Lugemine on üks olulisemaid komponente inimese elus, olgu see siis laps või täiskasvanu. Lugema peavad kõik ja vaev alt on seda vaja tõestada. Seetõttu õpetatakse lapsi lapsepõlvest peale raamatuid armastama.
Pole saladus, et koolil on suveks kindel programm kohustuslike lugemistega raamatutest. Iga õppeaasta lõpp on tähistatud nende nimekirjade väljaandmisega. Mõnele lapsele meeldib innuk alt lugeda, kuid mõne jaoks on see täielik piin.
Asi on aga selles, et juba uuel õppeaastal palutakse õpilastel sageli loetud raamatute kohta arvustusi kirjutada. 3. klassis võib see ülesanne tunduda võimatu. Aga vaatame, kuidas selliseid arvustusi kirjutada.
Töö lapsega
Ükskõik midaolenemata sellest, kas teie lapsele meeldib lugeda või mitte, on seda ülesannet kõige parem teha koos. Mida see võtab?
- Kõigepe alt peate varuma mustand. Alustuseks paneme sinna kirja peamised mõtted, mis hiljem puhtale eksemplarile üle kantakse.
- Leidke oma lapse lemmikraamat või -töö. Seda läheb vaja õpilase mälus oleva teksti värskendamiseks, samuti sellest väljavõtete ja argumentide tegemiseks. Selline rikkalik arvustus 3. klassis loetud raamatu kohta koos näidetega on kõrgelt hinnatud.
- Võimalusel vaadake koos lapsega raamatul põhinevat filmi – see aitab teil paremini mõista paljude teoste keerukust.
Noh, see on kõik. Kui olete kõik vajaliku ette valmistanud, võite tööle asuda.
Kust alustada?
Enne kui hakkate 3. klassis raamatuarvustusi kirjutama, paluge oma lapsel teile meelde jäänud asjad ümber jutustada. Suvega on ju palju ununenud. See on suurepärane, kui loed selle raamatu ise läbi. Sel juhul aitate lapsel tööst hetki taastada.
Aga kui teil pole selleks piisav alt aega, võite kasutada kokkuvõtet, mis muide sisaldab põhiteavet raamatu kohta.
Arutelu ülevaade
Pärast seda, kui laps on teile põhisisu rääkinud, peate koos tähelepanu pöörama järgmistele punktidele:
- Pidage meeles kõiki peategelasi, kirjeldage neid.
- Rääkigelapsele tegelaste suhe, määrake, milline neist mängib positiivset ja milline negatiivset rolli. Kas on kangelasi, keda on raske liigitada?
- Määrake teose põhiidee ja autori sõnum.
- Arutage raamatu lõppu, paljastage moraal. Paluge lapsel väljendada oma arvamust või muljet loetu kohta.
Kui olete kõigis põhipunktides kokku leppinud, võite mõned punktid mustandisse üle kanda, et mitte unustada. Kasutage ka raamatut ennast, paluge lapsel sellest huvitavad tsitaadid ja olulised punktid välja kirjutada. Siiski ei tohiks tsiteerimist kuritarvitada.
Hakkan kirjutama
Nüüd saate liikuda 3. klassis loetud raamatu essee-arvustuse ülesehituse juurde. Peate meeles pidama, et igal kirjalikul tööl on järgmine vorm:
- Intro – osa, kus õpilane alustab arvustust. See osa ei tohiks olla liiga pikk, tuleb vaid kirjeldada, millise raamatu ja miks laps selle valis.
- Peamine osa on kõige raskem. See peaks olema ülejäänutest suurim ja sisaldama kogu põhiteavet raamatu kohta, sealhulgas tsitaate, argumente ja näiteid.
- Järeldus - selles osas peaks laps tegema oma töö kokkuvõtte ja muutma oma arvustuse täpsemaks, lõpetades enda arvamusega loetud teose kohta.
Kuid see on vaid mis tahes kompositsiooni põhistruktuur. Meie puhul on vaja koostada 3. klassis loetud raamatu retsenseerimise plaan.
Plaan
Peate mõistma, et õpilase plaanil ei ole rangeid raamistikke, selle võib koostada lapse enda soovil ja sisaldama neid punkte, mida ise vajalikuks peate. Siin on vaid näide sellest, kuidas selline plaan peaks välja nägema:
- Teose pealkiri, autor. Paar lauset kirjaniku eluloost.
- Lühike lugu sellest, kuidas laps sellest raamatust teada sai (näiteks kui seda polnud bibliograafias).
- Sissejuhatus peategelastesse, muutudes raamatu sisu põgusaks ümberjutuseks koos lapse isiklike kommentaaride, tsitaatide ja näidetega.
- Selgitus, miks just see raamat oli õpilase fookuses, argumentatsioon.
- Töö plussid ja miinused, miks sellele või teisele kangelasele ei meeldinud, mida võiks lapsele sellesse töösse ümber kirjutada.
- Isiklik hinnang raamatu lõpu kohta.
- 3. klassis loetud raamatu arvustuse lõpetamine, täpsem arvamus (raamatule meeldis või ei meeldinud).
Nii saate koostada oma plaani, lisades või lahutades sellest üksusi, tuues sisse midagi ebatavalist.
Noh, liigume nüüd teoori alt praktikale ja kaalume konkreetseid töönäiteid.
Sissejuhatus
Sissejuhatus, näiteks 3. klassis loetud raamatu arvustus, võib välja näha selline. "Minu lemmikraamat oli V. Oseeva teos" Dinka ". Valentina Oseeva on nõukogude lastekirjanik, kellel õnnestus oma raamatutes eksponeeridakogu tolle aja atmosfääri ja tutvustada meid 20. sajandi alguse laste lapsepõlvega".
Selline väike sissejuhatus sobib eduk alt nii keskmistesse kui ka suurtesse esseesse. Sellesse panime kirja põhiteabe oma raamatu kohta, pärast mida saame liikuda põhiosa juurde.
Põhiosa
3.–4. klassis loetud raamatu arvustuse põhiosa kirjutamine on üsna lihtne. Võite alustada oma arvamuse avaldamisest.
"Armusin sellesse raamatusse tegelaste pärast, kellel Oseeva loomingus olid oma erakordsed tegelased. Tema tegelased ärkasid ellu raamatu "Dinka" lehekülgedel.
Peategelane on ülemeelik tüdruk, kes elab suures peres ilma isata. Ta kohtub poiss Lenkaga, kellest sai hiljem mitte ainult sõber, vaid tõeline vend. Koos kogevad nad palju erinevaid kogemusi, nii kibedaid kui ka rõõmsaid."
Loomulikult on see vaid lühike näide põhiosast. Sinu ülesanne on seda veelgi rohkem paljastada.
Järeldus
Noh, ülevaate lõpetamine ei ole üldse keeruline. "Usun, et poisid peaksid kindlasti sedalaadi raamatuid lugema. Räägitakse, kuidas olla sõbrad, armastada ja üksteist aidata. Sellised teosed õpetavad lahkust ja üksteisemõistmist, mis on tänapäeval väga oluline."
Nii lihts alt saime hakkama 3. klassis loetud raamatu arvustusega. Nüüd tuleb laps ülesandega pauguga toime.
