Esteetiline kasvatus on protsess, mille eesmärk on kujundada inimeses sügav arusaam ümbritsevast maailmast ja paljastada indiviidi sisemised võimed. See laiendab paljude probleemide otsimise ja lahendamise võimalusi, arendab loovat mõtlemist ja soodustab uute lahenduste kasutuselevõttu tootmise, majanduse ja teaduse valdkonnas.
Esteetiline haridus tekkis koos inimkonna tulekuga, koos sellega arenes ja kehastus kõigis avaliku elu valdkondades. Ümbritseva maailma sügav mõistmine vaimsustab materiaalset tegevust. See tõstab inimest ja kaunistab tema elu.
Esteetiline kasvatus tänapäevastes tingimustes on universaalne. See on üks kultuuri komponente. Inimeste kunstilisele tegevusele omistatakse eriline roll inimese sisemiste võimete paljastamisel. Esteetilise maailmataju aluseks on sensuaalsus. Selle koht kultuuris peaks olema kooskõlas sotsiaalselt ilusate eesmärkidega.
Maailma esteetilises tajumises on juhtiv roll inimese vaimsele tegevusele. Samas sisemised võimedisiksused võivad ilmneda ainult siis, kui nad on omavahel seotud elusituatsioonidest tulenevate praktiliste probleemide lahendustega. Esteetiline kasvatus on kõige tõhusam, kui see on süstemaatiline ja keskendunud. Samal ajal peaks mõju üksikisikule olema nii perekonnas kui ka koolieelsetes lasteasutustes, samuti koolides, ülikoolides ja tootmistegevuses.
Kunst mängib selles protsessis olulist rolli. See peegeldab indiviidi sensuaalset esitust teda ümbritsevast maailmast. Kunst modelleerib tegelikkust. See paljastab selle maailma omavahelised seosed ja korrelatsioonid. See omakorda on stiimul inimese konstruktiivseks ja loovaks arenguks.
Eelkooliealiste esteetiline kasvatus on protsess, mille käigus luuakse isiksust, kes on võimeline armastama ja tajuma, nägema ja hindama kunsti kui ilu ja harmoonia sfääri ning sisenema ka ellu, järgides ilu kaanoneid. Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja laste tegevust korralikult korraldada. Kõik tegevused ja mängud peaksid aitama kaasa lapse esteetilise ettekujutuse kujunemisele ümbritsevast maailmast, ilukontseptsioonide kujunemisest, samuti tema loomingulise potentsiaali arendamisest. Reaalsuse sügav tundmine ja koolieeliku potentsiaali avalikustamine toimub kunstihariduse ja -kasvatuse kaudu, mis saavutatakse laste loovuse kaudu, mis väljendub lapse jaoks olulise toote loomises.
EsteetilineKooliharidus näitab lastele inimtöö ilu ja ülevust. Samas on suur tähelepanu suunatud soovile teha oma kätega ilus ja ühiskonnale vajalik objekt. Ilutunne aitab kaasa väikeses inimeses otsese eluhuvi tekkimisele. See arendab mälu ja mõtlemist, teravdab uudishimu.
