Sõna "kohaloolane" seostub tänapäeva inimesega kooligeograafia kursusega. Üsna sageli nimetatakse kodumaa eripärade uurimise lisatunde ja selleteemalisi erinevaid ringkondi "Nooreks kohalikuks ajaloolaseks". Selle mõiste tähendus on aga palju laiem ega piirdu ainult haridusasutuse seintega.
Termina tähendus
Kohalik ajaloolane on inimene, kes tegeleb oma elukoha ehk ühesõnaga koduloo üksikasjaliku uurimisega. Selle mõiste (teadma maa) juured on venekeelsed. Kohaliku ajaloo all mõistetakse riigi teatud piirkonna põhjalikku ja üksikasjalikku uurimist, mis hõlmab põlismaa ajalugu, piirkonna geoloogilisi iseärasusi, ökoloogiat, bioloogiliste liikide mitmekesisust, etnilist koostist jne. Koduloolased võivad olla nii teadlased, sellel territooriumil on esindatud teadushuvid ning erinevate tasemete ja elukutsete spetsialistid.
Kohalugu on kooli õppekavas omaette distsipliin, mis annab õpilastele võimaluse õppida tundma loodust, kultuuri jakodumaa (elupiirkonna) ajalooline pärand. Seetõttu on koduloolane üliõpilane, kes tegeleb aktiivselt oma väikese kodukoha uurimise ja teadmiste kogumisega, sellealase teabe populariseerimisega. Tulemuseks on tavaliselt temaatilise muuseumi loomine kooli seinte vahele.
Termini ajalugu
Sõna "kohaloolane" sattus igapäevaellu tänu koduloo arengule, mis omakorda jaguneb vormi, korralduse ja sisu järgi tüüpideks. Loomulikult on koduloolase tegevus sisu (ajalooline, geograafiline, bioloogiline, kirjanduslik ja etnograafiline) ja vormi (riigi-, ühiskonna- või koolitasandi korraldus) vahetu seos.
Palju sõltub valitud piirkonna või territooriumi õppimise spetsiifikast. Näiteks uurib koduloolane enamasti olemasolevaid muinasdokumente ja erinevaid muinasaastate kirjeldusi, et luua minevikust terviklik pilt. Etnograaf-koduloolane on huvitatud kunstist ja käsitööst ning suulistest rahvapärimustest, mida hoolik alt hoitakse ja antakse edasi järgmistele põlvedele.
Kohaliku ajaloolase töö tähtsus
Kas koduloo alal on lihtne töötada ja kas see töö väärib tähelepanu? Teatud raskused on teatud piirkondade uurimisel külastavate spetsialistide poolt. Seetõttu uurivad, taastavad ja säilitavad kodumaa ajalugu kaasmaalased. Sellise töö tähtsus on ilmne. Koduloolane on ju kõikvõimaliku info otsija.oma kodumaa kohta, samuti inimene, kes kasutab nende uurimiseks mitmesuguseid allikaid ja meetodeid, kuid tema funktsioonid ei piirdu sellega. Järgmine oluline ja vastutusrikas tööetapp on saadud teabe olulisuse mõistmine, selle koha mõistmine ajaloolises tagasivaates. Ja loomulikult ei tohi me unustada kohaliku ajaloo rolli ja selle panust maailma tsivilisatsiooni uurimisse.
Teaduslik nägemus maailmast
Kohalik ajalugu on üks väheseid teadusvaldkondi, mis järgib keerukuse põhimõtet. Objektide ja nähtuste uurimisel saadud teave mõjutab ju selliseid valdkondi nagu ajalugu, kunst ja muud teadused. Konkreetse paikkonna uurimine võimaldab isoleerida loetletud teadmusvaldkondade rolli teatud ajaloolisel ajaperioodil. Kohaliku ajaloo eripäraks on üksikisikute ja mõne etnilise rühma esindaja elu üksikasjalik uurimine. Seda ei jaotata "eriliseks" (mida kirjeldavad selleks ettenähtud terminid) ja "üldisteks" (või populaarseteks) ning see annab teaduslikke teadmisi väikeste piirkondade kohta.
Kohalugu ja kooliõpilaste isiksuse kujunemine
Pedagoogika on alati kasutanud kohaliku ajaloo tohutut hariduspotentsiaali. Kuna koduloolase tegevust ei seostata mitte ainult väärtushinnanguga, vaid see nõuab inimeselt nii selleteemalise uurimiskultuuri kui ka vastutust uuringu järelduste eest. Uuringute läbiviimine eeldab inimeselt teatud tasemel väljaõpet ja teadmisipaljudes teadusvaldkondades, nagu bioloogia, geograafia, ajalugu, füüsika ja keemia, aga ka kunstiajalugu.
. Ja "perekonnapuu" koostamine võimaldab mitte ainult luua esivanemate vahel perekondlikke sidemeid, vaid ka vastata teismeliste jaoks olulisele küsimusele "kes ma olen?".
Kohalik ajalugu on sageli soodne pinnas kohalike tavade taaselustamiseks, käsitöökireks, samuti taimekasvatuse, loomakasvatuse ja keskkonnakaitse traditsioonide uuendamiseks.
