimist:

1. Riiklik sertifitseerimine, kasutades sõltumatu analüüsi mehhanisme, USE.
2. Lõpetajate ja üliõpilaste koolituse vastavuse kontroll haridusstandardite (FSES, FKGS) nõuetele.
3. Üldõppekava valdamise tulemuste kontrollimine asutuste akrediteerimise raames.
4. Laste saavutuste diagnoosimine ja jälgimine.

Programm pakub ka järgmist:

• Õpilaste valmisoleku kindlakstegemine järgmistes etappides haridusteed jätkamiseks.
• Laste teadmiste hindamine ainetes.
• GEF-i rakendamise toetamine alg- ja algkoolides.
• Õpilaste saavutuste interdistsiplinaarne ja metaainete diagnostika.
• Rahvusvahelise uurimistöö korralduslik ja metoodiline tugi.

Kasutajatasemed

Süsteem põhineb kolmel elemendil:

1. Teabeväli. Sellel tasemel kool ei lisaandmebaasis pole teavet, vaid kasutab ainult neid andmeid, mille haridusosakond sinna sisestas.
2. Statistikaväli. Sellel tasemel saab asutus saada aruandeid sisehindamise sisestamisel.
3. Haldusvaldkond. Kui asutus kasutab sisemisi ja väliseid analüüsivahendeid, väljastab süsteem üksikasjalikud materjalid, mis määravad koolieelses õppeasutuses või õppeasutuses hariduse kvaliteedi.

Haldusväli

Sellel tasemel näete mitte ainult stabiilseid saavutusi, probleemseid kohti, avastada tegureid, mis mõjutasid last teatud tulemuste saavutamisel, vaid ka kujundada edasise arengusuuna või töötada välja õpilase operatiivabi programmi. / haridusasutus. Kõigi klassis või õpperühmas olevate laste saavutatud näitajaid olemasolevatel teemadel, programmi elementide ja oskuste kohta, mis on sätestatud pedagoogilises standardis, ei ole võimalik käsitsi või muude traditsiooniliste meetodite abil arvutada ja analüüsida. Kvaliteediregister annab hinnangu mõne sekundiga automaatselt. See omakorda võimaldab õpetajal teha oma töös kiireid kohandusi, välistada juhendamise, mis sageli on ebaefektiivne. Õpetaja kujundab saadud tulemuste põhjal õpilasekeskse õpikäsituse. Vanemad omakorda saavad olukorrast selge ülevaate. Nende jaoks kujundatakse tingimused pädevaks osalemiseks õppeprotsessi juhtimises ja juhtimises, lapse individuaalse plaani ja arengusuuna koostamiseks. Ainult siis, kui teil on teavet stabiilse edu ja probleemsete valdkondade kohta, töötades raskuste kõrvaldamise ja oskuste parandamise nimel, saate oluliselt parandada isiklike tulemuste kvaliteeti. Lihts alt hinnete loendamine ei suuda olukorda objektiivselt analüüsida ega protsessi adekvaatselt juhtida.

Uuendused

Alates 2012/2013. õppeaastast on vanemad kasutanud Moskva ja kogu riigi jaoks ainulaadset teenust, et anda veebis teavet oma lapse sõltumatus välisdiagnostikas osalemise tulemuste kohta. Samal ajal saavad täiskasvanud näha mitte ainult näitajaid endid, vaid ka tegevuste fookust. Lisaks said vanemad juurdepääsu hariduse omandatud või valdamata kontrollitud elementide kaardile. Neile antakse ka soovitused ja kõik selgitused pedagoogilise protsessi kvaliteedi välise diagnostika kohta. Kui need näitajad pole teie isiklikul kontol saadaval, tähendab see, et õppeasutus ei osale välisdiagnostikas.

Kasutajate isiklike lehtede funktsioonid

Vanemate kabinetis olevad tööriistad on mõeldud kooli ja pere vahelise suhtluse loomisele. Vaatamata mobiilsete tehnoloogiate üsna kõrgele arengule ei saa tänapäeval haridusasutuse ja vanemate vahelist suhtlust alati pidada produktiivseks, mugavaks ja taskukohaseks. Selle olukorra peamiseks põhjuseks on täiskasvanute tööhõive. Vanematel on sageli ebaregulaarne päev, sagedased kohtumised, ärireisid, läbirääkimised ja muud ametlikud hetked. Informatiivnebaas võimaldab koolil ja perel suhelda reaalajas, häirimata seejuures täiskasvanute puhkust või töögraafikut. Isiklikul kontol on teenus, mis võimaldab vanematel näha ja planeerida oma osalemist teatud õppeprotsessi või koolivälise tegevusega seotud tegevustes.

E-portfell

See võimaldab teil arvestada iga õpilase individuaalsete vajadustega haridusvaldkonnas. Samal ajal saab iga lapsevanem osaleda oma lapse portfoolio loomises. Seetõttu ei näe täiskasvanud seda mitte ainult, vaid saavad seda ka täita. Selline pere kaasamine aitab tõsta lapse konkurentsivõimet. E-portfoolio saated:

1. Kõik lapse võimed.
2. Selle arengu dünaamika.
3. Konkreetne edenemine.

See tööriist võimaldab teil õppeprotsessi parandada, pakkuda õpilasele õigeaegselt sihipärast tuge. Vanemad omakorda jälgivad tulemusi, määravad hariduse kvaliteedi. On oluline, et lapse saavutuste ulatus oleks ebatavaliselt lai. Mõnikord on lihts alt võimatu õpilase kõiki saavutusi paberile koguda.

Tula piirkonna hariduse kvaliteediregister

Andmebaas võimaldab hallata multidistsiplinaarseid õppeasutusi, millel on mitu hoonet, suur hulk lapsi ja õpetajaid ning mitmesugused vahendid. Portaal www. tula.mcko.ru pakub:

1. Koolituse sisekontrollasutused.
2. Laadige üles tulemused, analüütilised mudelid ja salvestage parameetrid.
3. Õppeprotsessi sisu ja edenemise parandamine.
4. Õpetustegevuse arvestus.
5. Õpetajate ametialaste saavutuste jäädvustamine.
6. Laste isiklike saavutuste arvestamine, kui nad omandavad üldharidusprogramme kõigil tasanditel.
7. Mitme mooduli, analüütilise ja statistilise aruandluse koostamine erinevatele kasutajatele.
8. Teemadevaheline suhtlus.

Süsteem sisaldab muu hulgas õpetajate ja õpilaste elektroonilisi päevikuid.

Analüüsi läbipaistvus ja selgus

Õppekvaliteedi hindamise tulemused on esitatud järgmiselt:

1. Taatlustöö näitajatega vormid. Need sisaldavad teavet iga lapse ja kogu klassi kohta tervikuna.
2. Üksikasjalik kaart õpilastest, kes valdavad hariduse sisu, metaaine ja aineoskuste testitud komponente.
3. Õppesaavutuste ja laste individuaalse arengu dünaamika.
4. Õppeasutuse diagnostika tulemustele vastavad analüütilised materjalid. Need võimaldavad võrrelda konkreetse asutuse andmeid linna või maakonna keskmiste näitajatega.
5. Parendussoovitused vastav alt õppeprotsessi kohta saadud teabe faktoranalüüsile.

Järeldus

Arvestades ül altoodud teavet, muutub registri juurutamise tähtsus riigi piirkondades vaieldamatuks. Info- ja analüütiline baasvõimaldab kõigil huvitatud kasutajatel näha õppeasutuse õppejõudude töö tulemusi. Samal ajal moodustub mahukas tervikpilt, mis sõltub otseselt iga lapse saavutustest individuaalselt. Register võimaldab arvestada kõigi õpilaste ja üliõpilastega. Info- ja analüütiline baas kujuneb järjepidevuse alusel ning personaalset dünaamikat, kasutatavate lähenemisviiside sihipärasust arvestades. Näiteks elektrooniline portfoolio luuakse alates kolmandast eluaastast. Saate seda laadida kuni 18-aastaseks saamiseni.