Valdav enamus pedagoogidest nõustub, et tundide planeerimine on hädavajalik. See võimaldab teil hästi valmistuda, vältida segaseid selgitusi ja tarbetuid pause, süstematiseerida kõik tulevase õppetunni etapid ja "seedida" kogu planeeritud töö. Isegi pikale kogemusele tuginemine ei ole õpetamises tõhusam kui see lihtne reegel.
Tunniplaan koosneb tavaliselt teatud arvust punktidest. Igaüks neist on järjekindl alt välja toodud eraldiseisva osana õppeprotsessist, mida täiendab lühike tekst. Sellise dokumendi koostamine on oluline samm õpetaja tunniks ettevalmistamisel.
Kuidas koostada tunniplaani? Esimese asjana tuleb kindlaks määrata põhiteema, tegevuse liik ja eesmärgid. Viimaseid võib tinglikult jagada mitmesse kategooriasse: hariv (uute teadmiste hankimine ja kinnistamine), arendav (mõtlemise, loova kujutlusvõime ergutamine jne), hariv. Järgmine asi, mis tuleb kokkuvõtte “päisesse” kirjutada, on õppetunni eesmärgid. See tähendab, need tegevused, mis aitavad saavutada õpetaja poolt eelnev alt seatud eesmärke. Samuti peate täpsustama seadmed, misõpetaja kasutab õppeprotsessis – kaarte, visuaale, videoid jne.
Järgmiseks peate kirjeldama õppetunni käiku. Siin näidatakse kõik õpetaja ja õpilaste vahelise suhtluse etapid. Tunni algus tuleb teadmiste kinnistamiseks seostada eelnev alt õpitud materjaliga. Õppetegevused peavad olema korralikult motiveeritud ja kogu klassile tööle seatud. Tunnis suurem osa on pühendatud uue info, vajalike oskuste ja võimete õppimisele. Järgmine etapp on tagasiside õpetaj alt, äsja omandatud teadmiste valdamine ja kinnistamine. Tunni viimane punkt on kokkuvõte, järeldused (võib teha õpilastele küsimuste vormis) ja kodutöö.
Siin on mõned üldised näpunäited, kuidas õppetunni ülevaadet kirjutada. Siiski on iga juhtum individuaalne, nagu ka iga üksik üksus.
Võimlemistunni ülevaade sisaldab õpilaste kehalise aktiivsuse, normide jms kirjeldust. Sellest tulenev alt ei ole kehalise kasvatuse varustus sama, mis näiteks matemaatikas.
Kujutava kunsti tunni kava-konspekt sisaldab tingimata loomingulise tegevuse elemente. Reeglina algab see nähtavuse ülevaatamise ja aruteluga, misjärel läheb sujuv alt üle praktilisele tööle. Üks ühine joon on aga õpetaja ettevalmistusel konkreetseks aineks - see on kava-konspekti kohustuslik olemasolu. Tunni jooksul võivad mõned etapid loomulikult muutuda,olukord võib muutuda. Kuid teisest küljest ei tohiks õppetund olla puhas eksprompt.
Kõigi konkreetse aine tundide kava saab osta spetsialiseeritud kauplusest. Võib-olla säästab see õpetaja palju vaba aega. Siiski on siiski parem, kui tunniplaani koostab õpetaja ise, olgugi et spetsiaalseid abivahendeid kasutades. Sel juhul on võimalik näidata pisut loovust ja kõik õpilastega töötamise hetked jäävad paremini mällu.
