Pedagoogiline eriala on üks õpetaja tegevustest teatud erialarühma piires, mida iseloomustab õppetegevuse tulemusena omandatud oskuste, teadmiste ja vilumuste kogum, mis aitab seada ja pedagoogika teatud ülesannete lahendamine vastav alt tasemele õpetaja pädevustele. Selles artiklis käsitletakse seda kontseptsiooni üksikasjalikum alt.
Pedagoogilised väärtused
Pedagoogilisele erialale on iseloomulikud järgmised väärtused:
- Altruistlik – õpetaja kasu ühiskonnale tervikuna.
- Töö väärtused - eneseteostuse võimalus, suhtlemine lastega.
- Töötasu väärtus.
- Eneseväljenduse väärtus.
On võimatu ette kujutada õpetajat, keson keskendunud lapse isiklikule arengule, kuid samas ei oma oma selget seisukohta kõigis küsimustes. Õpetaja positsioonid peaksid tema tegevuses otseselt kajastuma. Üks õpetaja motivatsioone on isiklik enesetäiendamine.
Karjäär ja pedagoogika
Õpetaja isiksuse arendamine on pedagoogilise eriala tuum. Õpetaja peamisteks tegevusvaldkondadeks on otseselt pedagoogiline tegevus, pedagoogiline suhtlus ja isikuomaduste parandamine. Pedagoogilise tegevuse kõigi komponentide vahel on tihe seos. Õpetaja arengu peamisteks teguriteks on õpetaja aktiivsus, tema positsioon elus, mis on võtmetähtsusega õpetaja kui isiksuse kujundamisel.
Karjääri kasv on edutamine, areng mis tahes tegevuses, teatud edu saavutamine. Tihti on ametialase kasvu poole püüdlev õpetaja üsna aktiivne, soovib siir alt oma potentsiaali maksimeerida, on oma saatuse looja. See võib olla nii mõtestatud kasv kui ka administratiivne, kuid karjääri edendamisel on peamine järjekindel soov saada iseenda parimaks versiooniks.
Pädevuse ja õpetaja ametikoha vaheline seos
On kaks pedagoogilist mõistet, mida tuleb eristada. Nende hulgas on järgmised:
- Pedagoogilise kvalifikatsiooni omadused on lahutamatult seotud õpetaja ametikohtadega(direktor, õppealajuhataja) ja pedagoogilised erialad (õpetaja-korraldaja, sotsiaalpedagoog, sotsiaalpsühholoog). Sel juhul on kvalifikatsioon otseselt seotud pädevuse mõistega.
- Õpetaja pedagoogiline pädevus on seotud tema professionaalsuse ja oskustega. Õpetajate pädevuse määramiseks viiakse läbi riiklik atesteerimine: praktikant; õpetaja; Vanemõppejõud; õpetaja-metoodik; teadur-õpetaja; kõrgeima kategooria õpetaja.
Ilma täiendõppeta on võimatu ette kujutada õpetajakarjääri. See on omamoodi sotsiaalne lift pedagoogikas, mille abil võib õpetaja jõuda teadlase ametikohale.
Erinevad õppetegevused
Praegu on meie riigi pedagoogikaülikoolides teaduskonnad ja erialad seotud mitte ainult õppejõudude otsese tegevusega, vaid ka sellega seotud erialadega. Näiteks Venemaa pedagoogilistes ülikoolides eksisteerivad alghariduse teaduskonnad koos psühholoogia teaduskondadega ning ajaloolise suuna teaduskonnad - juhtimis-, õigus- ja majandusteaduskondadega. See on tingitud asjaolust, et meie riigis toimuvad üleminekuperioodi majandusprotsessid, mis on põhjus, miks keskharidusasutustes tekivad uued ained, mis aitavad nooremal põlvkonnal maailmas paremini orienteeruda.
Näiteks hiljuti keskkoolides lisaainetena sellised erialad naguõigusteadust, majandust ja täiendavat valikainet nimega karjäärinõustamine. Viimane on suunatud õpilase enesemääratlemisele ja edukale sotsialiseerumisele.
Populaarseimad pedagoogilised suunad
Sotsioloogiliste uuringute kohaselt peab umbes 90% maailma elanikkonnast õpetajaid ja professoreid mitmes küsimuses omamoodi moraalseks autoriteediks. Taibu olemasolu pedagoogilistes küsimustes tähendab isikliku arengu kõrget taset ja võimaldab anda ka järgmisele põlvkonnale õige hariduse. Allpool on meie riigi populaarseimad pedagoogilise kõrghariduse erialad:
- Eelkooliõpetaja.
- Algkooli õpetaja.
- Õpetaja keskkoolis ja kõrgkoolis. See võib olla kas ühe profiiliga suund (kirjandus, vene keel, matemaatika, geograafia, ajalugu) või kahekordne profiil, näiteks majanduslik ja juriidiline või majandustehnoloogiline.
- Kasvataja-psühholoog koolieelsetes lasteasutustes.
- Kasvataja-psühholoog põhikoolis.
- Informaatika ja IKT kesk- ja kõrgkoolides.
Töö asutustes
On ülikoole, kus saab omandada pedagoogilise kõrghariduse erialadel, mis on spetsialiseeritud õppeasutustes uskumatult nõutud. Need võivad olla internaatkoolid, paranduslaagrid, teatud fookusega internaatkoolid (näiteks jalgpall). allpoolvälja on toodud erialad, millele riigi ülikoolides pedagoogilist koolitust tehakse:
- Eelkooliealiste defektoloogia (töö eelkooliealiste laste kõrvalekalletega).
- Oligofrenopedagoogika (töö vaimupuudega lastega).
- Surdopedagoogika (töö kurtide ja tummide lastega, viipekeele õppimine).
- Logopeedia (kõnedefektide korrigeerimine).
- Spetsialiseerunud psühholoogia.
- Ravipedagoogika (töö lastega nende füüsilise seisundi parandamiseks).
- Logopeedi projektitegevused (kõne parandamise programmide väljatöötamine koolides ja koolieelsetes lasteasutustes).
- Töö puuetega lastega.
Bakalaureus õpetajahariduses
Pedagoogikaülikoolide erialadel on kaks koolitustaset - bakalaureuse- ja magistrikraad. Kui omandate psühholoogilise eelarvamusega pedagoogilist haridust, õpetab bakalaureusekraad teile:
- Psühholoogilise diagnoosi tehnoloogiad täiustatud tehnoloogiate abil.
- Koolilaste ja koolieelikute tegevusvalmiduse ja eduka orienteerumise arendamine töö- ja elumääramise staadiumis.
- Lapse isiklikku kasvu ja arengut takistavate tegurite väljaselgitamine.
- Võime arendada andekate laste kalduvusi.
- Vanemate ja õpetajatega konsulteerimine, psühholoogiliste probleemide lahendamine.
- Psühholoogilise korrektsiooni rakendamine laste ja noorukite käitumises.
- Lapsele vajaliku psühholoogilise abi osutamine jateismeline.
- Psühholoogilise töö läbiviimine, mille eesmärk on tuvastada ja parandada koolilaste ja koolieelikute psühholoogilist kohanemishäiret.
Magistriõpe õpetajahariduses
Pedagoogilisi erialasid ja valdkondi, kus saab registreeruda magistriõppesse, on palju. Mõelge, mida saate magistriprogrammis "Informaatika ja IKT hariduses" õppida:
- Õpilast ei õpetata mitte ainult õpetama, vaid ka uurimistegevust läbi viima.
- Bakalaureuseõppes õpitakse süvitsi ja üksikasjalikult erinevate infosüsteemide protsesse ja tehnoloogiaid.
- Föderaalse osariigi haridusstandardi nõuete alusel kujunevad välja mitmesugused professionaalsed, eri- ja üldkultuurilised omadused.
- Üksikasjalikult uuritakse järgmisi erialasid: kirjastamissüsteemide mõiste ja funktsioonid; haridus ja uuenduste rakendamine; võrgu- ja sidetehnoloogiad; maailma teaberessursside ja -süsteemide mitmekesisus; suhtlemispsühholoogia; eridistsipliinide arendamise ja kooliõpilaste tegevuse korraldamise erinevad viisid; infosüsteemid.
Õpetajate oskuste parandamise viisid. Kõrghariduse vormid
Kui inimene on juba omandanud pedagoogilise kõrghariduse, siis on võimalus oma erialast kvalifikatsiooni tõsta nii eriõppeasutuses kui ka kaugjuhtimisega. Nõue on ainult üks - keskeri- või pedagoogilise kõrghariduse olemasolu. Pärast täiendkoolitusitunnistus või diplom. Ümberõppeprogrammid on peamiselt suunatud uue nõudliku eriala omandamiseks ning täiendõppeprogrammid suurendavad õpetajate pädevust vastav alt föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele.
Sotsiaal-pedagoogilisel erialal on mitmeid kõrghariduse vorme:
- Kirjavahetus (viis aastat).
- Täiskoormusega õpe (neli aastat).
- Kaugõpe (kolm või enam aastat).
- Magistrikraad (kaks või enam aastat).
- Professionaalne areng (alates poolteist kuud).
- Ümberõpe (umbes pool aastat).
Teise kõrghariduse omandamine pedagoogika alal
Kui soovite omandada teist kõrgharidust pedagoogilistel erialadel ja kvalifikatsioonil, siis pidage meeles, et meie riigis on see võimalik ainult tasulisel alusel. Samuti tasub meeles pidada, et täiskoormusega õpetajaharidus on alati palju kallim kui osakoormusega kõrgharidus.
Suurimad avalik-õiguslikud ülikoolid saavad pakkuda selliseid õppevorme nagu õhtune, päevane ja kirjavahetus. Viimasel ajal on osakoormusega õpe toimunud kaugõppe alusel, mis muudab teise kõrghariduse omandamise lihtsamaks. See on koolieelsete õppeasutuste ja arenduskoolituskeskuste töötajate jaoks väga oluline, sest selles valdkonnas on diplom vajalik just koolieelse kõrghariduse omandamiseks.
