Pole mingi uudis, et teadus korraliku ühiskonna käitumisreeglitest tekkis juba ammu ja epohhide jooksul muutudes jätkas siiski eduk alt elamist ja arengut. Täna vastus küsimusele "Mis on ilmalik eetika?" teavad isegi lapsed, sest nooremate õpilaste jaoks on see aine kohustuslikus programmis. Seetõttu osutub oluliseks ja asjakohaseks välja mõelda, mis selline õppetund on ja mida poisid sellest õpivad.
ORCSE: mis see on?
See lühend tähistab "religioossete kultuuride ja ilmaliku eetika põhialuseid" ning on aine, mille Venemaa haridusministeerium on alates 2012. aastast kogu riigis algkooliklassides üldiselt tutvustanud. Kõigi piirkondade jaoks on see teema praegu föderaalne ja kohustuslik. Ilmaliku eetika ja religiooni alused hõlmavad 6 moodulit; neist valib üliõpilane koos oma seaduslike esindajatega (vanemad, eestkostjad) edasiõppimiseks oma äranägemise järgi ainult ühe.
Eesmärgid ja eesmärgid
Kui ilmaliku eetikaga on kõik selge, siis jääb lahtiseks sätete analüüs, milleks selle õppeaine sissejuhatus on suunatud. ORKSE üldkursuse ülemaailmne eesmärk hõlmab teadliku moraalse käitumise kujundamist ja selle motivatsiooni kujundamist nooremas teismelises, lapses austuse sisendamist Venemaa mitmerahvuselise elanikkonna usuliste ja kultuuriliste traditsioonide vastu, õpetades õpilasele oskusi. pidada dialoogi teiste maailmavaadete ja vaadete esindajatega. Ilmaliku eetika aluste programmis on esile tõstetud rohkem kohalikke ülesandeid:
- noorema teismelise teadvuses ideede kasvatamine moraalsete väärtuste ja normide tähtsusest üksikisiku, perekonna ja kogu ühiskonna inimväärseks eksisteerimiseks;
- õpilaste tutvustamine kristliku (õigeusu), moslemi, juudi ja budistliku kultuuri põhialuste, maailma usuliikumiste ja eetika põhisätetega;
- õpilaste koostöö- ja suhtlemisoskuste arendamine paljukonfessionaalses ja paljurahvuselises keskkonnas, kus suhtlemine on üles ehitatud vastastikuse lugupidamise ja dialoogi põhimõtetele eesmärgigaavaliku harmoonia ja rahu säilitamine.
humanitaarkesksusega ainete õppimisele põhi(kesk)kooli tasemel;
Objektiks saamine
Niisiis, mis on ilmalik eetika koolides ja millistele prioriteetsetele ülesannetele see täna suunatud on, on välja selgitatud. Kuidas aga läks koolipraktikasse lastele täiesti uue, seni võõra distsipliini juurutamine? See protsess viidi läbi 3 pikas etapis:
- Aastatel 2009–2011 testiti seda ainevaldkonda 21 Vene Föderatsiooni subjektis.
- Aastatel 2011–2014 tutvustati õppeainet eranditult kõigis riigi õppeainetes, seda toetas ja kaasas info- ja kommunikatsioonitehnoloogia süsteem, tänu spetsiaalselt selleks loodud Interneti-ressursile, pakkudes organisatsioonilist, metoodilist ja teabebaas ORKSE kursuse läbiviimiseks.
- Lõppetapp toimus üsna hiljuti, nimelt hõlmas see perioodi 2014-2016. Toona hinnati positiivselt sellise distsipliini üldharidusasutustesse juurutamise tulemuslikkust, millega seoses võeti kultuur, ilmalik eetika ja maailmareligioonide põhisätete tundmine koolide õppekavadesse ühtse, kohustusliku õppeainena. ja muutumatu teema.
Tulevikujuhised
Kolmandas etapis on kavas järk-järgult arendada ka täitevvõimude koordineerivat tegevust Vene Föderatsiooni moodustavate üksustega seoses haridusvaldkonnas. Sama kehtib ka teiste õppeprotsessis osalejate (ainete) kohta, nimelt:
- vanemad või muud seaduslikud eestkostjad, kes peavad tegema teadliku valiku ühe RCSE raames pakutava mooduli vahel;
- professionaalsed töötajad, kes korraldavad valdkonna protsessi, vastutavad efektiivse kursuseõppe läbiviimise eest, teooria tugevdamise eest logistiliste abivahenditega jne.
Lisaks on kavas võtta kontrolli alla ürituste läbiviimine, et selgitada välja aine õpetamise kvaliteet Vene Föderatsiooni munitsipaal- ja riiklikes õppeasutustes. Jätkub ka ilmaliku eetika aluste ainevaldkonna arendamine föderaalses osariigi haridusstandardis, antud juhul üldhariduskoolis (PEO). Parandusi ja täiendusi tehakse, võttes arvesse Venemaa kodaniku isiksuse kasvatamise ning tema vaimse ja moraalse arengu kontseptsiooni.
Mis on kirjas GEF IEO-s?
Sekulaarse eetika föderaalse haridusstandardi tööprogramm näeb ette aine kohustuslikku õppimist näiteks 4. klassis 34 akadeemilist tundi kogu õppeaasta jooksul. Distsipliini sagedus on 1 õppetund 5 tööpäeva jooksul; sarnane säte kinnitati Vene Föderatsiooni valitsuse 28. jaanuari 2012 korraldusega ning kindlustati Haridus- ja Teadusministeeriumi erisättega erikirjaga veelgi varem - juba augustis. Esialgu kandis aine nimetust "Venemaa rahvaste vaimse ja moraalse kultuuri alused", kuid haridus- ja teadusministeeriumi 2012. aasta detsembri korraldusel kehtestati föderaalne osariigi haridusstandard.tehti muudatus, mille kohaselt muutis akadeemiline distsipliin oma nime ülalmainitud ORKSE-ks.
Küsimusele "Mis on ilmalik eetika koolides?" Nüüd ei tohiks teadmistes lünki olla. Kuidas aga toimub distsipliini elluviimine iga üksiku õppeasutuse seinte vahel? Standard on sel juhul lojaalne: organisatsioonid kujundavad iseseisv alt ilmaliku eetika järgi peamiste hariduskoolide programmide ja tunniplaanide struktuurid, mille üheks koostisosaks on näiteks õppekava. Samal ajal peab juhtkond siiski tuginema mõnele dokumendile. Need on Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi ja valitsuse normatiivsed õigusaktid, föderaalseaduse sätted ja föderaalse osariigi haridusstandardi ilmaliku eetika aluseid käsitleva põhiõppekava ligikaudne plaan.
Kuidas jälgimine toimub ja miks seda vaja on?
Võib tunduda, et ORSSE on äärmiselt ebatäpne õppeaine, võrreldamatu näiteks matemaatika või füüsikaga, kus on valemid, seadused, tõestatud teoreemid. Kas tõesti on sel juhul võimatu teadmisi testida? See ei ole tõsi. Föderaalses osariigi haridusstandardis on säte, mille kohaselt teostab iga Venemaa õppeaine piirkondlikul ja föderaalsel tasandil kord kvartalis õpilaste teadmiste seiret (traditsioonilised testid, testid jne). See võimaldab:
- määrama kindlaks Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste vajadused kursuse täiendavaks toetamiseks;
- võrdlege ja rikastage õpetamise kogunenud pedagoogilist kogemust seoses "noore" distsipliiniga;
- tuvastage programmi kvalitatiivsed mõjud, koostage selle korrigeerimiseks vektor.
Järelvalve töödeldakse seiretulemusi spetsiaalselt selleks loodud automatiseeritud info- ja analüütilises süsteemis (lühid alt - IAS). Andmed salvestatakse ja need moodustavad järk-järgult ühtse andmebaasi.
Moodulid
Oma lapsele ilmaliku eetika aluste tunni valivad lapsevanemad või muu seaduslik esindaja, kes koostab kirjaliku avalduse ja esitab selle kooli juhtkonnale. Pakutakse 6 moodulit – need võivad olla põhitõed:
- Budistlik kultuur.
- Õigeusu kultuur.
- Islami kultuur.
- Juudi kultuur.
- Ilmalik eetika.
- Maailma usukultuurid.
Samal ajal pakutakse kolmanda klassi õpilaste vanematele nõustamis-, teavitamis-, tutvustustegevust, et nad saaksid teha oma lapsele vabatahtliku, tasuta, teadliku ja parema moodulivaliku. Seaduse järgi saab ja tuleb nii kursuse enda läbiviimine kui ka seaduslike esindajate abi kindlaksmääramisel läbi viia vastavate tsentraliseeritud usuühenduste kaasamise kaudu.
Positiivne väärtus
kultuurid, tolerantsus, tolerantsus. ORKSE kursus on suunatud metaainete ja isiklike tulemuste arendamisele, millest on kasu lapse edasisel arengul üliõpilasena.
Lisaks selle distsipliini raames liitub kooliga perekond: vanemad ja teised täiskasvanud aitavad lastel mõista ja õigesti tõlgendada erinevaid kategooriaid (armastus, sõprus, altruism, süütunne, moraal, kohusetundlikkus jne).) õppeaine sisu. Kõigi õppeprotsessis osalejate jõupingutuste koondamine võimaldab saavutada kõige tõhusamaid tulemusi: see on lapse võime arendamine oma tegude üle mõtiskleda, näidata emotsionaalset ja moraalset reageerimisvõimet ning töötada meeskonnas.
