Miks kõigile lastele ei meeldi kõnearendustunnid? Enamikul juhtudel on põhjus puht alt psühholoogiline. Õpilased tunnevad piinlikkust oma sõnavara vähesuse pärast, unustades isegi aktiivse sõnavara, rääkimata passiivsest sõnavarast millegi tähelepanu vääriva väljavõtmisest.
Laused tekstiga "kunst"
Põhikooli õpikutes on sageli harjutusi, mis on suunatud suulise ja kirjaliku kõne arendamisele. Mõned nõuavad fraaside ja lausete loomist sõnaga art.
Mis meenub esimesena?
Aga koolilapsed ja nende vanemad tahavad üllatada õpetajat ja klassikaaslasi originaalsuse, eruditsiooni ja erudeeritusega, mitte kirjutada lihts alt sõnade komplekti lause kujul sõnaga "kunst".
Selliste uudishimulike mõistuste jaoks pakutakse näiteid huvitavatest lausetest antud sõnaga, mille põhjal saate teha sadakonda:
- Kunstiteosed on meistri vestlus Jumala ja inimestega.
- Äri on raha teenimise kunst.
- Väärtuse kaotamise kunstmõnikord tähtsam kui võime võita.
- Hoolimatu õpilane kukkus kunstiajaloo eksamil läbi.
Keerulised laused
Keskkoolis võib ülesanne kõlada teisiti: "Tee liit- ja keerulisi lauseid sõnaga "kunst". See nõuab veidi rohkem fantaasiat ja vene keele grammatika põhitõdede tundmist.
Keerulised laused sõnaga "kunst"
| ühendid | Keerulised alluvad |
| Meie elu teaduskonna põhiaine on (-) ellujäämine ning lugemine ja loendamine mängivad teisejärgulist rolli. | (-) Ellujäämist saab õppida ainult kogemuse kaudu. |
| (-) – nauding, käsitöö – vajadus. | Tüdrukud valmistusid välja minema, nii et erilist tähelepanu pöörati graatsilisele (-). |
| Need kohutavad helid ei ole muusika, kuid kritseldused pole teosed (-). | Dekaan ütles, et minu töö on kaugel (-). |
| Oskus suu kinni hoida on tõeline (-), jutukus on peaaegu pahe. | Ta hindas inimlikke voorusi, millest üks oli (-) vaikus. |
Nüüd proovige ise!
