Lapse tähestiku õppimine hõlmab nii tähenimede õige jada ja tähestiilide päheõppimist kui ka oskust stiile nimedega seostada. Lastele mõeldud tähestik peaks olema kergesti mõistetav ja olema pidev alt lapse vaateväljas. Tähtis on, et tähed oleksid trükitud selges kirjas, soovitav alt serifidega. Kuid tähtede õppimise protsessis võib olla kaasatud nii plastiline tähestik kui ka koomiksid.
Tähejärjestuse meeldejätmine
Üks lihtsamaid viise nimede järjestuse õppimiseks on kuulata korduv alt lugu, mis põhineb tähestikul. Laste jaoks on õppimine, kuulamine ja kaasalaulmine peaaegu sama asi ning nimede järjekord jääb enamasti väga lihts alt meelde. Vanemad võivad ise laulu jaoks meloodia välja mõelda ja seda laulu lapsele laulda, kuid kuulamiseks on palju laule valmis. Eriti sageli esitatakse inglise tähestikku lastele.
Nüanss seisneb selles, et aidata lapsel kuuldut nähtuga seostada. Selleks tuleb lauldes või kuulates tähtedele osutada.laulud. Järk-järgult hakkab laps ise märkidele osutama ja õpib seda tegema juba enne, kui ta ise laulab. Tuleb vaid jälgida, et beebi tõmbaks sõnade-nimede vahele õigesti piirid. Näiteks mõistavad lapsed sõna "ope" ("Oh, pe") sageli ühe tähe nimena. Eriti sageli juhtub selline viga inglise tähestiku päheõppimisel, kus sõnade piirid on kõrva järgi vähem selged. Esiteks puudutab see tähtede Q, R, S, T nimede vahelisi liitekohti. Näiteks "res" võib laps mõista ühe sõnana (ühenda R-tähe nime lõpp nimega S).
Tasapisi muutub laste tähestik tavaliseks lauluks, mis jääb väga hästi meelde. Seda läheb vaja nii lugema õppimiseks kui ka pabersõnastike kasutamiseks ning inglise keele kirjaoskuse õppimisel on vokaalide nimed heaks toeks avatud ja suletud silpide lugemisel.
Tähtide joonistamine piki kontuuri
Silmade ette saab joonistada nii lastele mõeldud inglise kui ka vene tähestikku, pöörates tähelepanu tähtede elementidele. Peaaegu igale lapsele meeldib pastapliiatsite või viltpliiatsidega jälgida ja värvida seda, mida vanemad neile joonistavad, ning erandiks pole ka tähed ja numbrid. See mäng ei ole lapse jaoks keeruline ja samal ajal jäävad märgid märkamatult meelde.
On oluline, et tähed oleksid väga suured, näiteks kogu märkmikus või maastikulehel. Väikesed ja peened liigutused on koolieelikule kas kättesaamatud või rasked, nii et väikeste tähtede joonistamine tõmbab tema tähelepanu märkidelt endilt jakeskendub liigutuste koordineerimise kontrollimise protsessile.
Tähtide joonistamine
Kriiatsite, sõrmevärvide või viltpliiatsidega joonistades on lapsel lihtsam keskenduda märkide elementidele.
Hea harjutus oleks joonistada tähed "iseloomuga": "paks", "õhuke", "vihane". See õpetab last määrama, millised elemendid tegelase kontuuris on juhuslikud ja millised määravad.
Sobivad tähestikud erinevates fontides
Suurepärane harjutus lapse jaoks on sobitada eri fontides trükitud tähti. Võite mitu korda paksule paberile printida lastele mõeldud inglise või vene tähestiku, lõigata see kaartideks ja paluda lapsel leida samad tähed.
Selle harjutuse eesmärk on moodustada tähtedest kindlaid kujutisi, välistades nendelt piltidelt juhuslikud elemendid (nt seriifid, paindekujud, suurussuhted jne).
Plastist tähestik
Väga oluline on püüda selle poole, et plastilise tähestikuga mängud ei oleks formaalsed, vaid harivad. Lastele mõeldud tähestik, mis koosneb suurtest ja mahukatest osadest, võib alguses olla lihts alt disainer. Detailidest saab lisada mustreid, ehitada maju. See õppetund ei lähe asjata: laps harjub kogu tähtede kujutisega.
Kõige põnevam on aga tähestikku vaadata. Üle nelja-aastastel lastel on esemete kontuuride täiendamine ja kujutlemine üsna lihtnejuhuslikud graafilised märgid neile tuttavate objektide kujul. Peate paluma lapsel võtta üks plasttäht ja kujutada ette, kuidas see välja näeb.
Seega meenutab T-täht lastele sageli väljasirutatud kätega meest; Inglise täht W - hambad; täht J - vihmavarju käepide; vene D-täht tundub lastele nagu vuntsidega nägu. Lastele meeldib see mäng väga ja see tegevus meeldib neile eriti siis, kui on võimalus võistelda oma seltsides, olenemata täiskasvanutest või lastest.
Üsna kiiresti näete selle mängu tulemust ja veendute selle viljakuses. Väga sageli on esimeste tähtedega katsetades lapsel raske ülesandest aru saada, tähte eseme kujul esitada. Mõne aja pärast on beebil assotsiatsioonid kerged, ta hakkab julgelt fantaseerima. Mis puutub tähestiku enda uurimisse, siis iga tähe edukas seostamine teatud objektiga hõlbustab oluliselt lapse teed tähtede meeldejätmiseks. Need lakkavad olemast tema jaoks juhuslike elementide kogum ja muutuvad iseseisvateks valmiskujunditeks.
Kõik näeb välja nagu tähed
Teatavaks signaaliks, et tähtede võrdlemise mäng välismaailmaga kannab vilja, on tavaliselt vastupidiste võrdluste ilmumine. Tema assotsiatsioonides ei tõrju last enam märk, vaid objekt, mida ta näeb. Näiteks kaks klaasi torgatud pliiatsit meenutavad talle ootamatult V-tähte ja küljel asuv valgusfoor tähte B. Neid assotsiatsioone on väga oluline säilitada.
Ühesõnaga lastele mõeldud tähestikvõib olla suurepärane mäng, mis arendab vaatlus- ja kujutlusvõimet.
