Likbez on mõiste, mis ilmus Nõukogude Venemaal. Mida see tähendab ja kuidas see tähendab?
Likbez on üritus, mille eesmärk on õpetada täiskasvanuid lugema ja kirjutama. Sellel mõistel oli kahekümnendatel aastatel selline tähendus. Hiljem sai see termin veidi teistsuguse tähenduse.
Tagalugu
Üheksateistkümnenda sajandi lõpus asus Venemaa tööstuse arengu teele. Kuid elanikkonna üldine kirjaoskuse tase jättis soovida. Näiteks Siberi elanike seas oskasid vähesed kirjutada ja lugeda. Statistika järgi oli see vaid üks kümnest, kui mitte arvestada alla üheksa-aastaseid lapsi. 1914. aastaks oli haritud inimeste arv Venemaal veidi kasvanud, kuid sõda, nälg ja muud negatiivsed nähtused viisid selleni, et nende arv jälle vähenes.
1920. aastaks oli riigis katastroofiliselt vähe haritud inimesi: mõned emigreerusid, teised lasti maha. Uus valitsus asus seda probleemi lahendama: võeti vastu määrus, millega asutati kirjaoskamatuse likvideerimiseks erakorraline komisjon. Edaspidi pidid kõik kirjutama ja lugema õppima.kodanik.
Likbez on võitlus kirjaoskamatuse vastu. Esiteks oli see riiklik programm suunatud elanikkonna erilisele osale - kodututele, keda pärast kodusõda sattus lugematul hulgal riigi tänavatele. Just neil aastatel alustas oma tegevust õpetaja Makarenko, kes pidas vajalikuks mitte ainult õpetada rasketele teismelistele kirjaoskuse põhitõdesid, vaid ka tutvustada neile tööd.
Liqpoints
Kodutud lapsed saadeti eriinternaatkoolidesse. Kuid riigis oli palju inimesi, kes ei pannud toime kuritegusid, olid üsna usaldusväärsed, kuid ei osanud isegi oma nime kirjutada. Nende jaoks loodi koolid.
Neid asutusi kutsuti likpunktideks ja neis koolitati üle viieteistkümneaastaseid kodanikke. Programm oli üsna sisutihe. Koolitus ei kestnud üle nelja kuu.
Maha kirjaoskamatus
Loodi hariduslik ja metoodiline baas eesmärgiga viia läbi oluline üritus nimega haridusprogramm. Need olid reeglina lihtsate fraasidega brošüürid lugemiseks ja nõukogude luuletajate luuletused. Aabitsad avaldati spetsiaalselt töölis-talupoegade klassi esindajatele.
1925. aastal muutus kirjaoskamatuse likvideerimine programmiks, mis ei keskendunud ainult kirjutamise ja lugemise põhitõdede õpetamisele. Nüüd mõisteti haridusprogrammi ka nii, et see soovitab elanikkonnale ideoloogiliselt õiget seisukohta.
Kolmekümnendate aastate alguseks oli haridusprogrammide koolide arv mitu korda kasvanud. Nendes asutustes õppis üle kahekümne miljoni kodaniku. Vastav alt 1929. aaastal oli kirjaoskamatute NSV Liidu elanike osakaal vanuses viisteist kuni kuuskümmend aastat rohkem kui 10%.
