Kuidas kirjutada järeldust abstraktselt? Kui varem kirjutasid selliseid töid ainult õpilased, siis pärast kodumaise haridussüsteemi moderniseerimist said sarnase kohustuse ka kooliõpilased.
Abstraktide funktsioon
Enne kui räägime sellest, kuidas kirjutada kokkuvõttele järeldus, mille mall on toodud allpool, paneme tähele, et kokkuvõte on üks konkreetset küsimust käsitleva teabe kokkuvõtte vorme.
Hea eduaruanne on kõrge skoori võti.
Juhised
Kui räägime sellest, kuidas kirjutada kokkuvõte abstraktselt, siis räägime struktuurist. Komponentide hulgas, mis sellises töös peavad olema, toome välja:
- tutvustus;
- põhiosa;
- järeldus.
Tiitellehe kujundusele kehtivad teatud nõuded. See annab täielikku teavet autori, teose pealkirja, õppeasutuse kohta, mille põhjal referaat on kirjutatud.
Jätkates vestlust selle üle, kuidas kirjutada kokkuvõte abstraktselt, rõhutame, et pärast teose tiitellehte on see ette nähtudsisu. Põhiosa on soovitav jagada eraldi peatükkideks, igaühel neist on ka oma alapealkiri.
Bibliograafia
Esiteks on oluline loetleda kõik kirjanduslikud allikad, alles pärast seda saate koostada kokkuvõtte kokkuvõtte. Allpool esitame näidise, esm alt selgitame välja õppevahenditele esitatavad nõuded.
Nende loetelu on esitatud tähestikulises järjekorras, kusjuures kohustuslikud andmed on autorid, väljaandja, väljaandmise aasta, lehekülgede arv.
Järeldused
Mõtleme välja, kuidas kirjutada järeldus abstraktselt. Seda tööosa võib vaadelda autori teoreetilise ja praktilise töö kokkuvõttena.
Kuidas kirjutada järeldust abstraktselt? Allpool on toodud näide töö lõpust. See näitab, et see osa ei tohiks ületada kahte lehekülge teksti.
Hoolimata minimaalsest tekstihulgast on selles jaotises vaja märkida tulemused, mille autor oma loomingulise tegevuse käigus saavutas.
Kuidas selle raske ja vastutusrikka ülesandega toime tulla? Kuidas kirjutada järeldust abstraktselt? Need küsimused pakuvad huvi nii koolilastele kui ka Venemaa õppeasutuste üliõpilastele.
Lõpuosa peaks olema täidetud tähendusega, kandma teavet töö põhisisu kohta. Peate vaatama põhiosa, tõstma sellest esile põhiidee. Te ei saa piirduda ettepanekute kopeerimisega töölt, see on olulinetaaskasutage neid, varustage end sünonüümidega.
Referaadi enda jaoks võetud idee õige tõlgendamisega saadakse kokkuvõttes sisukas tekst koos tegevuse tulemustega. Töö esimeses osas püstitatud eesmärkide ja summeeritud tulemuste vahel peaks olema seos.
Jätkame vestlust selle üle, kuidas kirjutada kokkuvõte abstraktselt. Üliõpilastele ja koolilastele selliste tööde struktuuriga tutvumiseks pakutud näited näitavad, et järelduses peaksid esinema teatud semantilised fraasid ja väljendid:
- õnnestus jõuda järeldusele;
- oleme saanud;
- analüüsisime.
Kasulikud näpunäited
Rääkisime, kuidas kirjutada kokkuvõte abstraktselt. Esitame valmis töö näidise keemilise uuringu näitel. Kuid kõigepe alt anname mõned kasulikud näpunäited, mis aitavad teil luua kvaliteetset tööd, mis väärib ekspertide kõrgeid hindeid. Niisiis, kuidas kirjutada järeldus abstraktselt? Tegevuse klišee soovitab teatud algoritmi, mida tuleks üksikasjalikum alt arutada:
- Ära ole laisk. Abstraktne töö peaks olema koolilapse (õpilase) pikaajalise iseseisva tegevuse tulemus.
- Järeldus on teose või teose oluline osa, seega sõltub kogu teose tajumine otseselt selle kirjutamise kirjaoskusest.
- Põhiosas esitatav materjal on vaja sõnastada nii, et järeldus sisaldaks ainult abstraktse põhiideed.
Te ei pea kõiki peatükke ja jaotisi kirjeldama, vaid vajatetehke neist järeldusi, mis üksteist täiendavad.
Kui põhi- ja lõpuosa vahel puudub loogiline seos, loetakse kokkuvõte mittetäielikuks, õpetaja tagastab selle ülevaatamiseks.
Püüdke töö viimane osa järjestada nii, et see ei läheks vastuollu uuringu käigus leitud materjalidega.
Seda osa ei ole soovitav venitada mitmele leheküljele, see loob negatiivse suhtumise väljendatud mõtetesse.
Esimene näide: füüsika
Selleks, et mõista, kuidas abstraktset tööd on võimalik lõpetada, on toodud mõned konkreetsed näited. Füüsika koolikavas pööratakse abstraktsele tegevusele erilist tähelepanu. Teema "Agregeeritud olekud" käsitlemisel pakutakse koolilastele iseseisvaks õppimiseks üht loodusnähtust.
Kui uuringu eesmärk on selgitada sademeid, siis põhiosa kokkuvõttest käsitleb üleminekut vedelast agregatsiooniolekust tahkele.
Kuidas sellise teose järeldus välja näeb? Selline essee tehakse ettepanek lõpetada järgmiselt: "Kirjandusliku materjali põhjal õnnestus meil välja selgitada, et lumi langeb temperatuuri langedes vee tahkesse olekusse ülemineku tagajärjel."
Kirjanduse kokkuvõtte näide
Nende akadeemiliste erialade hulgas, mida on raske ette kujutada ilma abstraktsete tegevusteta, märgime humanitaarteadusidistsipliinid: ajalugu, ühiskonnaõpetus, kirjandus. Kui tegevuse teemaks oli kaasaegsete suhtumise uurimine M. Yu. Lermontovi luulepärandisse, peaks kokkuvõtte viimane osa sisaldama kokkuvõtte autori isiklikku seisukohta.
Näiteks: "Pärast erinevate kirjandusallikate analüüsi õnnestus meil välja selgitada, et M. Yu. Lermontovi luuletuste asjakohasus pole kadunud. Tema luule isamaaline temaatika paneb meid ülehindama suhtumist inimesed oma ajalooliste juurte, esivanemate vaimse pärandi juurde."
Järelduste näide keemiatöös
Vaatamata sellele, et keemia on pigem eksperimentaalne akadeemiline distsipliin, tegelevad koolilapsed sageli ka selles teadusvaldkonnas tõsise abstraktse tegevusega. Oletame, et teema "Metallide leidmine loodusest" uurimise käigus kutsub õpetaja lapsi koostama abstraktseid referaate erinevate mineraalide kohta. Kui laps on võtnud eesmärgiks uurida alumiiniumiühendite looduslikke ladestusi, peaks ta töö viimases osas esitama tulemused:
"Kirjanduslike allikate analüüs näitas, et alumiiniumi leidub looduses maakide kujul. Nende põhikomponendiks on alumiiniumoksiid. Arvestades, et sellised mineraalid on looduses lai alt levinud, saime kinnitada nende olulisust tänapäevase keemia jaoks ja masinatööstus."
Aruanded kehalise kasvatuse tundides
Kodumaises haridussüsteemis abstraktne tegevusisegi kehalise kasvatuse tundides. Näiteks pakutakse kuttidele suusatamise arenguloo analüüsi. Kuidas lõpetada valmis töö nii, et see näeks välja atraktiivne? Järelduste kirjutamisel on oluline kasutada klišeesid, see tähendab neid fraase, mis aitavad sõnastada uuringu põhiidee:
"Kirjanduse analüüs näitas, et suusatamisele on meie riigis alati pööratud kõrgendatud tähelepanu. Õnnestus välja selgitada, et tulevaste sportlaste kujunemise esimene etapp oli laste- ja noortespordikoolide organiseerimine."
Järeldus
Abstrakti võib käsitleda kui väljaannet, mis tõstab esile konkreetse teema. Sellepärast on nii oluline valida selle lõpuosa jaoks õiged fraasid ja väljendid.
Tänu Venemaa haridussüsteemi reformile on kõikidel haridustasemetel kasutusele võetud uued riiklikud standardid. Need hõlmavad tõsist projekti- ja uurimistegevust mitte ainult keskkoolis, vaid ka alghariduse tasemel.
Laps saab teoreetilised oskused abstraktse (projekti)algoritmi koostamisel, õpib planeerima oma uurimistöö eesmärki, püstitama endale ülesandeid. Peamine erinevus abstraktse töö ja uurimistöö vahel on kvalitatiivne kirjanduse ülevaade valitud teemal.
See sõltub sellest, kui täpselt on sõnastatud abstrakti eesmärk, toimingute jada valikust, kirjutamise võimalusestkvaliteetne järeldus.
Tuleb mõista, et abstraktse põhiosa ja selle loogilise lõpu vahel peab olema seos.
Selleks, et autori esitatud järeldused saaksid loogilise ja tervikliku vormi, peavad need üksteist täiendama. Referaadi lõpuosa kirjutamise reeglid lubavad kasutada loendeid (loendeid).
Sel juhul on soovitatav olla loendamisega ettevaatlik, et kokkuvõtte lõpuosa kogumaht ei ületaks ühte lehekülge. Vastasel juhul kaotab töö ekspertide huvi, see ei ole kõrgelt hinnatud.
Kui autor võtab arvesse kõiki sellistele tegevustele kehtestatud nõudeid ja soovitusi, saate tavalisest esseest teha suurepärase baasi tulevaste kursusetööde või lõputöö jaoks.
