Mis tuleb esimese asjana meelde, kui mainite keele õppimist? Tõenäoliselt neli kilpkonna, kellel kõik toetub: grammatika, kõnekeel, sõnavara ja kuulmine. Tänane teema – sõnajärg ingliskeelses lauses – viitab neist kahele korraga. Sõnade asukohta teadmata on ebatõenäoline, et suudate midagi õigesti kirjutada või öelda. Liialdamata võib selle teema tundmist nimetada keele "skeletiks". Mõistes järgnevat ja järgnevat, saate lihts alt ja lihts alt asendada vajalikud sõnad teatud skeemis, muutes neid vastav alt oma soovile.
Mida peaksite alati meeles pidama?
Inglise keeles, nagu igas teises keeles, on lause põhi- ja kõrvalliikmed. Igal neist kategooriatest on oma reeglid. Esimese asjana tuleb meeles pidada, et inglise keele sõnajärjestus ei sarnane vene keelega. Paljud inimesed, kes hakkavad keelt õppima, loovutavad oma väheseid teadmisi just lause vale ülesehitusega.
Suheldes kogenumate kamraadidega võiemakeelena kõnelejad võivad sattuda üsna täbarastesse olukordadesse. Näiteks fraas "Julia läheb poodi" võib vene keeles kõlada nagu "Julia läheb poodi". Sellises sõnavahetuses pole midagi kriminaalset ja tähendus ei muutu üldse, aga kui need laused sõna-sõn alt inglise keelde tõlkida, saame: "Julia läheb poodi" (esimene variant) ja "Pood on lähen Julia juurde" (teine võimalus). Kui inglise keelt oskav inimene kuuleb vestluses viimast näidet, siis parimal juhul ta naerab, halvimal juhul aga väänab näpuga oma templi poole: "Kus on nähtud, et poed käivad Yule'is?".
Sellest näitest võime järeldada, et ingliskeelse lause sõnade järjekord on stabiilne. Reegel "tingimuste ümberpööramine ja konstantne summa" siin ei tööta. Kuna inglise keeles pole lõppu, saab sõna tähendust mõnikord mõista ainult selle koha järgi lauses. Näide sõna nimega (nimi / nimi):
- Mis su nimi on? - Mis su nimi on? Sõna otseses mõttes – mis su nimi on?
- Te nimetate kõik köögiviljad, mis teile meeldivad. - Nimetate kõik köögiviljad, mis teile meeldivad.
Ärge kunagi unustage, et õige sõnade järjekord ingliskeelses lauses on väga oluline. Ja selle eiramine võib fraasi tähendust radikaalselt muuta.
Sõnajärjekorra põhireeglid ingliskeelses lauses
Lihtsaim ingliskeelne lauseskeem näeb välja selline: subjekt + predikaat + objekt + määrsõna.
Nagu varem öeldud -sõnade järjekorda ei saa muuta.
Subjekt – üks kahest lause põhiliikmest, mis vastab küsimustele kes?mis? ja tähistab objekti või inimest.
Predikaat on lause teine põhiliige. See tähistab tegevust, millest lause räägib. Ingliskeelsetes lausetes on predikaat erinev alt vene keelest alati olemas. Sageli võib seda väljendada verbiga olema, mille paljud õpilased unustavad, kuna see puudub nende emakeeles.
- Ma olen sõber. - Ma olen sõber.
- Praegu sajab. - Praegu sajab vihma.
Liitmine viitab lause sekundaarsetele liikmetele, tähistab objekti, millel predikaadi toiming toimub, ja vastab kaudsete juhtumite küsimustele.
Asjaolu on lause teine alaealine liige. See võib iseloomustada tegevust või selle põhjust, näidata aega ja asukohta. Sellised asjaolud nagu homme, eile, hetkel + koha asjaolud võivad esineda lause alguses enne teemat.
Vastav alt ül altoodud skeemile koostatakse inglise keele kõige lihtsamad jaatavad laused. Siin on mõned näited:
- Ma kohtasin teda pargis. - Kohtasin teda pargis.
- Ta aitab teda mõnuga. - Ta aitab teda mõnuga.
- Mul pole praegu aega. - Nüüd pole mul aega.
Sõnajärjekord ingliskeelses küsilauses
Kasvõi natukenegi inglise keele õppimisse süvenedes näeteet selles sisalduvatel küsikonstruktsioonidel on mitmeid olulisi erinevusi (tavalistest slaavi konstruktsioonidest). Kui vene keeles saate küsida, muutes lihts alt intonatsiooni või pannes fraasi lõppu sobiva märgi, siis siin see ei tööta - peate lause täielikult ümber ehitama. Küsimusi on viit erinevat tüüpi ja igaühel neist on erinev sõnade järjekord, mida peate teadma.
Mis hoiab kõike käimas?
Üldine küsimus on põhitõdede aluseks. See tüüp on kõige lihtsam - peate lihts alt lauses olevaid sõnu veidi ümber pöörama ja asetama esikohale abi- või modaalverbi, mis tähistab pinget ja isikut. Skeem on järgmine: Abitegusõna + subjekt + predikaat + objekt?
- Kas sa vaatad telerit? - Kas sa vaatad televiisorit?
- Kas saate mind aidata? - Kas saaksite mind aidata?
Eriküsimused
Inglise keeles ei erine seda tüüpi küsilauses sõnajärg praktiliselt üldisest, peate lihts alt algusesse lisama teatud sõna. Mis see on? Selliseid küsimusi võib pidada konkreetsemaks, need võimaldavad inimesel saada rohkem reaalset teavet. Kokku on kuus peamist küsisõna:
- Mis (mida)? - teema selgitamiseks;
- Kus? - koha väljaselgitamiseks;
- Miks (miks)? - määrake põhjus;
- Kuidas? - mõista viise;
- Milline (milline)? - tuvastada konkreetne isik mitme hulgast;
- Millal (millal)? - küsi aega.
Sellistel küsimustel on järgmine muster: erisõna + OB (üldküsimus)?
- Mida sa teed? - Mida sa teed?
- Kuhu ma oma telefoni jätsin? - Kuhu ma oma telefoni jätsin?
Nagu näete, on järgmiste küsimuste aluseks üldine küsimus, seega tuleks selle uurimiseks eraldada rohkem aega. Lausete sõnajärje harjutused on inglise keeles tavalised, nii et nende leidmine harjutamiseks on lihtne. Tuleb meeles pidada, et seda hetke ei saa tähelepanuta jätta, sest võite lihts alt unustada kõik detailid ja peensused. Pideva lihvimise korral muutub uuritav teave "natiivseks" ja ingliskeelse lause sõnajärjestus genereerib aju automaatselt.
Teema küsimuse omadused
Üsna sageli selline "kinnitamine" spetsiaalsete küsimustega ja see tegevus on üsna loogiline. Esikohale tuleb erisõna Mis?, mida kasutatakse esemest rääkides, või Kes?, kui räägitakse kellestki elavast. Sellise küsimuse eesmärk on välja selgitada vestluse objekt. Sellel on järgmine skeem: Teema, mida väljendatakse küsisõnadega Mis ja kes + predikaat + objekt + asjaolu?
- Kes teie klassi tulevad? - Kes teie klassi tulevad?
- Mis teid häirib? - Mis sind häirib?
Peamine asi, mida selle küsimuse puhul meeles pidada, on see, et selle konstruktsioon sarnaneb tavalausega, lihts alt teema on asendatud spetsiaalsete asesõnadega.
Alternatiivsed ja lahutavad küsimused
Neljandat tüüpi küsilause on alternatiivne. Nagu võite arvata, annab see intervjueeritavale valikuvõimaluse. Seetõttu sisaldab see kindlasti sõna "või" (või).
Viies viimane küsimuste tüüp – disjunktiivne. Neid nimetatakse ka - "sabaga". Nende lõpus on struktuur, mis tõlkes tähendab "kas pole". Lause esimene osa jääb muutmata deklaratiivseks ja teises kirjutatakse õigel ajal ja kindlal kujul abisõna. Kui algses fraasis oli jaatus, siis "sabas" on eitus ja vastupidi.
Sellistel küsilausetel ei ole üht stabiilset mustrit. Miks? Näiteks võib alternatiivse küsimuse siduda mis tahes lause liikmega ja igal sellisel valikul on oma skeem. Kui rääkida lausete eraldamisest, siis neil pole erilisi erinevusi kõige levinumatest fraasidest, mida artikli alguses analüüsiti, peamine on mitte unustada "saba".
- Teid on raske mõista, kas pole? - Sinust on raske aru saada, kas pole?
- Ta ei tee kodutööd, eks? - Ta ei tee kodutöid, eks?
- Kas ostetud T-särk on roheline või roosa? - Kas ostetud T-särk on roheline või roosa?
- Kas me loeme või kuulame? - Kas me loeme või kuulame?
Kuidas saan tulemust parandada?
Muidugi, produktiivse õppimise jaoks peate esinemasõnajärje harjutused ingliskeelsetes lausetes. Algstaadiumis on kõige viljakam töö vastav alt skeemile "iseseisev rakendamine + õpetajapoolne kontrollimine". Proovige lauseid tõlkida ül altoodud fraaside näidete abil. Esialgu kasutades skeeme.
Materjali veelgi paremaks assimilatsiooniks võite proovida tõlkida kõige tuttavamad fraasid, mida igapäevakõnes sageli kasutatakse, juba pähe õpitud mustreid kasutades inglise keelde. Seega toimub keelekeskkonda osaline keelekümblus. Võõrkeeles mõtlema sundimine on eduka õppimise võti.
Sõnade järjekorra õppimine ingliskeelses lauses võib olla hea ja tugev niit, millele saate hiljem uute teadmiste helmeid siduda.
