Inglise keele õppimiseks on palju erinevaid meetodeid. Üks neist on suhtlustehnika. See on ammu juurdunud lähenemisviis võõrkeelte õpetamisel õpilastele ja üliõpilastele Euroopas ja USA-s.
Suhtlustehnika peamised eesmärgid on keeleõpe läbi praktika, hirmudest vabanemine ja keelebarjääri ületamine.
Mis on kommunikatiivne õpetamismeetod
See tehnika ilmus Ühendkuningriigis umbes 50 aastat tagasi. Just siis sai inglise keel rahvusvahelise keele staatuse. Tol ajal eksisteerinud meetodid ei olnud kaugeltki ideaalsed ning üha enam inimesi, kelle jaoks inglise keel oli võõrkeel, seisis õppimisega silmitsi. Olulisem oli see, et õpilased omandaksid keele ja hakkaksid seda kiiresti ellu viima ning tegelikult oli koolitus suunatud grammatiliste tunnuste süstematiseerimisele ja süvendamisele. Inimesed, kelle eesmärk oli edasiseks suhtlemiseks õppida, ei saanud vajalikke teadmisi, valdasid halvasti kõnekeelt jaei teadnud verbaalsest etiketist midagi. Nii hakkas tekkima kommunikatiivne inglise keele õppimise meetod. Tema eesmärk oli õpetada inimesi päriselus täielikult suhtlema.
Meetodi olemus seisneb selles, et igapäevaelust pärit dialooge asendavad ilukirjanduslikud tekstid, mis on reaalsusest täiesti kaugel. Õpilased on dialoogis täielikult kaasatud. Näiteks ei räägi nad endast skeemi järgi: "Minu nimi on Petja. Ma olen Tverist. Olen üliõpilane", vaid loovad dialoogi ja esitavad üksteisele küsimusi, etendades tutvumisstseeni.
Esimestes tundides valitakse aruteluks kõigile tuttavad ja huvitavad teemad, et õpilastel areneks spontaanse keele kasutamise oskus.
Peamine erinevus kommunikatiivse metoodika vahel seisneb selles, et puudub konkreetne tunniplaan. Kõik oleneb õpilaste küsitavatest küsimustest ja vastustest ning simuleeritud olukordadest. Iga järgmine tund on uute teemade ja harjutuste arutelu. See võimaldab teil täielikult arendada õpilaste võimeid ja viia tunde läbi nii, et neil ei hakkaks igav.
Kommunikatiivse lähenemise põhieesmärk
Kommunikatiivse õpetamismeetodi eesmärk on tagada, et õpilased saaksid vab alt inglise keeles otse-eetris suhelda, kartmata ja kartmata, et neid mõistetakse valesti. Selle tehnika järgi koolitatud inimene suudab ingliskeelses riigis leida ühise keele välismaalastega, olles omandanud standardse fraasikomplekti ja teades kuni 1000 sõna.
Selle tehnika õpilased peavad aga õppimisse süvenema ja mitte mõne kuu pärast koolist välja langema. Muidu võimalik grammatilineVead ja klišeelikud fraasid muudavad nutika ja huvitava vestluskaaslase jaoks võimatuks.
Meetodi omadused
Mõnede allikate kohaselt sobib see tehnika kõige paremini neile, kellel on selles valdkonnas juba mõningaid teadmisi, näiteks koolilastele, põhikursustel käinud üliõpilastele. Kuid lisaks sellele aitavad inglise keele õpetamise kommunikatiivse meetodi peamised põhimõtted:
- ületada keelebarjäär, sest lähenemise eesmärk on õpetada õpilast kõhklemata suhtlema – lõviosa tundidest on pühendatud suhtlemispraktikale;
- hakake inglise keeles rääkima pärast esimest tundi - pärast esimest tundi täieneb õpilase sõnavara vähem alt 20 fraasiga, mida saab vestlustes aktiivselt kasutada;
- meisterlik ladus kõne - klassiruumis areneb inglise keeles suhtlemise oskus sama kiiresti ja oskuslikult kui emakeeles;
- arendage arusaamist keelest - kuna õppimise käigus inimene mitte ainult ei räägi, vaid ka kuulab, areneb keele kuulamise oskus;
- täienda kiiresti sõnavara - õppetehnoloogia on üles ehitatud nii, et inimesed saavad keele kiiresti selgeks ja hakkavad seda vab alt rääkima, esimestel õppekuudel valdab õpilane umbes 60% keskmisest sõnavarast inglane;
- ära hakka klassiruumis igav – lõppude lõpuks toimub tund huvitavate tegevuste vormis: elav suhtlus, õpetlikud mängud, vastastikune abi;
- save on populaarne õppesüsteem, mida kasutatakse paljudes keelekeskustes ja seda pole vajaosta kalleid õpikuid.
Kellele see meetod sobib?
Kommunikatiivsel lähenemisel võõrkeelte õpetamisel on oma eripärad, mistõttu ei pruugi see sobida igale õpilasele, kõik sõltub õppimiseks seatud eesmärkidest ja eesmärkidest. See on parim viis keele õppimiseks:
- Inimesed, kes soovivad oma kõneoskust parandada. See tehnika aitab saada üle hirmust vigade ees ning pidevad ingliskeelsed vestlused aitavad lihvida hääldust ja õppida selgeks lausete õigeks ehitamiseks vajalikud reeglid.
- Need, kes soovivad hoida vestlust vastuvõetaval tasemel. Koolitusel annab inglise keele õpetaja oma õpilastele võimaluse pidada dialooge arvukatel huvitavatel teemadel. Seega, olles kohtunud inglise keelt emakeelena kõnelejaga, saate temaga hõlps alt alustada ja pidada vestlust kõige populaarsematel teemadel.
- Soovib parandada kõne mõistmise taset. See on väga oluline oskus - keele kuulamine, tänu sellele võite saada täisväärtuslikuks vestluskaaslaseks (kuulamine pole ju vähem oluline kui rääkimine), samuti ingliskeelsete filmide ja saadete vaatamine.
- Need, kes hoolivad sellest, et õppida inglise keelt ilusti ja õigesti rääkima. Sageli lisab ilus kõne enesekindlust ja see aitab kaasa vestluskaaslase positiivsele reaktsioonile. Aktsendi puudumine on hea dialoogi võti.
- Kes on väsinud igavatest tundidest inglise keele kommunikatiivsel õpetamismeetodil põhinevates tundides, siis ülesanded on alati huvitavad.
Selle meetodi abil nullist õppimine on vastuvõetav, kuid neile, kellel onteatud keeleteadmiste baasil on õppimine lihtsam.
Suhtlemistehnika aitab õppida selget kõnet – see on välismaiste tööandjate väga levinud nõue. Regulaarne kõne harjutamine aitab seda oskust omandada.
Esiteks luuakse suhtlemise kaudu õppimine neile, kes hoolivad praktilisest osast ja sellest tulenev alt ka oskusest võõrastega kõhklematult rääkida. Kuid enamiku vene keele eksamite ja testide edukaks sooritamiseks neist teadmistest ei piisa.
Tööprogrammi põhiprintsiibid
Inglise keele õpetamise suhtlusmeetodil põhinevates tundides koosneb tööprogramm paljudest praktiliste probleemide lahendamisele suunatud ülesannetest: näiteks võib see olla restoranis toidu tellimine, jaamas pileti ostmine, arsti või reisisihtkohtade valimisel.
Selliseid ülesandeid on kahte tüüpi:
- Lahendage funktsionaalseid suhtlusprobleeme: võrrelge pilte ja leidke erinevusi, seadke sündmused õigesse järjekorda, täitke kaartidel ja piltidel lüngad, järgige juhiseid ja lahendage probleeme.
- Parandage sotsiaalse suhtluse oskusi: otsesuhtlus, dialoogi loomine, eksprompt, rollimängud ja väitlused.
Kuidas tunnid lähevad
Inglise keele õpetamise kommunikatiivse meetodi tööprogrammi põhieesmärk on õpetada õpilast elavaks suhtlemiseks. Selle saavutamiseks peab õpilane pähe õppima vajalikud grammatilised konstruktsioonid ja valdama keskmist sõnavara. Selleks on tunniplaanmitmest moodulist:
- Grammatilise struktuuri esitus. Õpilastele antakse võimalus lugeda või kuulata õpitava materjaliga teksti ja vastata sellega seotud küsimustele.
- Töö uuritud materjaliga. Õpilased leiavad tekstist õige grammatilise struktuuri. Õpetaja või mentori abiga kujundatakse reegel selle kasutamiseks keeles.
- Õpetaja juhendatav praktika: kirjaliku töö tegemine konstruktsiooni kasutades. Näiteks testiküsimused või lauselünkade täitmine.
- Piiratud praktika ehitusega - suhtlemine õpetajaga.
- Vaba praktika: paaris- või rühmaülesanded – omavahelised dialoogid, elusituatsioonide simuleerimine.
Kaasaegne tegelikkus: keeletunnid Skype'i kaudu
Tehnoloogia arenguga muutub õppimine kättesaadavamaks kõigile, kellel on Internet. Enam pole vaja isiklikke kohtumisi inglise keele õpetajaga. Eduk alt saab õppida kaugõppes – Skype’i abil. Pealegi pole selliste tundide tõhusus halvem kui isikliku kohaloleku korral.
Ühe rühma õpilaste arvul pole rangeid piiranguid. Kõik osalejad ühenduvad tunniga videokonverentsi kaudu ja tund järgib sama põhimõtet nagu klassiruumis toimuvad tunnid. Ainus hoiatus – pildi ja heli kvaliteet peaks olema kõrgeimal tasemel.
Õpetaja funktsioon
Kommunikatiivses õpetamise metoodikasÕpetaja roll inglise keeles erineb oluliselt teistest lähenemistest. Siin ei tegutse ta range hooldajana, vaid täidab mitmeid olulisi funktsioone:
- analüüsib iga õpilase olemasolevaid teadmisi ja vajadusi individuaalselt;
- aitab õpilasel täiendada oma keeleressursse;
- jagab õpilased rühmadesse ja jälgib nende sooritust;
- annab nõu ja aitab lahendada õpilaste probleeme inglise keeles;
- kontrollib õpilast ja õpitavat keelt, kuid ilma raamistiku ja piiranguteta, ainult vajaduse korral.
Inglise keele õpetamise kommunikatiivne meetod koolis
Seda tehnikat on eduk alt kasutatud mitte ainult täiskasvanute, vaid ka nii eelkooliealiste kui ka kooliealiste laste õpetamisel. Laste inglise keele õpetamise kommunikatiivne meetod on suulise suhtlemise, kirjutamise, lugemise ja kuulmise mõistmise oskuste arendamine. Tundides õpitavad teemad valitakse lapse huvidest lähtuv alt: pere, kooli, ilma, huvitegevuse, mängude arutelu.
Tunni alguses selgitab õpetaja vene keeles grammatikareegleid ja raskeid teemasid ning seejärel jagatakse õpilased paaridesse ning peavad dialooge juba inglise keeles.
Põhikoolis toimub sellisel viisil õpetamine inglise keelt kõnelevate maade kultuuri keelekümbluse teel. Õpilased parandavad suhtlemisoskust ja õpivad tundma inglise keele elu eripära. Õpetaja ülesanne on hoida õpilaste motivatsiooni keelt õppida.
Kas mul on vaja õpikuid
Tavaliselt koosõpetaja rühmades inglise keele õpetamise kommunikatiivsel meetodil, õpikuid kasutavad õpilased minimaalselt. Programmi põhialus on ju suhtlus. Tavaliselt valib õppematerjali õpetaja ise või organisatsioon, mis kontrollib konkreetse kooli õppeprotsessi.
Õpilased vajavad klassiruumis sageli töövihikut kui õpikut ennast. Kuid inglise keele põhjalikumaks õppimiseks või kommunikatiivsel meetodil iseõppimiseks võite kasutada mõnda selleks mõeldud õppevahendit.
Parimad õpikud inglise keele õppimiseks suhtlusmeetodil on varustatud värviliste illustratsioonidega, need sisaldavad palju kasulikku ja huvitavat teavet eri maade inimeste kultuuri ja tavade kohta. Siin on mõned neist:
- Longman, New Cutting Age on 6-tasemeline õpetus, kus iga tase koosneb 15 plokist. Suhtlemisoskuste harjutamiseks on palju ülesandeid. Igas plokis on jaotis nimega Päris elu, siin on näiteid erinevatest olukordadest päriselust ja fraaside komplekt nende aruteluks.
- Express Publishing, Enterprise – koosneb õpikust, töövihikust ja eraldi grammatikaplokist. Selle juhendi õppimise ülesehitus on järgmine: esm alt teema sissejuhatus, seejärel lugemine, misjärel toimub sõnavaraplokis uute sõnade kordamine ja õppimine. Siin pööratakse suurt tähelepanu grammatiliste aluste ja leksikaalsete konstruktsioonide uurimisele.
- Longman, New Total English – koosneb ka töövihikust ja õpikust endast. Lisaks on selle kursusega kaasas DVD,mis salvestas kaadreid iga uue ploki jaoks.
- Oxford, New English File on õpik, mis on mõeldud neile, kes soovivad ise inglise keelt õppida. Sellel on harjutused paljude oskuste arendamiseks. Raamatu lõpus on ka hea sõnastik.
- Oxford, New Hotline – kursus teismelistele. Iga plokk on uus fotoepisood, mis räägib Briti teismeliste elust, mida saadavad uued fraasid ja grammatikareeglid. See on huvitav õppematerjal, mis tutvustab noortele Suurbritannia kultuuri ja sotsiaalseid nähtusi. Siiski ei pöörata siin grammatikale palju tähelepanu, seega on seda õpikut kõige parem kasutada koos mõne muu käsiraamatuga.
See ei ole täielik õpikute loetelu, kuid need käsiraamatud said õpilaste ja õpetajate seas kõrgeima hinnangu.
Tagasiside inglise keele õppimise kohta suhtlustehnikatega
Arvustused inglise keele õpetamise suhtlusmeetodi kohta on enamasti positiivsed. Kui mõistad, et selle lähenemise eesmärk on õpetada õpilast hästi ja kõhklemata välismaalastega rääkima, et ta suudaks põhiteemadel juttu kursis hoida. Seega suudab selle tehnikaga koolituse eduk alt läbinud inimene inglasega hõlps alt vestlust alustada, tunneb inglise keelt kõnelevate maade kultuuri ja tavade nüansse ega satu viibides ebamugavasse olukorda. nende sees.
Tänu sellele, et õpe on samm-sammult, ei teki õpilastel raskusi ühest plokist teise liikumisega. Liikuge ainult järgmisse etappieelmisega täielikult tegeletud. Seda jälgib õpetaja, hinnates iga õpilase ettevalmistusastet individuaalselt.
Sellel süsteemil on aga ka puudusi. See ei sobi neile, kes soovivad õppida keerulisi grammatilisi struktuure ja üldiselt süveneda grammatika valdkonda. Lõppude lõpuks on suurem osa õppetunnist pühendatud vestlustele.
Milliseid tulemusi ja kui kaua on võimalik saavutada
Suhteliselt lühikese aja jooksul – umbes 3 kuud inglise keele õpetamise suhtlusmeetodil – võivad tulemused olla üsna märkimisväärsed.
Arusaamine areneb. Inimene saab võõrast kõnest aru mitte ainult talle tuttavates olukordades, vaid ka uutes olukordades õigesti reageerida ja käituda. Kõneoskus paraneb ning inimene valdab inglise keele artikulatsioonibaasi, s.t. tema hääldus paraneb, ta suudab valida õige intonatsiooni ja aktsent muutub peaaegu nähtamatuks.
Suhtlemiseks olulised grammatika alused ja konstruktsioonid muutuvad samuti kättesaadavaks ega tekita suhtlemisel enam hirmu. Igapäevaprobleemide lahendamiseks ja lihtsaks suhtlemiseks võite julgelt astuda dialoogi välismaalastega. Ja samas ärge kartke loll välja näha või midagi valesti öelda, koolitusel omandatud teadmistest piisab huvitava vestluskaaslase tiitli väärimiseks.
Vaatamata asjaolule, et seda tehnikat kasutati Venemaal alles 90ndatel, on õpetajatel juba õnnestunud koguda korralikku praktikat. Lisaks täiustatakse igal aastal metoodikat ja õpetajad leiavad oma õpilastele uusi lähenemisviise. Võite öeldaet suhtlusmeetodil pole kõnekeele õpetamisel tõsiseid konkurente.
Saate õppida vanal viisil – õpikutest ja audioraamatutest. Kuid ainult elav suhtlus võib õpetada inimest ilusti inglise keelt rääkima. Et teada saada, kas see meetod sobib konkreetse inimese õpetamiseks, võite ainult proovida ja veenduda selle tõhususes.
