Koolikontor on koht, kus kujunevad mõtted noorema põlvkonna tuleviku kohta. Kogu lastele mõeldud kool on tohutu töötuba. Õdusad klassiruumid on ühe ja sama töötoa eraldiseisvad osad, ruum, kus peaks toimuma helge ja põnev koolielu.
Oma kabinetis ei tegele õpetaja mitte ainult loovusega. Oma töökohal täidab õpetaja mitmeid rolle – ta on looja, teadlane, maalikunstnik ja isegi koristaja! Õpetajate jaoks on klass nende teine kodu! Õpetajad veedavad palju aega klassiruumis, seega peavad nad seda kalliks ja hindavad ning jätavad sinna ka killukese oma hingest. Pean vaeva nägema vene keele ja kirjanduse kabineti kujundamisega. See on edaspidi artikli teema.
GEF-kapi nõuded
Klassiruum peaks olema GEF-i kohaselt kujundatud erilisel viisil. Loetleme, mis peaks olema kontoripassis:
- kaas ja tiitelleht allkirjastatud direktori poolt;
- märkides andmed klassiruumi kohta, näiteks selles klassiruumis töötavate õpetajate ja klasside nimekiri;
- vara inventuur;
- tundide ajakava, mis selles kontoris toimuvad;
- kabineti arendamise plaan tulevikus (5 aastat);
- arengukava analüüs;
- saavutuste andmed;
- õpilaste tööde kontroll.
Mis peaks olema vene keele ja kirjanduse klassiruumis:
- portreed nendest kirjanikest ja keeleteadlastest, keda lapsed kogu vene keele ja kirjanduse kursuse jooksul õpivad;
- erinevad õppevahendid, sh didaktilised;
- kooliväliseks lugemiseks mõeldud kirjandus, samuti sõnaraamatud, entsüklopeediad ja muud väljaanded;
- stendid, kogud ja kaustad teemakohaste lisadega;
- laste loominguline töö;
- huvitavaid materjale lastele (õpetaja vaatevinklist).
Vene keele ja kirjanduse klassiruumi kujunduse näited
Noorele spetsialistile on kontori kujundamine nii keeruline kui ka huvitav tegevus. Nende töö hõlbustamiseks uurisime teiste õpetajate kogemusi ja tegime selle kokkuvõtte oma artiklis.
Esiteks, kontori seinad ei tohiks olla "paljad". Lapsed peavad spetsiaalsetel stendidel nägema uuritavate teoste tegelasi.
Teiseks peaks klassiruumides olema õpilaste jaoks ajakohane teave. Näiteks tasub postitada küsimusi järgmisteks tundidekstargad ja mahajääjad.
Kolmandaks peaks stendidel toimima märgistus: “Täna tunnis”, “Valmistume eksamiteks”, “Meie loovus”. Seal võib olla nii luuletusi, ristsõnu, mõistatusi, mõistatusi kui ka joonistusi, seinalehti – see tähendab kõike, mida õpilased tegid.
Neljandaks, vene keele ja kirjanduse klassiruumi kujundus peaks vastama ka ruumile, kus toimuvad lastevanemate koosolekud, klassitunnid, olümpiaadid, kirjandusõhtud jne. Pidage meeles, et keskklassi lastele on see optimaalne kasutada suurt hulka värvipilte ja nende vanusele vastavaid tsitaate. Eriti populaarsed pole nende vanuses mitte ainult muinasjutud, vaid ka muinasjutud. Pange tähele, et lapsed peavad olema kaasatud õpetlikku mängu, mis on neile huvitav.
Viiendaks, kontoris ei tohiks olla aegunud seadmeid, nagu magnetofonid ja DVD-mängijad. Vastasel juhul jääb lastele mulje, et nende õpetaja on minevikku kinni jäänud. Väga oluline on, et kontoris oleks projektor, see võib asendada plasmatelerit. Kuid mõistke, et ruumis peavad olema kvaliteetsed rulood, et päikesepaistelisel päeval saaksid need vaikset päikesevalgust pakkuda.
All fotol näete oma kolleegide vene keele ja kirjanduse klassiruumi kujundust ühes koolis. Näiteks Ameerika õpetajate kogukonnas on populaarsed mitmesugused stendid, millel on hinnetega silmapaistvad või mahajäänud lapsed.
Lõpetuseks
Vene keele ja kirjanduse kabineti kujundus onõpetaja püüdlik, loov ja süsteemne tegevus. See nõuab aega, tähelepanu, läbimõeldust ja loovust. Lahe nurk on eriline ruum, kuhu on paigutatud visuaalne materjal, mis lahjendab igavat ja üksluist igapäevaelu. Värskendage regulaarselt oma õpilaste elule pühendatud fotosid. Kui järgite meie nõuandeid, muutub vene keele ja kirjanduse klassiruumi kujundus radikaalselt.
