Lapsed hakkavad üsna varakult vanematelt küsima, miks nad igal hommikul tööle lähevad ja mida nad seal teevad. Lapsed taastoodavad oma mängudes täiskasvanute salapärast maailma, parandades mänguriistadega autosid või tehes kaisukarudele süsti. Seda huvi tuleb ära kasutada, et lapsele erialast rääkida. Laste jaoks peaks erinevate tööharudega tutvumine toimuma mänguliselt, sest muidu nad lihts alt ei taju infot.
Miks peab beebi teadma elukutsete kohta?
Väikelapsele autojuhi või geoloogi tööd tutvustades ei tohiks püüda mõjutada tema edasist enesemääratlust. Palju olulisem on tuua ta avastuseni: kõik, mida me ümberringi näeme, on kellegi teise töö tulemus. Väikelastel pole sageli aimugi, kui palju inimesi töötas selle nimel, et neil oleks hommikusöögiks mänguasjad, riided, maitsev toit. Karussellid, multikad, jäätised, lemmikraamatud on kellegi poolt välja mõeldud ja tehtud. Vanemate ja õpetajate ülesanne on näidata lapsele töö tähtsust ja sellest kasu teistele.
Rääkides eelkooliealistele lastele ametitest, avardame samal ajal nende silmaringi. Arst peab näiteks teadma inimkeha ehitust. Mängivad biolooge, lapsed uurivad taimi, kasvatavad istikuid. Ehitajateks muutudes näete kõiki maja ehitamise etappe: alates arhitektuurse projekti loomisest kuni kosmeetilise remondini.
Lihtsad reeglid
On vanemaid, kes valmistavad oma lastele ette üksikasjalikke loenguid ametite kohta. Beebisid aga ei huvita tehnilised terminid, ajaloolised faktid ja pikad jutud. Lastele mõeldud elukutsete kirjeldust saab ehitada vastav alt järgmisele skeemile:
- Eriala nimi, soodustused, sooritatud toimingud (üldine, ilma üksikasjadeta).
- Lapsele tegelase töökoha, kasutatavate töövahendite, kombinesooni tutvustamine. Selles etapis on soovitatav kasutada nähtavust (pildid, esitlused, multikad, ekskursioonid).
- Elukutse emotsionaalne elamine. Lapsed kuulavad hea meelega luuletusi või lugusid, mis kirjeldavad huvitavaid juhtumeid geoloogide, tuletõrjujate, lendurite, arheoloogide elust. Neile meeldib loomängus kaasa lüüa, kokana ehtsat sööki valmistada või nukkudele soenguid teha.
- Lõpptulemuse kirjeldus. Hambaarstile on see paranenud hammas, õmblejale - uus kleit, talunikule - kasvatatud juurviljad ja piimpiim.
Elukutsed meie ümber
Täna on Venemaal nõutud 2,5 tuhat eriala. Loomulikult ei pea laps neid kõiki pähe õppima. Lastele on kõige arusaadavam need ametid, mida igapäevaelus näeme. Need on müüjad, kasvatajad, autojuhid, korrapidajad, konduktorid, juuksurid, kokad, arstid. Tavaliselt tutvustatakse neid lastele.
Vanemad saavad poes, kliinikus, kinos, kohvikus, postkontoris ja muudes organisatsioonides külastades juhtida lapse tähelepanu inimeste tööle. Kodus mängige nähtut mänguasjadega, muutudes kelneriks või tsirkuseartistiks. Kasutage laste huvi hoidmiseks rekvisiite: arstikomplekt, isetehtud liiklusmärgid, nukuriistad jne.
Samuti on soovitav rääkida lastele nende vanemate ja vanavanemate ametitest. Appi tulevad töökohal tehtud fotod, diplomid, eredad mälestused. Selgitage oma lapsele, kuidas teie töö teistele inimestele kasulik on. Tore, kui on võimalus käia ema juures ekskursioonil või vähem alt videost näha, kuidas issi masina juures töötab. Ärge unustage peresõpru, naabreid, kellega tihed alt suhtlete. On oluline, et laps näeks õpitava elukutse taga reaalset inimest, mitte pildil abstraktset tegelast.
Tõelised supermehed
Tänapäeva lapsed mängivad entusiastlikult Ämblikmeest ja teisi väljamõeldud tegelasi, kes kangelaslikult maailma kaitsevad. Tõelised inimesed, kellel pole imeseadmeid, osutuvad aga palju julgemaks. Kuid,nad viskavad tulle, tõusevad kosmosesse, püüavad kurjategijaid kinni ja päästavad hädas olijaid.
Sõjaväeliste elukutsete teemalised filmid ja raamatud lastele on palju kasulikumad kui värvilised koomiksid. Poiste mängud muutuvad sageli mõttetuks jooksmiseks märulifilmidest laenatud tulistamistega. Vanemate ülesanne on õpetada neid ehitama täisväärtuslikke lugusid, tutvustada neile ausa võitluse näiteid (sõjalised vägitükid, päästjad, vaprate reisijate lood).
Mängude peategelasteks olgu mitte vampiirid ega mutandid, vaid tuletõrjujad, meremehed, skaudid, piloodid. Päästke koos lapsega oma vangistatud kaaslasi, kustutage tulekahjusid, võitlege tormidega, minge ohtlikule lennule teistesse galaktikatesse. Ja samal ajal kohtuge julgete professionaalidega, kes kaitsevad maailma kurja eest päriselus.
Kuidas seda tehakse?
Lapsed on väga uudishimulikud ja seda tuleks kasutada. Julgustage oma last koos uurima, kuidas tekkis lemmiknukk, uus pidžaama, maitsev komm või õhtusöögikomplekt. Loomulikult ei tasu protsessi süvitsi minna. Lapsel on piisav alt teavet, mis on trükitud lasteentsüklopeediatesse. Kuid isegi sellest piisab, et mõista, kui palju inimlikku pingutust on vaja tavaliste esemete loomiseks.
Lapsele ametitest rääkides rõhutage, et lõpptoode on paljude spetsialistide töö vili. Näiteks riiete ilmumiseks peate esm alt kasvatama lina või puuvilla,koristada, kasutades selle töötlemiseks spetsiaalseid masinaid, jagades varred üksikuteks kiududeks. Nendest keeratakse ketruse juures niidid kokku. Kudujad koovad lõngadest riide. Õmbleja õmbleb riided, mille juht poodidesse viib. Müüja aitab külastajatel valida kõige ilusama riietuse. Asjade eest hoolt kandes näitame üles austust kõigi inimeste vastu, kes nende tegemise nimel töötasid.
Kasulikud raamatud
Imelised luuletajad kirjutasid luuletusi lastele mõeldud elukutsete kohta. Näiteks V. Majakovski "Kelleks olla?" ja J. Rodari "Mille järgi lõhnab käsitöö?" A. Barto, B. Zahhoderi, V. Mihhalkovi, S. Tšertkovi luuletused on pühendatud teatud tööerialadele. Seda materjali tuleb kasutada lastega töötamisel.
Kaasaegsed kirjastused annavad välja värvikaid entsüklopeediaid, mis on pühendatud täiskasvanute tööle. Niisiis, kirjastus "Foma" andis välja raamatusarja "Kes olla?", kirjastus "Arkaim / Ural LTD" andis välja sarja "Miks? Miks? Miks?" ja "Kui ma täiskasvanuks saan". Värvilised illustratsioonid köidavad laste tähelepanu, võimaldavad süveneda eriala spetsiifikasse.
Arendusülesanded
Erinevate erialadega tutvumine, pane fantaasia tööle. Lapsed armastavad mõistatusi ja rollimänge. Samas toimub õppimine märkamatult. Näiteks poes mängides tuleb ostude eest maksta rahaga ja arvestada vahetusraha. Ehitaja peab ehitama maju vastav alt skeemile, seda rangelt järgides. Tulevane kapten tunneb hästi geograafilisi kaarte. Ajakirjanik saab hakkamailusad pildid ja intervjuud.
Arsti elukutse on lastele väga köitev, hea meelega ravivad nukke ja annavad emale vitamiine. Kuid lõppude lõpuks peaks tõeline spetsialist olema hästi erudeeritud ja teadma peast inimese sisemist struktuuri. Mängus on selline teave kergesti omastatav. Väikelapsed on valmis korduv alt diagnoosi panema, otsides inimkeha diagrammil haige organi õiget nimetust. Seda tehes hakkavad nad mõistma kutsehariduse tähtsust.
Mängi ja jäta meelde
Ei piisa sellest, kui räägite lapsele ametitest. Omandatud teadmisi tuleb kinnistada. Siin tulevad appi mõistatused, didaktilised mängud kaartide, plakatite või loto kujul, värvimine. Saate kasutada järgmisi mänguülesandeid:
- Määrake kutseala kasutatavate tööriistade järgi.
- Ühendage spetsialist ja tema töökoht (õpetaja - kool, kokk - söökla, juht - buss).
- Näidake elukutset žestidega, et teised mängijad saaksid seda arvata.
- Täiskasvanu nimetab tegevust ja laps on spetsialist, kes seda teeb (arst ravib, mehaanik parandab, maalri värvib).
Lastele ametitest rääkides ärge näidake välja oma negatiivset suhtumist teatud erialade suhtes. Samuti ei tohiks töid jagada madalapalgalisteks ja kõrgepalgalisteks. Teie ülesanne on jagada üldist teavet ja sisendada austust teiste inimeste töö vastu, mitte reklaamida lapsele mainekat elukutset. Ta on veel liiga väike, et seda nii tähtsaks muutavalik.
