Ainenädalate läbiviimine on nüüdishariduses laialdaselt kasutusel. Neid üritusi korraldatakse selleks, et tõsta õpilaste motivatsiooni teatud ainet õppida.
Matemaatikanädal koolis võimaldab õpetajatel tuvastada selle teaduse vallas andekaid lapsi, samuti stimuleerida keskmise ja madala teadmistega õpilasi ainet õppima, andes võimaluse saada aines positiivseid hindeid täites mõningaid ülesandeid ja osaledes võistlustel.
Eesmärgi seadmine
Iga ürituse läbiviimisel seab õpetaja eesmärgi, mis peaks vastama küsimusele “milleks see mõeldud on?”.
Matemaatikanädala koolis võib olla suunatud järgmiste eesmärkide saavutamisele:
- edendamaks õpilastes huvi aine vastu;
- edendavad andekate laste tuvastamist;
- selgitage subjekti seost teiste teadusvaldkondadega;
- edendada õpilaste mõtlemise, vaatlemise ja analüüsimise arengut.
Alles pärast eesmärkide seadmist võite alustada sündmuse arendamist.
Kust alustada?
Sest seeüritus loetakse mastaapseks (kestab 6 kalendripäeva), selleks on vaja koostada plaan. Kõik võistlused, viktoriinid ja intellektuaalsed mängud loetletakse siin vastav alt nende toimumispäevadele.
Kooli matemaatikanädala kava koostavad selle aine vastutavad õpetajad (kui õppeasutus on suur) või aineõpetaja (väikeste õppeasutuste puhul). Selle peab kinnitama õpetajate nõukogu.
Loomulikult ei valmista see ürituse ettevalmistamise etapp kogenud õpetajatele raskusi, kuid noortel õpetajatel võib tekkida küsimusi.
Seetõttu on allpool toodud kooli matemaatikanädala ligikaudne kava.
| Kuupäev/nädalapäev | Planeeritud sündmused |
| esmaspäev |
Matemaatikanädala avamine. Klasside matemaatiliste ajalehtede võistlus (ülesanne ette antud). Loovprojekt "Klassi matemaatilised näitajad" (ülesanne väljastatakse eelnev alt). Matemaatika dramatiseering (viiakse läbi pärast kooli, osalejad saavad ülesande ette). |
| Teisipäev |
Teemaliste visuaalsete materjalide näitus. Võistlus "Parim matemaatikamärkmik". Geomeetriliste kujundite käsitöövõistlus. |
| Kolmapäev |
Õpilaste ettekannete esitlus teemal „Ajalugumatemaatika”, “Kaasaegse matemaatika maailmas”. Võistlusmäng "Ma tean matemaatikat 5-aastaselt". |
| neljapäev | Intellektuaalse maratoni "Noore vaataja teater" pidamine. |
| Reede |
Loovprojekti "Matemaatika meie ümber" kaitse. Matemaatika KVN (viiakse läbi pärast tunniaega, esm alt keskastmele ja seejärel vanemale). |
| laupäev |
Matemaatikanädala kokkuvõte. Osavõtjate autasustamine. Ainenädala lõpetamisele pühendatud lavastus. |
Kuidas korraldada?
Iga ürituse korraldamine eeldab ennekõike õpetaja enda huvi. Seetõttu saab matemaatikanädal koolis edukaks loomingulise lähenemisega.
Tuleb välja mõelda saate, mis kaunistaks õppeasutust kõik 6 päeva. Need võivad olla koolikoridorides rippuvad matemaatikute portreed, üldtuntud väljendid antud teaduse kohta või põhireeglid ja seadused. Lisaks saab kasutada printerile trükitud kontrollpabereid (loomulikult ilma õpilaste nimede allkirjata). Üldiselt on see õpetaja fantaasia.
Lisaks peate meeles pidama laste osalemist puhkuse "Matemaatikanädal koolis" korraldamisel. Tegevused peavad täielikult vastama hariduskategooriale, milles neid kavatsetakse läbi viia, ja vajaduselõpilased peaksid saama ülesanded ette.
Milliseid ressursse saab selle sündmuse jaoks kasutada?
Haridusprotsessi praeguses arenguetapis on õpetajal võimalus kasutada puhkuseks valmistumiseks erinevaid allikaid. Tavaliselt on see:
- Internetiressursid;
- kujunduse loomise juhised;
- kogenud õpetajate kogemus.
Lisaks saab kasutada erinevaid puhkuse "Matemaatikanädal koolis" pidamise vorme. Sündmused võivad olla tuntud intellektuaalsete mängude kujul, näiteks "Üks kõigi vastu", KVN, "Targad ja nutikad". Pealegi on nende mängude reeglid nende kasutamise korral kõigile teada. Õpetajal tuleb teha ainult plaan.
Nagu iga sündmuse puhul, tuleks ka puhkusel nimega "Matemaatikanädal koolis" arengud üksikasjalikult kirja panna koos kõigi esitatud küsimuste ja oodatud vastustega, eriti kui õpetaja on algaja.
Algkooli ainenädal
Lisaks peaks koolis matemaatikanädala tähistamise ajal olema tegevuste arendamine eraldi põhikooli jaoks. Need on ette valmistatud hariduse esimese astme õpetajate poolt.
Matemaatikanädal põhikoolis peaks olema helge, emotsionaalselt küllastunud ja vastama õpilaste vanusekriteeriumidele. Tegevused peaksid olema suunatud laste motiveerimisele seda õppimaüksus.
Kuna lapsed on veel väikesed, ei pruugi nende osalemise ajendiks olla ainepunktid, vaid medalite ja tunnistuste saamine osalemise eest ning magusad auhinnad. Seda punkti tuleb kavandi koostamisel hoolik alt kaaluda.
Seda peetakse väga heaks võimaluseks, kui alg- ja keskkool asuvad erinevates hoonetes. Seejärel saate kasutada oma saali ja koridoride kujundust. Noh, kui on ainult üks hoone, siis pole selles midagi kohutavat, matemaatikanädala kavandi saab klassides välja mõelda ja isegi parima matemaatikaklassi konkursi korraldada.
Teemanädala stsenaarium
Stsenaariumid on kooli matemaatikanädala tähistamisel väga olulised. Sündmused peaksid olema eredad ja meeldejäävad.
Kui me räägime põhikoolist, võite planeerida muinasjututegelaste kohalolekut, kes räägivad matemaatika õppimise tähtsusest. Lastele võivad külla tulla ka suured teadlased, kelle rolli täidavad õpetajad ise või gümnasistid.
Ja lõpetamisel peaksid koolilapsed nägema kõiki kangelasi, kes tänavad poisse üritustel aktiivse osalemise eest ja lubavad uusi kohtumisi. Kui teil on skript, peate rollid eelnev alt jaotama. Sel juhul tuleks suurt tähelepanu pöörata lõbusatele viktoriinidele ja temaatilistele võistlustele.
Järelsõna
Muidugi selleks, et korraldada üritust nimega "Matemaatikanädal koolis", ei ole mitte ainult aineõpetajad, vaid kõik pedagoogilisedmeeskond.
Ärge kartke katsetada, näidake oma loovust. Õpilased õpivad oma õpetajatelt.
