Ring kui koolinoorte lisaõppe vorm on alati olnud õpetajate prioriteet. See töö ei ole mitte ainult täiendav stiimul õpilastele erinevate oskuste saavutamiseks, vaid aitab lastel avardada silmaringi, omandada uusi teadmisi ja veeta kasulikult vaba aega.
Vajadus ringitöö järele
Ring on õpetaja meetod andmaks lastele edasi teadmisi ja oskusi, mis ei sisaldu kohustuslikus õppekavas, kuid on mõttekad koolinoorte edasiõppimise ja kasvamise protsessis. Lisaks on sellistes eri suundades organisatsioonides käivatel lastel võimalus rikastada oma silmaringi ja täiendada oma teadmisi rubriigi teemal.
Nooremate õpilaste jaoks on ring viis peenmotoorika või keha üldise seisundi parandamiseks. Kui organisatsioon töötab selles plaanis. Vanematele õpilastele võimaldab ring kui lisaõppe vorm valida erialaselt suunda või meisterdadakasulikud oskused. Praegu on lastesektsioonides palju ideid ja hobisid erinevas vanuses lastele.
Kehakultuuri ja spordisuuna ring
Kehakultuuri- ja spordiring on lisakoormus laste kõikidele kehaosadele läbi sportlike tegevuste, treeningute. Sellistes rühmades ei õpi lapsed mitte ainult teatud suuna spordialasid (näiteks jalgpall, võrkpall, võimlemine), vaid ka tervendavad keha. Tunde võib pidada nii peale koolitundi kui ka nädalavahetustel.
Spordiklubi kui klassivälise töö vorm koolis toimib reeglina õpetaja initsiatiivil, sellel käimise eest tasu ei nõuta. Erakoolides on kehakultuuri- ja spordisuuna ringitöö selline, et pakutakse kõiki administratsiooni käsutuses olevaid spordialasid. Siin pole mingeid piiranguid – võimalik on isegi ratsutamistunde.
Samuti on täiendavaid spordikoole, kus professionaalseid sportlasi koolitatakse valitud spordialal.
Kunstilise ja esteetilise suuna ring
Kunstiline ja esteetiline suund on koolivälise töö kõige levinum vorm. Nende hulka kuuluvad joonistamise, modelleerimise, käsitsitöö, tantsimise ja vokaalitunnid. Sellised osakonnad arendavad laste loomingulisi võimeid, sisendavad oskust oma kätega toodet toota, suunavad laste haridustegevust kultuurimaailma.
Kunstiline ja esteetiline ring on terve teadmiste kiht, mis sageli muutubgümnasistidele elukutse valikul eelisjärjekorras. Omades teadmisi ja oskusi teatud kava kohta, saavad sellistes organisatsioonides käivatest koolilastest koreograafid, professionaalsed lauljad või artistid.
Turismi- ja koduloolise suuna ring
Turismi- ja kodulooring on teismelistele või keskkooliõpilastele suunatud organisatsioon. Sellistes rühmades uurivad lapsed oma kodumaa loodust, selle iseärasusi. Selliste ühenduste põhieesmärk on laste ettevalmistamine turismieluks. Õpitakse telki õigesti püstitama, tundmatus kohas maamärki leidma, lõket tegema, kindlustust õigesti kasutama ja hätta sattunud sõpru aitama. Need organisatsioonid harrastavad reeglina sagedasi matkareise, et tutvuda oma kodumaa taimestiku ja vaatamisväärsustega. Koolilapsed õpivad tundma oma linna ajalugu, tutvuvad oma kodukoha kuulsate inimestega.
Töö sellistes stuudiotes on suunatud laste üldisele täiustamisele, silmaringi avardamisele, tähelepanu- ja ellujäämisoskuste arendamisele keerulistes tingimustes, mis annab oskuse reaalselt tajuda täiskasvanuelus olemasolevat olukorda.
Ökoloogilise ja bioloogilise suuna ring
Ökoloogiline ja bioloogiline suund on kooliõpilaste loomingulise potentsiaali arendamine läbi loodusõppe. Sellel suunal töötavad sektsioonid pakuvad oma osalejatele erinevaid tegevusi, elamusi, ekskursioone, loodusvaatlusi, mis arenevad a.lapsed armastavad oma kodumaad ja selle loodust.
Ökoloogilise ja bioloogilise suuna organisatsiooni külastus kujundab nooremas põlvkonnas loomade ja lindude, keskkonna eest hoolitsemise tunde, arendab inimest moraalselt ja annab soovi eesmärgipäraselt asjatundlikult läheneda.
Sellistes lasterühmades käivad koolilapsed saavad sageli olümpiaadide võitjaks, nad pääsevad valitud profiilis hõlpsasti ülikoolidesse.
Sotsioloogilise ja pedagoogilise suuna ring
Sellised organisatsioonid hakkasid tekkima suhteliselt hiljuti, sest sotsioloogiateadus ei olnud koolide õppekavades prioriteet. Nüüd pööravad õpetajad sellele suunale palju rohkem tähelepanu. Sotsioloogiline ja pedagoogiline ring on klassivälise töö vorm koolinoorte aktiivsuse ja enesekindluse kasvatamiseks, mis muutub suureks kasvamise perioodil väga aktuaalseks.
Sellistes rühmades õpivad õpilased vaba eneseväljendust, organiseerimisoskust, meeskonnatööd. Sellised ringid aitavad teismelistel täiskasvanutega suheldes õigesti asetada aktsente, mitte keskenduda konfliktsituatsioonidele, tegutseda organiseeritult ja aktiivselt eakaaslaste rühmas. Tunnid sellistes organisatsioonides toimuvad loengute, koolituste ja psühholoogilist laadi mängude vormis.
Järeldus
Igasugust ringitööd viivad läbi õpetajad, et parandada laste teadmisi valdkondades, mida kooli kohustuslik õppekava ei sisalda. See võimaldab vastu võttalisaoskused: koolilapsed õpivad õigesti järeldusi tegema, raskes täiskasvanuelus orienteeruma.
Sõltumata suunast suudab ring kasvatada lastes oskust saada rõõmu meeskonnatööst, suunata neid eesmärgile, sisendada armastust töö vastu. Lisaks on ring kasulik ajaviide koolilastele, kes ei tea vaba aja väärtust. Sellistes organisatsioonides käivad lapsed ei ole suutelised käituma ja neil on rahulik suhtumine.
