Alles mõnikümmend aastat tagasi hakkasid keskkoolis toimuma karjäärinõustamise tunnid. See juhtus tänu sellele, et tööturule ilmusid uued elukutsed, nagu juht, kinnisvaramaakler, mis kuni selle hetkeni polnud vene inimesele tuttavad. Koolis on kutsenõustamine tunnid gümnaasiumiõpilastega. Poistele tutvustatakse tööturgu, konkreetsete valdkondade eripärasid.
Kes peaks karjäärinõustamist õpetama?
Koolis vastutavad karjäärinõustamistundide eest kaks õpetajat. See on klassijuhataja ja koolipsühholoog. Sellest järeldub, et karjäärinõustamine on õpetajate ja õpilaste ühistegevus, mida tehakse selleks, et aidata kaasa elukutse valikule.
Koolipsühholoog uurib õpilase isikuomadusi ja annab testimise põhjal soovituse, milline tegevusala võib lapse jaoks tulevikus kõige produktiivsemaks kujuneda. Testides sisalduvad küsimused võimaldavad koguda andmeid õpilaste eelistuste, oskuste ja annete kohta. Seal on palju tehnikaid, mis võimaldavadküsimustikud, et saada aimu isiksusest. Selliste andmete põhjal on üsna asjakohane anda soovitusi edaspidiseks töökohaks.
Klassijuhataja korraldab infotunde, ekskursioone kohalikesse tehastesse ja tehastesse, et õpilasi erinevate ametitega kurssi viia.
Kutsenõustamise klassitundi kutsutakse kõige sagedamini erinevate tegevusalade töötajaid, kes saavad infot moonutamata rääkida oma erialast. Peaasi, et klassitundi kutsutud kandidaadi valikul mitte eksida. Ainult see inimene saab oma töö kohta tõtt rääkida, kes on tema töösse armunud.
Millal viia läbi karjäärinõustamistunde koolilastele?
Koolilaste kutsenõustamine on keeruline, kuid eluliselt tähtis protsess. Selle teema tundide läbiviimine peaks algama noorema õpilase vanusest. Võib toimuda üritusi “Saame tuttavaks. Olen arst (õpetaja, tuletõrjuja). Sellised tunnid toimuvad lapse üldise arengu eesmärgil.
Peate jälgima poisse varasest lapsepõlvest, et jälgida nende tegevuse ilminguid. Mõnele lapsele meeldib ju mängida kuubikute, konstruktorite, pusledega, mis tähendab, et neil on sellised omadused nagu visadus, püüdlikkus ja täpsus, teised aga hüppavad lõputult, jooksevad, ronivad pidev alt mööda Rootsi seina, proovivad sooritada mingeid trikke. Siin näitab laps juba tulevase sportlase, kehalise kasvatuse õpetaja või treeneri omadusi.
Kui see saabkarjäärinõustamise eriline tähtsus? 9. klass on selle valdkonna ürituste läbiviimiseks parim aeg. Just selles vanuses mõtleb teismeline esimest korda tõsiselt, mida teha: kas jätkata õpinguid koolis või astuda kutsekeskkooli.
Klassitund on abiline elukutse valikul
Enamikus Euroopa koolides omandab koolis õppiv laps teatud kutseala oskused. See annab lastele võimaluse tootmisprotsessis harjutada ja neil on palju lihtsam valikut teha.
Venemaal on ametialase orientatsiooniga asjad veidi kehvemad. Kooli võimekus elusuuna valikul kaasa aidata taandub kõige sagedamini vestlustele klassitundides. Selliseid tunde korraldatakse mitte rohkem kui kord kuus. Kutsenõustamise klassitund on vanematele õpilastele kohustuslik üritus. Määratud aeg tuleks kulutada iga õpilase hüvanguks.
Keda peaksin klassi kutsuma?
Kindla elukutse esindajate kutsumisel peate keskenduma eelkõige klassi soovile selle eluvaldkonnaga tutvuda. Kui klassi arvamus jaguneb, võib kutsuda mitu eri suundade esindajat, kuid mitte rohkem kui kolm, kuna teiste jaoks ei pruugi piisav alt aega esineda. Jah, ja lapsed võivad väsida ja lõpetada kõlarite kuulamise. Klassijuhataja ei tohiks võtta endale kohustust rääkida lastele ametist, milles tal on vaid pealiskaudsed teadmised. See võib põhjustada moonutusiesitatud teave.
Kus pidada karjäärinõustamistunde koolilastele?
Kutsenõustamine ei ole ainult loengud ja vestlused kooli kontori seinte vahel. Laste jaoks on ekskursioonidel suur tähtsus.
Klassijuhataja ei pea kartma kaasata kooli juhtkonda, et aidata korraldada klassi väljasõit tehasesse või muusse kohalikku ettevõttesse. Sest on olemas ütlus: "Parem on üks kord näha kui sada korda kuulda".
Lisaks võib koolinoorte karjäärinõustamine toimuda igal ajal, isegi mitte spetsiaalselt ette nähtud. Näiteks otsustasime klassiga suusatama minna, aga suusabaasi jõudes nägime, kuidas elektrik mati otsas juhtmeid parandas. Ärge jätke hetke maha. Lastega saab rääkida elektriku elukutsest. Tasub kuttide käest küsida, mida nad sellistest tegevustest juba teavad.
Kuidas aidata oma lapsel elukutset valida
Väga sageli tuleb ette olukordi, kus teismeline ei saa elukutse valiku üle otsustada. Sel juhul on vanemate õige tegevus väga oluline. Pole vaja talle oma arvamust peale suruda, laps peab ise oma valiku tegema. Kui vanemad näevad, et üheksanda klassi õpilane ei saa elukutse üle otsustada, tuleb olukord kontrolli alla võtta.
Esiteks võite külastada kõiki lähedalasuvate haridusasutuste avatud uste päevi.
Teiseks tasub lapsega rääkida tema lapsepõlvest, meenutada, milliseid mänge ta mängis, mida talle kõige rohkem teha meeldis. Positiivsed emotsioonid, mis on seotud õnnelike hetkedega lapsepõlvest, aitavad tal lõõgastuda ja oma otsuseid ümber mõelda.
Kolmandaks, lapsega ametitest rääkides tasub kaaluda mitmeid teda huvitavaid variante. Kõik plussid ja miinused saab koos läbi arutada. Las teismeline ütleb teile, mis talle meeldib ja mis ei meeldi.
Neljandaks, kui laps ei saa teadmiste kvaliteedi tõttu eriala valida, tuleks probleem radikaalselt lahendada. Raskusi tekitavale ainele saate palgata juhendaja. Sel juhul raha asjata ei kulutata. Teismelisel on võimalus astuda õppeasutusse.
Karjäärinõustamine muutuste ajal
Täiskasvanud arvavad sageli, et karjäärinõustamisest piisab. Laps peab kohe otsustama. Kuid see pole kaugeltki tõsi. Märkimisväärse tähtsusega iga koolilapse elus on karjäärinõustamine klassiruumis, mil lapsed vahetundides omavahel suheldes räägivad üksteisele, kuhu nad õppima lähevad. Ja siin võivad tekkida probleemid. Poisid hakkavad räägitava elukutse mittetäieliku mõistmise tõttu oma eakaaslasi segadusse ajama, kutsudes neid teatud ülikooli õppima. Kõige kaalukaim argument sel juhul on tulevane palk. Aga amet peaks ju ennekõike meeldima. Prestiiž tuleks kõrvale jätta.
Tagamaks, et selliseid olukordi oleks võimalikult vähe, peaksid teismeliste karjäärinõustamist võimalikult palju hõlmama spetsialistid.
Järeldus
Tänapäeva koolilõpetajate õige elukutse valik ei sõltu mitte ainult nende edukusest elus, vaid ka riigi arengust tervikuna. Kvaliteetset haridust on ju võimatu anda, kui õpetaja lapsi ei armasta. Kvaliteetset operatsiooni pole võimalik teha, kui kirurg on tegelikult liiga nõudlik, kalduvus tugevale emotsionaalsusele või kardab verd näha. Muidugi ei saa sinust kunagi head äri- ega müügimeest, kui inimeses puudub ettevõtlikkus. Karjäärinõustamine on õnnelik pilet täiskasvanuks saada.
Iga inimene on absoluutselt individuaalne ja vanemad, kes aitavad oma last elukutse valikul, ei tohiks seda unustada. Ja kui teil õnnestub märgata, et laps lapsepõlvest näitab oma võimeid kunstis (muusika, joonistamine, näitlemine), ei pea te teda sundima keemikuks või raamatupidajaks. On ju palju ameteid, kus praegune õpilane saab end leida ja end täielikult realiseerida. Igaüks peaks olema omal kohal.
