Rahvuslikud põhiväärtused on teatud etnilisele kogukonnale omane vaimsete ideaalide kogum, mis peegeldab selle ajaloolist identiteeti ja ainulaadset eripära. Sageli määravad need ka inimeste käitumise sotsiaalsel ja normatiiv-kultuurilisel tasandil. Rahvuslikud väärtused täidavad aga palju funktsioone. Aga kõigepe alt asjad kõigepe alt.
Teave kontseptsiooni kohta
Selliste vaimsete ideaalide kui rahvuslike põhiväärtuste kujunemine toimus ühiskonna kultuuri ajaloolise arengu käigus, kooskõlas riigi geopoliitilise positsiooniga.
Peamine omadus on see, et need hoiakud väljendavad vene rahva identiteeti ja originaalsust, samuti nende eluviisi, traditsioone, kombeid ja olulisi vajadusi. Teisisõnu, rahvuslikud põhiväärtused on meie ühiskonna vaimse elu tuum, selle parimate omaduste ja joonte süntees.
Tihti määravad need kodaniku positsiooni, kujundavad suhtumise riiki, aga ka selle minevikku, olevikku ja tulevikku. Sageli inimese teadlikkus vaimsestideaalid ja ükskõikne suhtumine neisse aitab tal mõista oma vastutust rahvusliku pärandi säilitamise ja hilisema suurendamise eest.
Natuke ajalugu
Vene ühiskonna rahvuslikud põhiväärtused kui kategooria hakkasid kujunema eelmise sajandi 90ndate alguses. Seda asjaolu on lihtne meeles pidada, kuna see protsess langes peaaegu kokku Venemaa Föderatsiooni kui suveräänse riigi väitega.
Sellega kaasnes ka intensiivne teaduslik arutelu. Mis puudutas mõiste "rahvuslikud huvid" rakendamist meie etniliselt rikka riigi tingimustes.
Aastal 1992 oli teatud kindlus. Võeti vastu seadus "Julgeolekust" ja just selles dokumendis pandi rõhku nii üksikisiku kui ka riigi ja kogu ühiskonna eluliste huvide väärtustamisele. See sõnastus oli väga mugav. Selle abil sai ju rahvuslike huvide probleemist õigesti mööda mindud, kuid samas anti väärtustele eriline, dokumenteeritud koht.
Aga neli aastat hiljem, aastal 1996, ajakirjas Pöördumine natile. Vene Föderatsiooni presidendi julgeoleku tagamiseks sai Föderaalassamblee teistsuguse, täpsema sõnastuse. Milles oli normatiivselt fikseeritud mõiste "rahvuslikud huvid". Ja seda ei tõlgendatud mitte ainult kui alust, mis pandi aluseks riigi välis- ja sisepoliitika ülesannete kujundamisel. Sellest hetkest alates hakkas see mõiste tähistama üksikisiku ja kogu ühiskonna elulisi huve. Nende kasutusele võetud süsteem on näidatud nat-i kontseptsioonis. Vene Föderatsiooni julgeolek alates 1997. aastast. 2000. aastal oli dokumenttäiendatud teabega rahvuslike huvide tõlgendamise kohta piiripoliitika valdkonnas.
Pöördumine põhiseaduse poole
Meie inimeste rahvuslikud põhiväärtused on määratletud riigi põhidokumendiga. Pärast põhiseaduse läbivaatamist saab välja tuua kuus peamist vaimset ideaali.
Esimene on vabaduste ja inimõiguste ning kodanikurahu ja harmoonia tagamine. Seda väärtust ei näidata ainult preambulis. Võib öelda, et see jookseb juhtmotiivina läbi kogu põhiseaduse teksti. Ja teises artiklis on kõrgeimad olekuväärtused üldse loetletud. Nende hulka kuuluvad inimene, tema vabadused ja õigused.
Venemaa rahvuslikke põhiväärtusi visandavas loendis on ka enesemääramisõigus ja rahvaste võrdsus, usk õiglusesse ja lahkusesse, samuti esivanemate mälestus, mis andis meile austust ja armastust Venemaa vastu. Isamaa.
Kolmas vaimne ideaal on demokraatia ja suveräänse riikluse võitmatus. Meie Isamaa jõukust ja heaolu on kombeks omistada neljandale väärtusele. Ja viiendale - vastutus selle eest. Viimane väärtuste loendis sisalduv seade on kodaniku teadlikkus maailma kogukonnast.
Lisaks eelnevale on kõrgelt hinnatud inimeste turvalisus, nende heaolu ja väärikus. Samuti tasub rõhutada selliste mõistete olulisust nagu õiglus, moraal, patriotism, inimlikkus, kodakondsus ja seaduslikkus.
See kõik on venelaste rahvuslikud põhiväärtusedühiskond. Mida traditsiooniliselt tajutakse meie riigi kodanike elujuhina ja mingil määral isegi maailmavaateliselt.
Poliitiline sfäär
Rahvuslike põhiväärtuste süsteemil on suur riiklik tähtsus. See on poliitika alus. Ja see annab arusaamise kogu rahva kui terviku arengu peamistest suunistest. Ilma selleta on rahva võimu tugevdamine võimatu.
Oluline on märkida, et rahvuslike huvide kategooria ei ole oma olemuselt etniline, vaid riigipoliitiline ja sotsiaalajalooline. Sellel on seletus.
Asi on selles, et rahvas on teatud riigi kodanike poliitiline kogukond. Kes elavad selle territooriumil ja samastavad end sellega, olenemata oma etnilisest päritolust. Rahvas väljendab teda moodustavate rahvaste majanduslikku ja kultuuriloolist kooslust. Ja see eeldab ka rahvustevahelise suhtluskeele, väljakujunenud eluviisi ja traditsioonide säilitamist. Kõik eelnev kehtib ka meie riigi kohta, hoolimata selle territooriumil elavate rahvaste mitmekesisusest.
Riiklikud huvid ristuvad ühiskonna eluliste vajadustega ja rahvuse strateegiliste eesmärkidega, mida avalikus poliitikas ellu viiakse. See on tänapäeva reaalsus. Nii panustab valitsus rahvusriigi hüvanguks. Poliitikas määravad need huvid ja väärtused riigi püsimajäämise ja arengu vajadus, aga ka rahvusliku võimu kasv.
Väärtuste kujundamine
Noh, mis on poliitilises sfääris määratud mõiste, on selge. Nüüd tasub pöörduda sellise teema juurde nagu rahvuslike põhiväärtuste kujunemine.
Alustama tuleks sellest, et vaimne ja kõlbeline areng ning kasvatus ei toimu tänapäeval mitte ainult peres, vaid ka koolis. Programm, mille järgi see toimub, töötatakse välja piirkonna ajaloolisi, kultuurilisi, esteetilisi, demograafilisi, aga ka sotsiaalseid ja majanduslikke iseärasusi arvestades. Arvesse võetakse ka perede ja teiste õppeprotsessi subjektide soove.
Loomulikult on see haridusaspekt sätestatud föderaalse osariigi haridusstandardis. Põhilised rahvuslikud väärtushinnangud sisendatakse õpilastele hariduse esimeses etapis. Mis on kõige olulisem kogu inimese haridusperioodi jooksul. Just selles etapis saavad lapsed tuttavaks vene põhiväärtustega, hakkavad mõistma perekonna tähtsust, aga ka kuulumist teatud sotsiaalsesse, konfessionaalsesse ja etnilisse rühma.
Aga see pole veel kõik. Oluline on meeles pidada, et rahvuslike põhiväärtuste kasvatamine ei peaks kujundama lapses mitte ainult armastust isamaa vastu, vaid ka austust oma riigi ja rahva ajaloo- ja kultuuripärandi vastu. Sageli aitab see kaasa õpilaste loominguliste võimete arengule, tekitab soovi teatud tüüpi tegevusega tegeleda. On teada palju juhtumeid, kui inimesed alustasid oma teekonda muusika juurde, olles lapsepõlves inspireeritud Tšaikovski loomingust. Inspireeris paljusid tüdrukuid balletitundidesselegendaarne Maya Plisetskaja ja andekate vene kunstnike maalid tekitasid lastes soovi õppida kaunilt joonistama. Kahjuks ei tunne kaasaegsed lapsed kõrgtehnoloogia ajastul kunsti, loovuse ja rahvuspärandi vastu enam nii suurt huvi kui varem. Ja seepärast on rahvuslikud põhiväärtused, vaimne ja kõlbeline kasvatus ning kultuuri- ja ajalookasvatuse juurutamine veelgi olulisem.
Hariduslikud maamärgid
Rahvuslike väärtuste kujunemise teema jätkamisel on vaja pöörata erilist tähelepanu õpetaja tähtsusele selles protsessis. Selle peamine ülesanne on äratada õpilastes huvi kõige varem loetletu vastu. Lapsed, kes suhtuvad sellesse teemasse kirglikult, saavad palju kiiremini aru, mis on patriotism, vabadus, inimlikud kohustused ja kodakondsus.
Õpetaja peaks suutma neile selgitada, mis on iga riigi põhiväärtus. Töö ja loovus, tervis ja perekond, seadus ja au, halastus ja lahkus… nende ja paljude teiste mõistete olemust tuleks õpilastele edastada.
Samuti on oluline selgitada õpilastele traditsioone, mis peegeldavad vene rahva sotsiaalse kogemuse järjepidevust läbi kasvatuse, hariduse ja enesetundmise. Just nemad aitavad laiendada teadmisi oma inimeste kohta. Enamik pühi, ideaale, rituaale, rituaale ja kombeid on ju puht alt rahvuslikku laadi. Olles uurinud nende tekkelugu, on võimalik mõista vene rahva unikaalsust ja mitmekülgsust.
Rahvuslike väärtuste funktsioonid
Needtuleks ka märkida. Nagu varem mainitud, on väärtustel palju funktsioone. Kui aga rääkida haridussfäärist, siis paistavad silma vaid mõned kõige olulisemad.
Rahvuslikud põhiväärtused loovuses on need, mis ühendavad kõiki Vene Föderatsiooni territooriumil elavaid rahvusrühmi kõrgetel moraalsetel alustel. Need ühendavad kõik meie inimeste mineviku, oleviku ja tuleviku ning suunavad õpilasi ka professionaalsele enesemääramisele.
Laste kasvatamine rahvuslike väärtuste järgi eeldab Vene Föderatsiooni kodanikuks saamise spetsiaalselt organiseeritud protsessi. Mis aitab õpilastel kujundada oma isiksust. Omakorda peaks laste riikliku harimisega tegelev õpetaja tuginema nende parimatele tavadele, mis on konstrueeritud teaduslike ja empiiriliste teadmiste põhjal.
Patriotismist
Rahvuslike väärtuste kujundamise käigus tuleb aidata igal õpilasel teadvustada, et ta on osa oma rahvast ja rahvusest. Kus on patriotism? Vaatamata sellele, et ta on tohutu vaimne jõud, mis suudab tugevdada iga inimese energiat ja ühendada ta kogu riigi ja rahva püüdlustega.
Aga patriotism ei tohiks olla pime. Seda on oluline ka õpilastele edastada. Inimesed ei sünni patrioodiks, kuid nad võivad selleks saada. Pärast tõe avastamist oma rahva kohta veenduge rahvuse ammendamatutes võimalustes, uurige ajalugu ja kangelaslikku minevikku. Kõik eelnev aitab mõistamis peitub sellises mõistes nagu rahvus. Ja see on eelkõige vaim. Ja arusaam oma eesmärgist ja rollist ajaloos. Vaimsus arenebki rahvuslike traditsioonide alusel.
Seetõttu on indiviidi isamaaline kasvatus ülim alt oluline. Ja see ei tähenda ainult armastuse sisendamist isamaa vastu. Suur tähtsus on austusel oma piirkonna, linna, keele vastu. Pealegi on armastus ja austus oma väikese kodumaa vastu väärtuslikum ja ülevam kui seesama, mis puudutab kogu Isamaad tervikuna.
Identiteedi küsimus
Rahvuslike väärtustega haridus on oluline, kuid arusaamade ja huvide mitmekesisus toob kaasa väga erinevaid hinnanguid. See, mis on oluline ühele ühiskonnaliikmele, ei pruugi teisele olla oluline. Seda tuleb meeles pidada.
Ja seda omadust arvesse võttes on ühiskonnas kujunemas väärtuste süsteem, mida võib nimetada kompromissiks. Ilmekas näide on religiooniõpetuse teema erinevate konfessionaalsete piirkondade koolides. Mille raames ei uurita mitte ainult kristlust, vaid ka islamit ja teisi religioone. Sel juhul arvestatakse õigeusu üliõpilaste ja moslemite huve. See on suurepärane näide teatud moraalinormide kogumist. Mis aitab kaasa ühiskonna kultuuri sisemise tuuma kujunemisele.
Moraal
Noh, nagu võib aru saada, on rahvuslikud väärtused väga erinevad. Ja sellega seoses on võimatu mainimata jättasallivuse teema. Arvestades kultuuridevahelise suhtluse mitmekesisust, on väga oluline sisendada igasse kasvavasse ühiskonnaliikmesse tolerantsust teiste väärtuste, elustiilide, traditsioonide ja käitumise suhtes. Õpilased peavad oma "omapäraste" väärtuste alusel omandama etnilise kultuuri põhialused selle sortide kompleksis. Ja ei saa vaid rõõmustada, et tänapäeval on praktikale orienteeritud haridusprotsessi tõttu see võimalik. Kaasaegsete õpilaste ja üliõpilaste etnokultuuriliste teadmiste tase tõuseb oluliselt. Meie tegelikkus võimaldab meil seda kontrollida.
Ja muide, selle teema vastu tunneb huvi arvestatav hulk lapsi, noorukeid ja noormehi. Toimub iga-aastane ülevenemaaline konkurss "Rahvuslikud põhiväärtused loovuses", millest võtavad rõõmuga osa noorema põlvkonna esindajad meie riigi kõigist piirkondadest. Ja see annab lootust, et aja jooksul on ühiskonnas rohkem haritud ja sügav alt kõlbelisi inimesi. Tegelikult on see tänapäeva haridussüsteemi eesmärk.
