Koolisisest arvestust peetakse õpilase hälbiva käitumise ja kohanemishäirete varajaseks ennetamiseks. Tegemist on individuaalsete ennetusmeetmete süsteemiga, mida rakendatakse sotsiaalselt ohtlikus seisundis oleva alaealise suhtes. Vaatleme lähem alt õpilaste koolisisese registreerimise funktsioone.
Tasks
Koolisisesed rekordid, mille eesmärk on:
- Õpilaste hooletusse jätmise, kuritegevuse ja negatiivse käitumise ennetamine.
- Süütegude toimepanemist ja hooletusse jätmist soodustavate põhjuste, tegurite, tingimuste tuvastamine ja kõrvaldamine.
- Sotsiaalselt ohtlikus olukorras olevate laste sotsiaalpedagoogiline rehabilitatsioon.
- Alaealiste õiguste ja huvide kaitse.
- Keerulistes elusituatsioonides perede ja laste õigeaegne tuvastamine.
- Sotsiaalpsühholoogilise, pedagoogilise abi osutaminealaealised, kellel on käitumis- ja õpiprobleemid.
Miks need koolisisesed arvestused tehakse?
Põhjused võivad olla järgmised:
- Õppeasutuse põhikirja sätete rikkumine.
- Kodutöö süstemaatiline ebaõnnestumine.
- Õpikute, vihikute pidev puudumine.
- Keeldumine tunnis töötamast.
- Rääkimine, karjumine, naermine tunni ajal.
- Lapse süstemaatiline testidelt puudumine.
- Treening.
- Ebaviisakus klassikaaslaste ja õpetajate suhtes, ropp kõnepruuk, kaklused, sealhulgas raskete kehavigastusteni viivad.
- Suitsetamine ja joomine.
- Süüteo toimepanemine, mille tagajärjel viidi alaealine politseijaoskonda.
- Kuriteo toimepanemine või selles tahtlik kaasosalus.
- Erinevast rahvusest, nahavärvist, religioonist jne, nooremate või nõrgemate laste kiusamine.
- Õppeasutuse korrarikkumised, mis seadsid ohtu teiste tervise ja elu.
- Haldusõiguserikkumise toimepanemine.
Üldised korralduslikud hetked
Otsused laste koolisisesesse arvestusse võtmise kohta tehakse õpilaste kuritegevuse ja hooletusse jätmise ennetamise nõukogu koosolekutel. Selle organi koosseisu ja volitused kinnitab õppeasutuse direktor.
Registreerimiseks või koolisisesest registreerimisest eemaldamiseks ühinesidusrühmade avaldus. Nad on direktori asetäitja kasvatustöö alal, sotsiaalõpetaja ja klassijuhataja.
Korra järjekord on fikseeritud õpilaste koolisisesele registreeringule paigutamise eeskirjas ja kinnitab õppeasutuse direktor.
Dokumendid
- Iseloomulik õpilasele.
- Lapse ja tema vanematega (esindajatega) tehtava töö analüüs. Dokumendi koostab klassijuhataja.
- CDN-i dekreet (kui see on olemas).
- Perekonna elutingimuste uuringu akt (vajadusel).
- Vanemate (esindajate) avaldus neile abi osutamiseks (vajadusel).
Kohtumiste sisu
Volitatud isikud arutavad läbi ja kinnitavad alaealise, samuti tema vanemate (esindajatega) individuaalse ennetustöö kava, määravad tegevuste loetelu täitmise tähtajad ning määravad vastutavad isikud.
Vanemad peavad koosolekul kohal olema. Neid kutsub klassijuhataja. Samuti juhib ta lastevanemate tähelepanu koosolekul tehtud otsustele, kui nad mõjuvatel põhjustel ei saanud arutelule tulla. Alaealise esindajale saadetakse ametlik teade, kus on märgitud koosoleku kuupäev, protokolli number, samuti koolisisese registreerimise/registrist kustutamise põhjus.
Extra
Õppeasutuses on moodustamisel baaskoolisiseselt registreeritud, samuti ODN-is ja CDN-is registreeritud laste andmed. Selle korrashoiu eest vastutab sotsiaalpedagoog. Tema kohustuste hulka kuulub ka registreeritud üliõpilaste nimekirjade igakuine vastavusse viimine.
Riskirühmad
On mitu alaealiste kategooriat, kellega tehakse individuaalselt kohustuslikku ennetustööd. Nende hulka kuuluvad:
- Kodutud ja hooletusse jäetud.
- Lapsed kerjavad ja hulkuvad.
- Sotsiaalrehabilitatsioonikeskustes, varjupaikades, muudes spetsialiseeritud asutustes olevad alaealised, kes on jäänud vanemliku hoolitsuseta, vajavad abi.
- Arsti retseptita psühhotroopsete/narkootiliste ainete, joovastavate ainete, alkoholi või alkoholi sisaldavate toodete, õlle, muude alkoholi sisaldavate jookide kasutamine.
- Alaealised, kes panid toime rikkumisi, mille eest neile määrati halduskaristus.
- Need, kes panid toime kuriteo, kuid keda ei mõistetud süüdi, kuna nad ei jõudnud kriminaalvastutuse ikka veel.
- Registreeritud ODN-is, KDN.
Ennetav töö alaealiste vanematega
Tihti kutsub täiskasvanute antisotsiaalne käitumine lastes esile negatiivse reaktsiooni. Nagu näitab statistika, tekivad koolis enamasti probleemid alaealiste seas, kes on üles kasvanud düsfunktsionaalsetes peredes. Vähendage või kõrvaldage negatiivsettäiskasvanute mõjutamine on võimalik läbi ennetavate ja selgitavate vestluste. Sellist tööd tehakse peamiselt koos vanematega:
- ei täida oma kohustusi alaealiste toetamisel, harimisel ja harimisel;
- mõjutades negatiivselt nende laste käitumist;
- perevägivalla lubamine.
Registreerimise tühistamine
Muidugi ei saa alaealist koolis igaveseks registreerida: selle loomise alused võivad aja jooksul kaduda.
Registreerimine kustutatakse, kui:
- Lapse käitumises ja tema eluoludes toimuvad positiivsed muutused, mis kestavad vähem alt 2 kuud.
- Alaealine lõpetas õppeasutuse, sealhulgas enne tähtaega.
- Laps kolis teise kooli.
Alaealise võidakse registrist kustutada muudel objektiivsetel põhjustel.
Nõukogu koosolekuks on vaja järgmisi dokumente:
- Sotsiaalpedagoogi või klassijuhataja avaldus.
- Lapse vanemate (esindajate) teavitamine.
- Analüütiline aruanne õpilase ja tema perega tehtud individuaalse töö tulemuste kohta.
Nõukogu istungil vaadatakse läbi õpilase tunnused koolisiseses arvestuses, kuulatakse ära õpetajate arvamus.
Ennetusmeetmete korraldamine
Individuaalne töö tuleb teostada ettenähtud aja jooksulalaealise sotsiaal- ja muu abi või kuni lapse kodutuks jäämist, hooletussejätmist, asotsiaalset käitumist või õigusrikkumist soodustanud põhjuste ja tingimuste kõrvaldamiseni või muude seaduses sätestatud asjaolude ilmnemiseni.
Ennetuskava töötab välja klassijuhataja koos õpetaja-psühholoogi ja sotsia altöötajaga. Alaealisel peab olema saatekaart. Selle viib läbi sotsiaalõpetaja koos klassijuhatajaga. Vajadusel võib kaasata teisi spetsialiste, kelle tööülesannete hulka kuulub töö selle alaealiste rühmaga.
Klassijuhataja ülesandeks on individuaalsete ennetusmeetmete läbiviimine, lapse kasvatus- ja klassivälise tegevuse jälgimine ning rakendatud meetmete tulemuslikkuse analüüsimine. Töö tulemustest teavitatakse alaealise vanemaid. Juhul, kui õpilase puudumised, ebapiisav tundideks ettevalmistamine ja muud kõrvalekalded õpilase käitumises muutuvad süstemaatiliseks, kutsutakse ta koos vanematega nõukogu koosolekule, et arutada järgmisi küsimusi:
- Vanemate suutmatus täita oma kohustust last kasvatada ja harida.
- Alaealiste koolitusest kõrvalehoidmine.
Vajadusel võidakse kaaluda ka muid tähelepanu väärivaid küsimusi.
Nõukogu volitused
Ennetusnõukogul on õigus taotleda õppeasutuse direktorilt:
- Alaealise noomimine.
- Individuaalse kava koostamine lisatundide jaoks õppeperioodi või puhkuse ajal.
- Tänu avaldamine alaealisele.
- Õppeainetes võlgade esitamise tähtaja määramine ja nende täitmise jälgimine.
- Pikaajal ravil või rasketes elutingimustes viibinud üliõpilase õppeveerandi või õppeaasta lõpukuupäeva muutmine.
Tähtis hetk
Kui klassijuhataja, sotsiaalõpetaja või hariduspsühholoog teeb ennetusmeetmete tulemuste põhjal järelduse, et alaealisele on vaja osutada eriabi, saadab õppeasutuse administratsioon pöördumise ennetusasutustele.. Vanemate pakutavast abist keeldumisel, soovimatuse korral lapse probleemidega tegeleda, on õppeasutuse direktoril õigus pöörduda KDN-i sooviga:
- Teostada ennetavaid meetmeid narkootilisi/psühhotroopseid aineid või alkoholi tarvitavate alaealiste suhtes, kes on toime pannud haldusõiguserikkumisi ja on selle eest karistatud ning kes on naasnud spetsialiseeritud meditsiini- või õppeasutustest.
- Vaadake üle haldusõiguserikkumise toime pannud õpilase kohta kogutud materjalid.
- Aidake korraldada registreeritud alaealist lisaõpet või suvepuhkust.
- Tehke korraldus alla 15-aastase lapse õppeasutusest väljaarvamiseks või üleviimiseksta teise kooli.
- Haridusseadust rikkuvate alaealiste suhtes rakendage haldusmeetmeid.
- Registreerige laps ODN-is.
Avaldustele tuleb lisada:
- Alaealise iseloomustus.
- Perekülastuste aktide koopiad.
- Analüütiline aruanne võetud ennetusmeetmete kohta.
Kui materjale on palju, on soovitatav ühendada tunnus ja viide ühte dokumenti.
Järeldus
Kuni viimase ajani oli laste kodutuse ja hooletussejätmise probleem Venemaal väga terav. Tänu täitevorganite, haridusasutuste juhtkondade kooskõlastatud tegevusele see aga osaliselt lahenes. Seadusandlikul tasandil võeti vastu mitmeid normatiivakte, millega fikseeriti vajalike ennetusmeetmete loetelu alaealiste ja nende peredega. Probleemi lahendamisel on oluline ka kooli töö.
Paljudes haridusasutustes moodustatakse täna vanematekomisjone. Lapsed veedavad suurema osa ajast koolis ning täiskasvanute osalemine selle töös on praktilise tähtsusega. Nende tegevus peegeldub otseselt laste õppeasutuses viibimise tingimustes. Lapsevanemakomisjon koolis on lüli, mille kaudu õpetajad väljaspool kooliaega lastega ühendust võtavad. Lisaks osalevad lapse esindajad aktiivselt õppetöös sobiva õhkkonna kujundamiselinstitutsioon. Nende arvamus loeb.
Kuid kahjuks ei näita kõik vanemad oma lapse elu vastu huvi. Paljud täiskasvanud mitte ainult ei aita oma lapsi, vaid vastupidi, tekitavad neile lisaprobleeme. Iga laps vajab tuge. Kui ta seda ei saa, proovib ta ise oma käitumisjoont üles ehitada. See ei ole alati õige. Paljud vanemate tähelepanuta jäänud alaealised hakkavad kooli pooleli jätma, klassis halvasti käituma, panevad toime haldusõigusrikkumisi ja isegi kuritegusid. Kool peab viivitamatult reageerima kõikidele, sealhulgas väiksematele kõrvalekalletele. Sellistel juhtudel on koheselt vaja teha ennetustööd koos vanematega, vajadusel selgitada neile nende kohustusi laste ees ja kohustusi.
Koolisisest raamatupidamist ei tohiks võtta kui lapse karistust. Pigem on see meetmete kogum, et vältida edasisi kõrvalekaldeid käitumises. Alaealise registreerimisega realiseeritakse haridusfunktsioon suuremal määral. See pole oluline mitte ainult alaealise ja tema vanemate, vaid ka teiste laste ja täiskasvanute jaoks.
Selleks, et vähendada registreeritud laste arvu, tuleks igas koolis koos ODN-i ja KDN-i töötajatega teha regulaarset ennetustööd. Alaealistele on oluline näidata õige, seadusliku käitumise eeliseid koolis, perekonnas, kogukonnas. Neile on vaja osutada piisavat abi, mitte jätta neid raskesse elusituatsiooni. ATvastasel juhul ei saa hooletussejätmise probleemi lahendada.
