Proovime välja selgitada projekti põhijooned, selle ülesehitus, tähendus. Erilist tähelepanu pöörame haridusasutuste projektitegevuste eripäradele.
Asjakohasus
Alustame sellest, et iga uus idee, mille põhjal projekt koostatakse, peaks olema aktuaalne mitte ainult konkreetse inimese jaoks. Idee asjakohasus määrab projekti olulisuse ja selle praktilise kasutamise.
Praegu pööratakse erilist tähelepanu projektitegevusele mitte ainult kutse- ja kõrghariduse tasemel, vaid ka keskkoolides. Kogu projekti lõpptulemus sõltub sellest, kui asjakohane on tööks valitud suund.
Eesmärgi seadmine
Kuidas määratleda projekti eesmärke ja eesmärke? See küsimus on kõige olulisem. Enne projekti arendamise alustamist, olenemata sellest, millises tegevusvaldkonnas seda tehakse, on vaja sõnastada projekti eesmärgid ja eesmärgid.
Kui tegemist on kooliprojektiga, toimib õpetaja töörühma või individuaalse töö mentorina. Just tema peaks aitama oma õpilastel konkreetset sõnastadaprojekti eesmärk, määrata ülesanded, mis töö edenedes lahendatakse.
Tööalgoritm
Projekti eripäraks on see, et on vaja läbi mõelda toimemehhanism, visandada esialgne tööplaan. Projekti edukus on otseselt seotud toimingute algoritmi õige valikuga. Uuringud, mis viidi läbi erinevate riikide territooriumil, näitasid, et kõigil kaasaegsetel poliitika- ja majandusjuhtidel on täpselt projektmõtlemine.
Praegu on kõigi haridustasemete õppeasutuste ülesandeks kujundada noores põlvkonnas projektmõtlemist. Pärast tegevuskava koostamist võite jätkata meetodite valimist.
Tegevusprogramm
Esiteks on projekti iseloomulike joonte väljaselgitamiseks vaja hoolik alt uurida käsitletavate küsimuste teoreetilisi aspekte. Seda etappi ei saa tähelepanuta jätta, vastasel juhul on töös käsitletav teave ebaoluline.
Projekti põhijooned on spetsiaalse tegevusprogrammi olemasolu, mis näitab eeldatavaid (oodatavaid) tulemusi. Lisaks tuleb selle eristavate parameetrite hulgas mainida kuluprognooside kättesaadavust. Uurimistöö ei eelda kulude kvantitatiivset näitamist ning projekti jaoks on see etapp oluline ja kohustuslik tegevuse hetk.
Kooliprojekt
Vaatamata sellele, et sisseÜldhariduskoolides on uute föderaalstandardite järgi projektitegevused kohustuslikud igale õpilasele, siiani pole selgeid ettekujutusi, millised on projekti märgid, mida see peaks sisaldama.
See termin sobib siis, kui töötatakse konkreetse probleemi lahendamiseks. Projekt on suunatud just lahenduse leidmisele, töös algselt seatud tulemuse saavutamisele. See võib sisaldada mõningaid abstraktide, aruannete ja sõltumatute uurimistegevuste elemente, kui seda nõuab projekti eesmärk.
Projektiõpe
Praegu kasutatakse projektitehnoloogiat peaaegu kõigis koolivaldkondades. Arvestades Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi poolt kaasaegsele koolile seatud ülesandeid, võimaldab oma projekti väljatöötamine ja läbimõtlemine õpilastel end arendada ning avaldab positiivset mõju ka nende erialavalikule. Projekti tipphetked:
- iseseisvus;
- nõudlus;
- realistlik.
Infotehnoloogias ei tehta projektitööd mitte ainult programmeerimiskeelte põhjal, vaid kasutatakse ka mitmesuguseid rakendusi: tabeleid, esitlusi, andmebaase.
Noorema põlvkonna professionaalne eneseharimine hõlmab projektimetoodika kasutamist.
Projektide tähendus
Teades projekti eripärasid, püüavad kooliõpetajad luua oma õpilastele olukordi, kui see on vajalikkasutada probleemide lahendamisel loogilist mõtlemist. See aitab kaasa laste isiksuse arengule, arendab nende iseseisvat tegevust, loominguliste võimete avaldumist. Projekt hõlmab mitut tegevust korraga:
- kollektiivi;
- grupp;
- individuaalne.
Näidisprojekt
Juhime teie tähelepanu projekti versioonile, mida saab teha koos lastega. Näiteks saate kooli territooriumi arendada, arvutada ja seejärel parendada:
- Nii, sellise töö põhieesmärk on koolimaja parandamine.
- Ülesannetena võib välja tuua istutusmaterjali valiku, dekoratiivelementide valiku.
- Kulude arvutamiseks koostatakse kalkulatsioon. See sisaldab seemnete, värvi, lillepeenarde materjali, väetiste, maa ostukulusid. Arvestades, et osalejad on kooliõpilased, võib haljastustööde eest tasumist käsitleva artikli ära jätta.
- Lisaks saate teha visandeid, märkides neile territooriumi esialgse versiooni ja kavandatud tulemuse pärast selle parandamisega seotud tööde lõpetamist.
Iga projektitegevus, olenemata sellest, millist teadmiste valdkonda see puudutab, kus seda ka ei tehta, võimaldab teil kujundada iseseisvust, arendada loogilist mõtlemist, omandada uusi teadmisi ja oskusi.
