Matemaatika pole mitte ainult täppisteadus, vaid ka üsna keeruline. Kõigil pole lihtne, kuid veelgi keerulisem on lapsele visadust ja numbriarmastust tutvustada. Viimasel ajal on õpetajate seas populaarne selline meetod nagu matemaatilised muinasjutud. Nende proovikasutuse tulemused praktikas olid muljetavaldavad ja seetõttu on muinasjuttudest saanud tõhus viis lastele teadust tutvustada. Üha enam kasutatakse neid koolides.
Jutud numbritest kõige väiksematele
Nüüd, enne kui laps esimesse klassi läheb, peaks ta juba oskama kirjutada, lugeda ja teha kõige lihtsamaid matemaatilisi tehteid. Vanemad saavad kasu eelkooliealistele mõeldud matemaatikamuinasjuttudest, sest koos nendega õpivad lapsed mängulisel viisil tundma imelist numbrite maailma.
Sellised lood on lihtsad lood heast ja kurjast, kus peategelased on numbrid. Neil on oma riik ja oma kuningriik, on kuningad, õpetajad ja õpilased ning nendes ridades on alati moraal, millest väike kuulaja peab aru saama.
Muinasjutt umbesuhke number üks
Ühel päeval kõndis number Üks tänaval ja nägi taevas raketti.
- Tere kiire ja krapsakas rakett! Minu nimi on Number Üks. Olen väga üksildane ja uhke, nagu sina. Mulle meeldib üksi jalutada ja ma ei karda midagi. Usun, et üksindus on kõige olulisem omadus ja sellel, kes on üksi, on alati õigus.
Sellele vastas rakett:
- Miks ma üksi olen? Otse vastupidi. Ma viin astronaudid taevasse, nad istuvad minu sees ja meie ümber on tähed ja planeedid.
Seda öeldes lendas rakett minema ja meie kangelanna läks kaugemale ja nägi numbrit Kaks. Ta tervitas kohe oma uhket ja üksildast sõpra:
- Tere Odin, tule minuga jalutama.
- Ma ei taha, mulle meeldib üksi olla. Kõige tähtsamaks peetakse seda, kes on üksi, ütles Üks.
- Miks sa arvad, et see, kes on üksi, on kõige tähtsam? Deuce küsis.
- Inimesel on üks pea ja see on kõige tähtsam, seega üks on parem kui kaks.
- Kuigi inimesel on üks pea, aga kaks kätt ja kaks jalga. Isegi peas on paar silmi ja kõrvu. Ja need on kõige olulisemad elundid.
Siis mõistis Üks, et üksi on väga raske olla, ja läks koos Number Kahega jalutama.
Naljakad matemaatikanumbrid. Lugu kolmest ja kahest
Ühes kooliosariigis, kus kõik lapsed armastasid õppida, elas number viis. Ja kõik teised kadestasid teda, eriti Kolm ja Kaks. Ja ühel päeval otsustasid kaks sõpra Viisiku osariigist välja visata, et õpilased neid armastaksid, mitte hinnalist hinnangut. Mõtlesime ja mõtlesime, kuidas seda teha, aga kooliriigi seaduste järgi pole kellelgi õigust numbrit ära ajada, seesaab lahkuda ainult omal soovil.
Kolm ja Kaks otsustasid teha keerulise liigutuse. Nad vaidlesid number viiega. Kui ta ei võida, peab ta lahkuma. Vaidluse teemaks oli matemaatikatunnis kaotaja poisi vastus. Kui ta tühistatakse "viis", võidab julge kuju ja kui ei, siis kolm ja Kaks loetakse võitjaks.
Number viis oli tunniks aus alt valmis. Ta veetis terve õhtu poisiga koos õppides, numbreid õppides ja võrdsusi tehes. Järgmisel päeval sai õpilane koolis A-tähe, meie kangelanna võitis ning Troika ja Deuce pidid häbiväärselt põgenema.
Matemaatika muinasjutud algklassilastele
Lastele meeldib kuulata matemaatikalugusid. Matemaatikas õpib 3. klass nende abiga materjali lihtsamini selgeks. Kuid mitte ainult kuulata, vaid ka oma lugusid koostada, saavad selles vanuses poisid.
Kõik selle perioodi lood on valitud üsna lihtsaks. Peategelased on numbrid ja märgid. Selles vanuses on väga oluline näidata lastele, kuidas õigesti õppida. Lapsevanemad ja õpetajad leiavad palju kasulikku teavet 3. klassi raamatutest ("Matemaatika"). Allpool kirjeldatakse erinevate tegelastega matemaatilisi muinasjutte.
Tähendamissõna suurtest numbritest
Ühel päeval kogunesid kõik suured numbrid ja läksid restorani lõõgastuma. Nende hulgas olid kodumaised – Raven, Kolod, Darkness, mis on juba tuhandeid aastaid vanad, ja uhked väliskülalised – Miljon, Triljon, Kvintiljon ja Sextillion.
Ja nad tellisid õilsa õhtusöögi: pannkoogid punasegaja must kaaviar, kallis šampanja, nad söövad, kõnnivad, ei keela endale midagi. Kelner töötab nende lauas – Nolik. Ta jookseb edasi-tagasi, serveerib kõike, koristab katkised veiniklaasid, hoolitseb tema eest, pingutamata. Ja austatud külalised teavad ise, et nad ütlevad: "Too see, too see." Nolikut ei austata. Ja Sextillion andis ka laksu vastu pead.
Nolik solvus siis ja lahkus restoranist. Ja kõik suured suured numbrid muutusid tavalisteks ühikuteks, väärtusetud. See on kõik, te ei saa haiget teha isegi neile, kes tunduvad tähtsusetud.
Võrrand ühe tundmatuga
Ja siin on veel üks matemaatiline muinasjutt (3. klass) – tundmatust X-ist.
Kord kohtusid erinevad arvud samas võrrandis. Ja nende hulgas oli terveid ja osalisi, suuri ja ühemõttelisi. Nad polnud kunagi varem nii lähed alt kohtunud, nii et nad hakkasid käima:
- Tere. Ma olen Üks.
- Tere pärastlõunast. Olen kakskümmend kaks.
- Ja ma olen kaks kolmandikku.
Nii nad tutvustasid end, said tuttavaks ja üks kuju jäi kõrvale ega nimetanud ennast. Kõik küsisid tem alt, püüdsid teada saada, kuid kuju vastas kõigile küsimustele:
- Ei oska öelda!
Solmus sellise arvu väljaütlemise peale ja läks kõige lugupeetud võrdsusmärgi juurde. Ja ta vastas:
- Ärge muretsege, küll tuleb aeg ja saate kindlasti teada, mis see number on. Ärge kiirustage, las see number jääb praegu teadmata. Nimetagem teda X-ks.
Kõik nõustusid õiglase võrdsusega, kuid otsustasid siiski X-st eemale hoida ja läksid võrdusmärgist kaugemale. Kui kõik numbrid olid reasnad hakkasid korrutama, jagama, liitma ja lahutama. Kui kõik toimingud olid sooritatud, selgus, et tundmatu X sai tuntuks ja oli võrdne ainult ühe arvuga.
Nii paljastati salapärase X-i saladus. Kas saate matemaatika mõistatusi lahendada?
Viienda klassi numbrilood
Viiendas klassis tunnevad lapsed aritmeetikat ja arvutamismeetodeid järjest paremini. Neile sobivad tõsisemad mõistatused. Selles vanuses on hea tutvustada lastele oma lugude kirjutamist nendest asjadest, mida nad on juba õppinud. Mõelge, milline peaks olema matemaatiline muinasjutt (5. klass).
Skandaal
Samas geomeetria kuningriigis elasid erinevad figuurid. Ja nad eksisteerisid üsna rahumeelselt, üksteist täiendades ja toetades. Kuninganna Axiom hoidis korda ja teoreemid olid tema abilistes. Kuid kord Axiom haigestus ja figuurid kasutasid seda ära. Nad hakkasid aru saama, milline neist on kõige olulisem. Teoreemid sekkusid vaidlusse, kuid need ei suutnud enam üldist paanikat ohjeldada.
Geomeetria vallas valitseva kaose tagajärjel hakkasid inimesed sattuma suurtesse probleemidesse. Kõik raudteed lakkasid töötamast, kuna paralleelsed jooned lähenesid, majad väändusid, sest ristkülikud asendusid oktaeedrite ja dodekaeedritega. Masinad seisid, masinad läksid katki. Tundus, et kogu maailm oli viltu läinud.
Seda kõike nähes haaras Axiom peast kinni. Ta käskis kõigil teoreemidel rivistada ja loogilises järjekorras üksteist järgida. Pärast seda pidid kõik teoreemid koguma kõik oma alluvad figuurid ja selgitama igaühele oma suurteesmärk inimeste maailmas. Seega taastati kord geomeetria maal.
Punkti lugu
Matemaatilisi jutte on täiesti erinevaid. Neis esinevad arvud ja arvud, murrud ja võrdsused. Kuid üle kõige meeldivad viiendale klassile lood asjadest, mida nad alles hakkavad õppima. Paljud õpilased ei mõista lihtsate elementaarsete asjade tähtsust, ilma milleta vajuks kokku kogu matemaatikamaailm. Selgitamaks neile selle või teise märgi tähtsust, kutsutakse üles selline matemaatiline muinasjutt (5. klass).
Little Dot tundis end matemaatika vallas väga üksikuna. Ta oli nii pisike, et nad unustasid ta pidev alt, pandi kuhugi ega austanud teda üldse. Kas äri otse! See on suur ja pikk. Näete seda ja keegi ei unusta seda joonistada.
Ja Point otsustas kuningriigist põgeneda, sest selle tõttu on alati ainult probleemid. Õpilane haarab kahekesi, sest ta unustas punkti panna või midagi muud. Ta tundis teiste rahulolematust ja ta ise oli selle pärast mures.
Aga kuhu joosta? Kuigi kuningriik on suur, on valik väike. Ja siis tuli Direct Line Pointile appi ja ütles:
- Periood, jookse minust üle. Ma olen lõpmatu, nii et sa jooksed kuningriigist välja.
Punkt tegi just seda. Ja niipea, kui ta teele asus, langes matemaatika kaosesse. Numbrid läksid elevile, tõmbusid kokku, sest nüüd polnud enam kedagi, kes nende kohta digikiirel määraks. Ja kiired hakkasid meie silme all lahustuma, sest neil ei olnud Punkti, mis neid piiraks ja segmentideks muudaks. Numbridnad lõpetasid korrutamise, sest nüüd on korrutusmärk asendatud kaldristiga ja mida se alt võtta? Ta on kaldus.
Kõik kuningriigi elanikud olid mures ja hakkasid Pointi tagasi paluma. Ja teate, ta veereb nagu kukk mööda lõputut sirget joont. Kuid ta kuulis kaasmaalaste taotlusi ja otsustas naasta. Sellest ajast peale on punktil mitte ainult oma koht kosmoses, vaid seda austatakse ja austatakse ning sellel on isegi oma määratlus.
Milliseid muinasjutte oskab kuues klass lugeda?
Kuuendas klassis teavad ja mõistavad lapsed juba palju. Need on juba täiskasvanud poisid, keda primitiivsed lood tõenäoliselt ei huvita. Nende jaoks võite võtta midagi tõsisemat, näiteks matemaatilisi ülesandeid-muinasjutte. Siin on mõned valikud.
Kuidas koordinaatjoon moodustati
See lugu räägib sellest, kuidas meeles pidada ja mõista, mis on negatiivse ja positiivse väärtusega numbrid. Seda teemat aitab mõista matemaatiline muinasjutt (6. klass).
Kõndis-rändas mööda maad üksildane Pljusik. Ja tal polnud sõpru. Nii ta eksles läbi metsa kaua-kaua, kuni kohtas Straightit. Ta oli kohmakas ja keegi ei tahtnud temaga rääkida. Siis kutsus Plusik ta koos jalutama. Direct oli rõõmus ja nõus. Selleks kutsus ta Plusiku oma pikkadele õlgadele istuma.
Sõbrad läksid kaugemale ja rändasid pimedasse metsa. Kaua nad rändasid mööda kitsaid teid, kuni jõudsid lagendikule, kus maja asus. Nad koputasid uksele ja neile avanes Miinus, kes oli samuti üksildane ega sõbrunenud kellegagi. Seejärel liitus ta Directiga jaLisaks jätkasid nad koos.
Nad läksid välja Numbersi linna, kus elasid ainult numbrid. Nägime numbreid Pluss ja Miinus ja tahtsime kohe nendega sõbruneda. Ja nad hakkasid esm alt haarama ühte, siis teist.
Kuningriigi kuningas Zero tuli müra saatel välja. Ta käskis kõigil sirgjoont mööda rivistada ja ise seisis keskel. Kõik, kes tahtsid olla plussiga, pidid seisma üksteisest samal kaugusel kuninga paremal küljel ja need, kes tahtsid olla miinusega, samamoodi, kuid vasakul, tõusvas järjekorras. Nii tekkis koordinaatjoon.
Mõistatus
Matemaatika muinasjuttude teemad võivad hõlmata kõiki käsitletud küsimusi. Siin on üks hea mõistatus, mis võimaldab teil geomeetriaalaseid teadmisi üldistada.
Ühel päeval said kõik nelinurgad kokku ja otsustasid, et nende hulgast on vaja välja valida kõige olulisem. Aga kuidas seda teha? Otsustasime testida. Kes lagendikult esimesena matemaatika kuningriiki jõuab, saab peamiseks. Leppisime selles kokku.
Koidikul tulid kõik nelinurgad lagendikult välja. Nad lähevad ja nende teed ületab kiire jõgi. Ta ütleb:
- Kõik ei saa minust üle astuda. Teisele poole liiguvad ainult need, kelle diagonaalid ristumispunktis on pooleks jagatud.
Keegi jäi ja ülejäänud liikusid edasi. Seekord jäi teele kõrge mägi. Ta tegi oma tingimuse:
- Ainult need, kelle diagonaalid on võrdsed, suudavad vallutada minu tipu.
Jälle jäid kaotuse nelinurgad jalale ja ülejäänud läks edasi. Järsku - kitsa sillaga kalju, millest mööda pääseb ainult üks, see, millel ondiagonaalid lõikuvad täisnurga all.
Siin on teile küsimused:
- Kellest sai peamine nelinurk?
- Kes oli peamine konkurent ja pääses sillale?
- Kes lahkus võistluselt esimesena?
Võrdhaarse kolmnurga mõistatus
Matemaatika matemaatikajutud võivad olla väga lõbusad ja sisaldavad endas peidetud küsimusi.
Ühes osariigis elas kolmnurga perekond: emapoolne, isapoolne ja pojapoolne sihtasutus. On aeg valida oma pojale pruut.
A Sihtasutus oli väga tagasihoidlik ja arg. Ta kartis kõike uut, aga midagi pole teha, vaja abielluda. Siis leidsid ema ja isa talle hea pruudi – Mediaani naaberkuningriigist. Kuid Medianal oli kohutav alt vastik lapsehoidja, kes pani meie peigmehele terve proovi.
Aidake õnnetul fondil lahendada Geometry lapsehoidja rasked probleemid ja abielluge Medianiga. Siin on küsimused ise:
- Ütle mulle, millist kolmnurka nimetatakse võrdhaarseks kolmnurgaks.
- Mis vahe on võrdkülgsel kolmnurgal ja võrdkülgsel kolmnurgal?
- Kes on mediaan ja mis on selle eriala?
Proportsioonide mõistatus
Ühes suunas, mitte kaugel aritmeetika valdkonnast, elas neli päkapikku. Neid kutsuti siin, seal, kus ja kuidas. Igal uuel aastal tõi üks neist väikese ühe meetri kõrguse jõulupuu. Nad riietasid ta 62 õhupalli, ühe jääpurika ja ühe tähega. Kuid ühel päeval otsustasid nad kõik koos jõulupuule minna. Ja valisneed on kõige ilusamad ja kõrgeimad. Nad tõid selle koju, kuid selgus, et kaunistusi oli vähe. Nad mõõtsid puu ära ja see osutus kuus korda tavalisest suuremaks.
Arvutage, mitu kaunistust päkapikud peavad ostma, kasutades proportsiooni.
Planeedi kangelane violetne
Uurimiste tulemusena leiti, et Violeti planeedil elavad intelligentsed olendid. Sinna otsustati saata ekspeditsioon. Kolya oli meeskonna liige. Juhtus nii, et ainult temal õnnestus planeedile pääseda. Midagi pole teha, peate täitma Ma alt vastutusrikka ülesande.
Nagu selgus, elasid kõik planeedi elanikud ümmargustes majades, kuna elanikkond ei teadnud, kuidas ristkülikute pindala arvutada. Maalased otsustasid neid aidata ja Kolja pidi seda tegema.
Aga poiss ei teadnud geomeetriat kuigi hästi. Ta ei tahtnud õppida, kopeeris alati oma kodutööd. Midagi pole teha, tuleb välja mõelda, kuidas Violeti elanikke õpetada vajalikku piirkonda leidma. Suure raskusega meenus Koljale, et ühe ruudu, mille külg on 1 cm, pindala on 1 ruutmeetrit. cm ja ruut küljega 1 m - 1 ruutmeetrit. m ja nii edasi. Niimoodi arutledes joonistas Kolja ristküliku ja jagas selle 1 cm suurusteks ruutudeks. Sellesse mahtus 12 neist, 4 ühele ja kolm teisele küljele.
Seejärel joonistas Kolja teise ristküliku, kuid 30 ruuduga. Neist 10 paigutati ühele küljele, 3 teisele küljele.
Aidake Koljal ristkülikute pindala arvutada. Kirjutage valem üles.
Kas saate ise koostada oma matemaatikalugusid või ülesandeid?
