Metoodiline töö koolieelses lasteasutuses on kompleksne omavahel seotud meetmete süsteem, mis põhineb teaduslikel saavutustel ja pedagoogilisel kogemusel (sh edumeelsetel ideedel). Selle eesmärk on tõsta pedagoogi ja kogu õppejõudude kvalifikatsiooni, kutseoskusi, oskusi.
Tööalad
Koolieelsed asutused on juba välja töötanud võimalused õpetajate oskuste parandamiseks. Kuid sageli puudub selge seos erinevat tüüpi metoodilise töö vahel koolieelsetes lasteasutustes. Seetõttu on lasteaia juhataja ja metoodiku ülesanne moodustada ühtne süsteem ning otsida tõhusaid, jõukohaseid meisterdamismeetodeid.
Metoodilise töö sisu koolieelses lasteasutuses määratakse vastav alt konkreetsetele eesmärkidele ja eesmärkidele. Samuti võetakse arvesse selle asutuse õppeprotsessi töö tulemusi, õpetajate kvalifikatsiooni ja kogu meeskonna ühtekuuluvust. Tööd tehakse järgmistes valdkondades:
- hariduslik - pedagoogide professionaalne areng teoreetilises mõttes ja valdaminekaasaegsed meetodid lastega suhtlemiseks;
- didaktiline - teadmiste omandamine lasteaia efektiivsuse tõstmiseks;
- psühholoogiline - psühholoogiatundide läbiviimine (üldine, vanus, pedagoogiline);
- füsioloogiline - füsioloogia ja hügieeni tundide läbiviimine;
- tehniline - koolitaja peab oskama oma töös IKT-d kasutada;
- enesehariv - erialakirjanduse lugemine, päevakajalistel teemadel seminaridel osalemine.
Nii laia valikut metoodilise töö valdkondi koolieelsetes lasteasutustes on vaja valida kõige tõhusamad suhtlusvormid õpetajatega.
Käitumisvormid
Need jagunevad kahte rühma: individuaalsed ja rühmad.
- Pedagoogiline nõukogu on kogu haridusprotsessi kõrgeim juhtorgan. Lahendab konkreetsed probleemid.
- Nõustamine – õpetaja saab nõu teda huvitavas küsimuses.
- Seminarid - arutatakse teatud teemasid, kutsuda saab eksperte teistest institutsioonidest. Ja töötubades parandatakse õpetajate oskusi.
- Avatud seanss.
- Ärimängud – erinevates olukordades oluliste otsuste tegemise jäljendamine.
- "Ümarlaud".
- Pedagoogiline ajaleht - meeskonna ühendamine läbi loovuse.
- Loovlikud mikrorühmad – need on loodud selleks, et leida tõhusaid töövõtteid.
- Töökõigi jaoks ühise metoodilise teema üle.
- Kasvatajate eneseharimine.
Tõhusamate tulemuste saavutamiseks on soovitav kasutada koolieelses lasteasutuses kõiki metoodilise töö korralduse vorme (mida on rohkem kui eespool loetletud).
Järeldus
Metoodiline töö koolieelses õppeasutuses (lasteaias) on üks olulisi aspekte, millele tuleb tähelepanu pöörata. Õige korraldusega, mitte ilma õppealajuhataja ja metoodiku osaluseta, suudab see motiveerida õpetajaid professionaalseks kasvuks. Seetõttu on käimas uute, mittestandardsete täiendõppe vormide otsing. See ei tähenda, et traditsioonilisi poleks vaja. Ainult koos väljakujunenud ja kaasaegsete meetoditega saab luua professionaalse ja ühtse õppemeeskonna.
