Iga vanem peaks mõistma, et esimeses klassis omandatud teadmiste kõrge kvaliteet annab võimaluse kogu programmi materjali koolis edasi omastada.
Alates koolist peate õpetama lapsele matemaatika esimese klassi näiteid õigesti ja kiiresti lahendama.
Milliseid mõtlemise tunnuseid tuleks arvesse võtta?
Kõik matemaatika esimese klassi ülesanded ja näited peaksid olema kavandatud töötama visuaalse abivahendiga. 5-7-aastasel lapsel pole abstraktset mõtlemist arenenud, mistõttu on tal raske mõtetes liitmise ja lahutamisega töötada.
Et aidata beebil nende toimingute tähendust mõista, peate kasutama loendusmaterjali. See võib olla tavaline pulgad, tikud, pliiatsid. Lapsel on parem ja huvitavam matemaatika esimese klassi näiteid lahendada, kui tingimus põhineb lemmiktegelastel.
Selliseid toiminguid peaksid ja saavad teha kõik vanemad. Piisab, kui teha pilte, kaarte oma lemmikmuinasjututegelastega,reastada autod, nukud ritta ja teha näiteid liitmiseks ja lahutamiseks. Mäng lahendab mis tahes näite või probleemi kiiresti ja lihts alt. Järk-järgult muudetakse sellised toimingud automaatseks ning lapsele jääb lahutamine ja liitmine kümne jooksul meelde.
Oluline teada! Suur viga, mida vanemad teevad, on sõrmedel loendamine. Sellist kontot on võimatu lapsele õpetada. 1. klassi keskpaigaks on matemaatikanäidetel mitu tegevust, sealhulgas tosina läbimine. Kui kodus saab õpilane näha sõrmi ja varbaid, lahendada näiteid, siis koolis selliseid toiminguid teha ei saa.
Matemaatika (esimene klass): näited
Milliseid näiteid tuleks lastele tuua? Mis on kiire loendamise saladus?
Esiteks peab õpilane oskama mitte ainult arve liita või lahutada, vaid ka selgelt mõistma mõisteid "kokku", "summa", "erinevus". Kõik need kontseptsioonid mängivad edaspidi olulist rolli probleemide lahendamisel.
Teiseks on oluline pähe õppida arvu koostistabel. Tulevikus aitab see kiiresti lahendada esimese kümne näiteid ja liita või lahutada üleminekuga läbi kümne.
Tooge oma lapsele näiteid tüübi järgi:
2+2; 4+3; 7+3; 8+2; 10-3; 5-2.
Aidake meeles pidada seda tüüpi numbrinäidete koostist:
… +3=10; 5+…=8; 10-…=7; 8-…=6; … -2=4; 4+…=7.
Andke oma lapsele võimalus mängus teadmisi omandada, pidage meeles arvu koostist ja liitke, lahutage, lõbutsege.
Esimene klass. Matemaatika. Näited ja ülesanded
Õpilaselekiiresti lahendatud probleemid, peate koos temaga analüüsima kõiki üldisi mõisteid, mis on seisundi võtmeküsimusteks. Ta peab mõistma fraaside “kui palju”, “koos”, “lisa” tähendust. Need nõuavad probleemi saadaolevate arvväärtuste lisamist. Fraaside "erinevus", "kui palju rohkem", "kui palju vähem" olemasolu korral on see lahutamise toiming.
Soovitage probleemide lahendamist mängu vormis. Näiteks:
- Isa Frost ostis poest 5 autot. Ta andis neist ühe Sashale, teise Mišale ja kõik ülejäänud tõi ta teie lapsele. Mitu autot teie laps sai?
- Ema tõi koju 2 kilogrammi maiustusi ja isa tõi koju 3. Mitu kommi koju tuleb?
- Luntik sai rohutirtsu Kuzi käest 10 maiustust. Ta andis 5 Milale, 3 oma vanaemale Cape'ile. Kui palju maiustusi on Luntikul alles?
Matemaatika esimese klassi ülesanded ja näited on aluseks, mis aitab hiljem teadmisi omandada ja õppetöös mõttek alt rakendada.
