Kõik vanemad mõtlevad varem või hiljem, kuhu on parem laps anda. Valik on tavaliselt väike: kool, lütseum, gümnaasium. Sellesse tuleb suhtuda tõsiselt, sest vanemate õigest valikust sõltub õpilase hariduse kvaliteet ja tema tulevik.
Kahjuks spekuleerivad paljud õppeasutused mõistetega "gümnaasium" või "lütseum" ja tegelikult võib meie riigis kõige tavalisemat kooli nimetada gümnaasiumiks. Vanemate suhtumine sellisesse kooli on parem, sest intuitiivselt saavad kõik aru, et gümnaasium on parem kui mõni tavaline kool. See küsimus vajab selgitamist.
Mille poolest erineb gümnaasium lütseumist?
Meie riigis on kool üldharidusasutus ja programmi kehtestab riik. See on suunatud õpilase üldisele arengule (esimesed 9 klassi kindlasti). Küll aga võib õppeasutus ise seada kõrgema lati humanitaar- või tehnikasuunale, kui peab seda vajalikuks. Siit hakkavad moodustuma erinevad gümnaasiumid ja lütseumid.
OhGümnaasium
Sellel õppeasutusel on täiustatud haridusprogramm, mis annab õpilasele mitmekülgseid ja universaalseid teadmisi. Siin saab laps tõenäolisem alt aru, mis on talle lähedasem: teadus, kunst või mis tahes rakendusained. Arvatakse, et gümnaasiumis on õpilasel lihtsam oma tugevaid külgi välja selgitada ja tulevase eriala üle otsustada. See tähendab, et gümnaasium erineb koolist laiendatud üldharidusprogrammi poolest.
Lütseumi kontseptsioon
Siin on põhirõhk konkreetsel tööstusharul (näiteks ehitusel). Ja lisaks üldharidusainetele õpetatakse lütseumis erialaseid erialasid. Üsna sageli kuulub lütseum teatud ülikooli alla, st sõlmib sellega lepingu ja valmistab lõpetajad ette hilisemaks sellesse ülikooli sisseastumiseks. Haridustase, mille õpilane saab lütseumis, on kooli omast palju kõrgem, kuid instituudi tasemele see selgelt ei küüni. Kuid õpilastel, kes õppisid lütseumis hästi ja organiseerisid ennast, on instituudi esimesel kahel aastal palju lihtsam kui õpilastel, kes astusid pärast kooli sisse.
See on peamine erinevus gümnaasiumi ja lütseumi vahel. Esimesel juhul laiendavad nad üldharidusprogrammi, teisel juhul muudavad nad programmi kits alt fokusseerituks ja sageli "kohandatud" konkreetsele kõrgkoolile.
Igal juhul peavad vanemad õigesti mõistma oma lapse mõtteviisi. Võib-olla ei huvita teda mõned väga spetsiifilised teadmised, kuid mõned küllnäita huvi.
Ajaloost
See õppeasutus pärineb Vana-Kreekast – se alt see alguse saigi. 5. sajandil pKr ehitati kogu Kreekas gümnaasiume, mis olid siis kaasaegsete koolide analoogid.
Aga lütseumidel pole nii iidset ajalugu. Venemaal ilmusid nad XIII sajandi keskel ja siis olid nad kõige eliidi haridusasutused. Õppetöö lütseumis toimus kuus aastat, kuid õpilased said samad teadmised, mis tavakoolides. Hiljem võeti kasutusele 11-aastane haridus, mis võimaldas õpilasel edaspidi head ametnikukarjääri teha. Muidugi on tänapäeva lütseumid kaugel nendest õppeasutustest, mis on Venemaal eksisteerinud alates 13. sajandist.
Mida valida?
Nüüd, kui teame ligikaudu, mille poolest gümnaasium lütseumist erineb, saame rääkida õppeasutuse valikust. Kui saate aru ja näete, milliseid aineid lapsele koolis antakse, või ta ise teab, kelleks ta tulevikus saada tahab, võite leida lütseumi, kus on soovitud õppeaine suurenenud õpe. Näiteks kui õpilane on hea matemaatikas, füüsikas, geomeetrias, siis on täiesti ilmne, et tulevikus tuleb tehnikaharidus kasuks. Sel juhul on kohane leida riigiinstituudi juurest mõni hea lütseum ja proovida sinna sisse saada. Sellistes lütseumides valmistatakse õpilasi tavaliselt sisseastumiseksamiteks ette ja päris hästi.
Kui õpilane on tehnika- ja humanitaarainetes hea, võite proovida lapse üle viiagümnaasiumi, kus ta läbib süvakursuse. Siiski tuleb meeles pidada, et gümnaasiumi ja kooli erinevus tänapäeval on illusoorne. Seetõttu pole GBOU gümnaasiumide lõpetajatel enamasti eeliseid ega rohkem teadmisi kui tavakoolide lõpetajatel. Ja üldiselt oleneb kõik koolist või gümnaasiumist endast, õpetajate oskustest ja professionaalsusest ning õpilaste võimetest. Isegi kõige lihtsam külakool, kus on head õpetajad, suudab lapsi paremini ette valmistada kui mainekas linnagümnaasiumis.
Juriidilisest vaatenurgast
Ja kuigi nüüd saame aru, mille poolest gümnaasium erineb lütseumist, on olemas föderaalseadus, mis teeb selgeks, et nendel õppeasutustel pole vahet. Juriidiliselt erinevad need ainult nime poolest ja mitte millegi muu poolest.
Fakt on see, et enne Vene Föderatsiooni hariduse seadust (st kuni 1. septembrini 2013) sai haridusasutus riikliku akrediteerimise tulemusena kooli, lütseumi või gümnaasiumi staatuse. Samas oli sätte esimeses lõigus määratletud iga õppeasutuse tüüp. Seal selgitati, millist asutust võib pidada gümnaasiumiks, lütseumiks või kooliks.
Täna sellist jaotust ei ole. On ainult mõiste "haridusorganisatsioon" ja riikliku akrediteerimise kord kinnitab ainult selle organisatsiooni tegevuse vastavust haridusstandarditele. See tähendab, et helistada võib ka suvalise küla nõrgima koolilütseumi või gümnaasiumi ja see ei ole seadusega vastuolus. Pealegi piisab vaid asutaja otsusest (see võib olla Vene Föderatsiooni subjekt ja isegi füüsiline või juriidiline isik), et muuta tavaline kool gümnaasiumiks või lütseumiks. Mis vahe on tavalisel koolil ja sarnasel asutusel? Jah, mitte midagi. Lihts alt selliseid võtteid saab kasutada kooli autoriteedi tõstmiseks, kuigi tegelikult see muudatusi kaasa ei too: personal ei muutu, programm jääb samaks, samuti õppetingimused.
Lütseum, kool, gümnaasium – sama asi?
Nüüd mõistate erinevust. Lütseum ja gümnaasium on samal tasemel õppeasutused, seega tuleks eeldada, et eile valitud lütseum võis olla tavaline kool, millel on standardne haridusprogramm. Paraku kasutavad paljud asutajad võimalust muuta õppeasutuse nime, et oma vanemaid triikida, sest tavakooli staatus pole tänapäeval moes. Paljud vanemad usuvad endiselt, et gümnaasium või lütseum on tavakoolist kõrgem. See oli enne Vene Föderatsiooni hariduse seaduse jõustumist 1. septembril 2013.
Mida teha?
Aus alt öeldes tuleb märkida, et Venemaal on palju tõeliselt häid lütseeme ja gümnaasiume, mis on jäänud traditsioonidele truuks ja väärivad tõesti sellist staatust. Seetõttu vaadake enne oma lapsele õppeasutuse valimist kindlasti lütseumide või gümnaasiumide reitingut, lugege palju arvustusiasutuste kohta, mida vaatate, külastage neid isiklikult ja vestelge isegi direktori või õpetajatega.
Täna tuleb just seda teha, kuna seaduseelnõus ei mainita gümnaasiume, lütseeme, mistõttu nende staatust ei reguleeri keegi ega miski. Tavaline ja ka kõige nõrgem kool võib juriidiliselt omada sarnast staatust.
