Mängud ja ka lastele huvitavad tegevused on nende välismaailmaga tutvumise lahutamatu osa. Täiskasvanute õigest lähenemisest sellele küsimusele sõltub lapse täielik areng.
Lasteaia- või kodukasvatus
Lapse lasteaeda viimise üle on palju vaidlusi. Mõne jaoks on see objektiivne vajadus ja mõned vanemad püüavad kasutada kõiki võimalusi, et veeta oma lapsega võimalikult palju aega. Mõlemad lähenemised on omal moel õiged, kuid teisel juhul vastutavad vanemad lapsele huvitava tegevuse valimise eest.
Vanemad peaksid selgelt teadvustama, et huvitavatel tegevustel lasteaias ei ole mitte ainult meelelahutuslik funktsioon, vaid need mõjutavad ka lapse arengut. Nende väljatöötamisel osalevad pedagoogid ja psühholoogid, kes teavad, mida konkreetses vanuses lapsed vajavad. Lisaks saavad lapsed koolieelsetes lasteasutustes esimese kogemuse nii teistega suhtlemisel kui ka ühiskonnas suhtlemisel, millele muide aitavad kaasa paljud huvitavad tegevused.
Mida lapsed vajavad
Näib, et lapse võlumiseks on piisav alt eredaid mänguasju,mis hoiab ta tähelepanu pikka aega. Mingil etapil võib seda väidet tegelikult õigeks pidada. Mõnikord on oluline lihts alt lapse tähelepanu kõrvale juhtida, pakkudes talle huvitavaid tegevusi. Kuid sellised olukorrad ei tohiks olla süsteemsed. Kui laps on lõputult hõivatud meelelahutusega, millel ei ole harivat ja kognitiivset tähendust, mõjutab see aja jooksul tema intellektuaalset arengut, mis raskendab oluliselt keerulisema materjali omastamist kooliajal.
Huvitavad tegevused lastele peaksid olema hästi läbi mõeldud. Need peaksid olema mitmekesised, samuti mõeldud väikese inimese igakülgseks arenguks. See, mis täiskasvanule on ilmne, võib lapsele tunduda võõras ja arusaamatu. Nii õrnas eas aitab just mänguvorm välismaailmaga tuttavaks saada, aga ka selle põhimustreid õppida.
Pisikestele
Huvitavad tunnid lasteaia nooremas rühmas või kodus peaksid olema suunatud sellele, et õpetada last tajuma ümbritsevat maailma kogu selle mitmekesisuses. Võib-olla on päris huvitav õppida erinevaid tekstuure ära tundma. Nii on näiteks lastele huvitav ja kasulik tutvuda erinevat tüüpi paberi, kangaste, puidu, plasti, metalli jne. Siin on oluline mitte ainult aistingute mõistmine, vaid ka lapse õpetamine kirjelda neid. Sarnaseid tunde saab läbi viia, et end helide, varjundite ja muude nähtustega kurssi viia.
Igas vanuses lapsed on huvitatud värviliste piltidega raamatutest. Isegi siis, kui nadei oska veel ise lugeda, peaks see tegevus neile maksimaalset kasu tooma. Sel juhul on parem tutvustada lapsele illustreeritud entsüklopeediaid, mis on välja antud spetsiaalselt teatud vanusekategooria jaoks. Isegi ilma teksti lugemiseta õpivad lapsed piltide ja fotode kaudu loodust selle erinevates ilmingutes tundma.
Tee see raskemaks
Lapse kasvades on palju raskem leida talle kasulikku, arendavat hobi. Keskmise rühma huvitav tegevus peaks pöörama tõsist tähelepanu sellele, et lapsel areneks eneseteadvus. See puudutab pigem seda, et lapsed on õppinud oma sugu teadvustama. Samuti peaksid selles vanuses lapsed õppima etiketti ja suhtlemisreegleid.
Keskmise rühma huvitav tund, mis võimaldab lahendada põhilisi kasvatusülesandeid, on üsna mitmekesine. Lapsi tuleks õpetada analüüsima poiste ja tüdrukute erinevusi, mängides peeglite, nukkude ja trükistega. Lisaks on väga tõhusad mängud, kus lapsed teatud rolle täites leiavad lahendusi elusituatsioonidele. Keskmine rühm on aeg järk-järgult mänguvormist eemalduda, liikudes põhimõtteliselt uude etappi.
Varsti kooli
Huvitav tund vanemas rühmas saab täiesti uue iseloomu, sest varsti läheb laps kooli. Sellega seoses hakkavad olulist rolli mängima praktilised ja teoreetilised teadmised. Klasside struktuur kooslapsed peavad tingimata hõlmama kirjutamise, lugemise, aritmeetiliste tehete põhitõdede õpetamist, samuti keskkonnanähtuste üksikasjalikumat uurimist.
Vaatamata sellele, et teoreetilised teadmised on olulised, on parem jätta põhiline hariduskoormus kooliaega. Koolieelsete lasteasutuste jaoks piisab isegi kõige elementaarsematest teadmistest. Neid tuleb aga esitada huvitav alt ja kaasahaarav alt. Niisiis on tähtede, numbrite ja muu materjali uurimine kõige parem teha lõbusas poeetilises vormis. Lisaks saate hoida lapsi kaasates, lisades klassi võistleva elemendi.
Aeg andeid paljastada
Laste jaoks mõeldud huvitavad tegevused peaksid olema suunatud mitte ainult meelelahutusele ja üldisele arengule, vaid ka nende teadmiste ja loovuse valdkondade väljaselgitamisele, milles lapsel on parimad võimed. Sellega seoses peate kuni teatud hetkeni valima lapsele laia valiku meelelahutust. Vanemate ja pedagoogide ülesanne selles etapis on tähelepanelikult jälgida lapse reaktsiooni teatud tegevusvaldkondadele ja edukust selles valdkonnas, et teha kindlaks prioriteedid.
Parimaks ajaks sellisteks katseteks võib pidada ettevalmistusrühmale vastavat vanust. Sel perioodil tuleks lapsele pakkuda muusika, kaunite kunstide ja spordiga seotud tunde. Ühest küljest aitab see nii lastel kui ka täiskasvanutel otsustada kitsama tegevusvaldkonna üle, millega laps peaks süvitsi tegelema,teis alt tagab igakülgse ja harmoonilise arengu.
Kui valisite koduõppe
Tasub selgelt mõista, et pärast lasteaiast loobumist peate iseseisv alt valima oma lapsele huvitavad tegevused. Sel juhul on teil topeltvastutus. Kaasaegsete vanemate õnneks võimaldab infotehnoloogia, aga ka lai valik kirjandust ilma suurema vaevata välja töötada meelelahutustundide programmi igas vanuses lastele. Peaasi on läheneda sellele küsimusele vastutustundlikult ning jälgida beebiga tundides järjepidevust ja mõõdukat rangust. Hästi struktureeritud lähenemine kodusele õppele ei aita kaasa mitte ainult lapse kiirele ja igakülgsele arengule, vaid loob ka usaldusliku suhte vanematega.
Nõuanded
Selleks, et lastele mõeldud tunnid oleksid mitte ainult huvitavad, vaid ka kasulikud, peate järgima mõningaid reegleid.
- Et teadmised paremini imenduksid, tuleb need esitada huvitavas mänguvormis. Nii on lapsel palju lihtsam keskenduda.
- Kaetud materjali tuleb korrata. See mitte ainult ei paranda mälu, vaid arendab ka vastutustunnet.
- Kindlasti vahetage päeva jooksul erinevaid tegevusi. Kui pühendate samale tegevusele pikka aega, väsib laps kiiresti, keskendumine väheneb, mis mõjutab negatiivselt omandatud teadmiste kvaliteeti.
