Pole kahtlustki, et teaduses avastuse tegemine on oluline ja raske ülesanne. Sama oluline on selle avalikustamine ja elluviimine, kasulikuks muutmine. Millised teed ja vahendid selleks eksisteerivad, milliste takistustega innovatsioon tavaliselt kokku puutub, milliste raskustega selle arendajad silmitsi seisavad? Varem või hiljem mõtleb iga teadlane sellele.
Teadus kui osa inimkultuurist
Tavainimese, inimkonna olemasolu on mõeldamatu ilma teaduslike avastuste ja leiutiste sissetoomiseta tema ellu. Me kasutame neid kõigil elualadel. Teadus annab meile võimaluse areneda intellektuaalselt, füüsiliselt, loominguliselt. Tema avastusi kasutatakse tervishoius, hariduses, tööstuses, põllumajanduses, sõna otseses mõttes kõigis ühiskonna valdkondades. Aasta-aast alt kasvab materiaalsete hüvede kvaliteet ja kvantiteet.
Kuid hoolimata teaduslike avastuste ilmsest väärtusest meie tsivilisatsiooni jaoks, võib meediast leida järgmise arvamuse: uusimad teaduslikud avastused relvade vallas on otsene tee hävingusseinimkond maailmasõja korral. Lisaks kurnab loodusvarade intensiivne kasutamine loodusvarasid, toob kaasa keskkonna pöördumatu saastamise. Teatud “punase joone” ületamise korral on vältimatu ülemaailmne katastroof, mille tagajärjeks on inimkonna täielik väljasuremine.
Rahvusvaheline teadussuhtlus (erinevate riikide teadlaste kommunikatsioon globaalsete julgeolekuküsimuste kohta) suudab loodetavasti leida viise ja vahendeid nende inimkonna eksistentsi ähvardavate ohtude ennetamiseks.
Teaduskommunikatsiooni ajalugu
Spetsialistide vaheline suhtlus nende teadusliku töö teemal on alati toimunud, isegi iidsetel aegadel. Selle tõestuseks on iidsete filosoofiliste koolkondade olemasolu, kus antiikmõtlejad 7.-6. sajandil eKr oma teoste üle arvamusi vahetasid, vaidlesid, tõde otsisid.
On ümberlükkamatud tõendid selle kohta, et Vana-Venemaal oli koole "iga auastmega" inimestele. Vene kirjatundjad ja lugejad olid kuulsad ka väljaspool riiki. Ainult vaimulikel lubati nendes koolides ja kolledžites õpetada pärast oma teadmiste ja käitumise kontrollimist.
Muidugi polnud tol ajal teaduskommunikatsiooni, teaduslike teadmiste levitamise viiside kontseptsiooni, kuigi tegelikult oli see juba olemas. Alles 20. sajandi 2. poolel said teadusinfo vahetamise tunnused omaette uurimuse teemaks.
Kommunikatsiooni tähtsus teaduses
Suhtlemineprofessionaalide olemasolu teadusringkondades on teadusliku teooria ja praktika arengu vältimatu tingimus. Teadussuhtlus on teadlaste loominguline suhtlus, teabevahetus ühise probleemi kohta:
- võimaldab leida uusi lähenemisviise selle sisule;
- leida uusi õppemeetodeid;
- tõlgenda õigesti saadud teoreetilisi andmeid ja praktilisi tulemusi;
- nägemaks uusi vaatenurki uurimistöös ja teadustulemuste rakendamises;
- ergutab teadlaste loomingulist koostööd ja kaasautorlust;
- võimaldab teil kõige lootustandvamate uurimissuundade kindlaksmääramisel kiiresti ümber ehitada teaduslike jõupingutuste suuna, sisu;
- meelitada ligi uusi teadustöötajaid, selgitada välja noorte teadlaste hulgast andekamad teadlased.
Rahvusvaheline teadussuhtlus toob kokku teadlasi erinevatest riikidest, et lahendada universaalseid globaalseid probleeme: keskkonna-, meditsiini-, rahvusvahelised, poliitilised jne.
Teaduslikud suhtluskanalid
Teaduslikku teavet vahetatakse mitmel viisil.
- Isiklikud, otsesed, sidemed – vestlused, aruanded ja arutelud, kirjad. Arutletakse probleemi üle näost näkku, otsitakse ühiselt uusi teaduslikke aspekte.
- Teaduslike teadmiste paljundamine, levitamine spetsiaalsetes ajakirjades, raamatutes – teadusandmete kaudne vahetus.
- Suhtlemine on segane: konverentsidel, teadusnäitustel, ettekannetel, nii isiklik suhtlemine kui ka teaduse vahetuspublikatsioonid, materjalid, katsete demonstreerimine, nende arutelu, hindamine.
- Teaduse ja tehnoloogia areng on võimaldanud teadlastel suhelda telefoni ja Interneti abil.
Nende kontaktid on oma olemuselt ametlikud, formaalsed, suunatud, inimestevahelised ja vastupidi, mitteametlikud, mitteametlikud, adresseerimata, isikupäratud. Kaasaegne teaduskommunikatsioon pakub teadlastele palju võimalusi professionaalseks suhtlemiseks.
Arenguväljavaated
Teaduskommunikatsiooni probleemide lahendamine avardab nende arengu piire. Üheks probleemiks on teadlaste suutmatus õigel ajal ja arusaadav alt rääkida oma avastuste ja uuringute olemusest, teaduse arengute kasutamise väljavaadetest. Selle tulemusena koguvad kasulikud, vajalikud tööd aastateks isiklikes arhiivides tolmu.
Teine probleem: kogemustega teadussuhtlejaid – spetsialiste teadustevaheliste kontaktide loomisel ja hoidmisel praktiliselt pole. Nad saaksid professionaalselt luua erinevaid sise- ja välissuhteid maailma teadusringkondadega, arendada erinevaid huvitavaid vorme ja meetodeid teaduse ja selle üksikute esindajate populariseerimiseks.
Teaduskommunikatsioon on ka ülikoolide suhtlemine nn sihtrühmadega. Huvi pakuvad väljaanded, mis on suunatud konkreetsete tööstuse ja põllumajanduse erialade esindajatele. Korraldatakse teaduskonverentse, kus vahetatakse kogemusi, tutvutakse uute arengutega. Teaduskogukondhakkab aktiivselt edendama oma saavutusi, kasutades erinevaid suhtlusvorme.
Teaduslikud teadmised massidele
Praegu pööratakse teadusmaailmas suurt tähelepanu teaduse ja ühiskonna vaheliste kontaktide parandamisele.
Teaduse populariseerimise küsimused, teadusliku maailmanägemuse kujundamine elanikkonna seas, ühisosa otsimine teaduskommunikatsiooni ja sotsiaalse kommunikatsiooni vahel on teaduse arengu olulised valdkonnad. Kuid isegi siin on lahendamata probleeme.
Näiteks teadlased ei tunne vajadust laiemale avalikkusele oma tööst rääkida, nad ei ole huvitatud, kuna see ei mõjuta kuidagi nende teaduslikku karjääri. Ajakirjanikud ei püüa saada avastuste kohta teaduslikku teavet oma arendajatelt endilt. Nad valdavad kehvasti teadusterminoloogiat, nad ei oska teaduslikku materjali rahvapäraselt esitada. Selle tulemusel saab elanikkond fragmentaarset, ebamäärast teavet mitte esm alt, vaid mõnikord oluliselt moonutatult.
See tähendab, et teaduskommunikatsiooni vahendite arendamise probleemid eksisteerivad nii välisel kui ka sisemisel tasandil.
Kultuuridevaheliste ja teaduslike sidemete arendamine
Tuleb parandada kultuuridevahelise teadussuhtluse vorme ja sisu. Kaasaegsed rahvad kasutavad välismaist kogemust aktiivselt kõigis eluvaldkondades ning pakuvad ka aktiivselt oma kogemusi õppimiseks ja kasutamiseks.
Rahvusvaheline suhtlus on üks maailma tundmise vahendeid, kuid see on üsna keeruline, kuna seda seostatakse traditsioonide erinevusega,isiklikud ideed (mitte alati objektiivsed) erinevast rahvusest inimestest, keelekoodide mõistmise ja tõlgendamise iseärasustega.
Kultuuridevaheline teaduskommunikatsioon tegeleb eri maade teadlaste vahelise suhtluse probleemidega, kodumaise teaduse populariseerimisega kogu maailmas. Noored lähevad välismaale õppima mainekatesse ülikoolidesse ja seejärel kodumaale naastes tutvustavad ellu maailmateaduse uusimaid saavutusi, räägivad teiste rahvaste kultuurist.
Teaduskommunikatsioon on eri riikide teadlaste suhtlemine isiklikul ja sotsiaalsel tasandil, personalivahetused ülikoolide vahel, praktikad, teaduslikud konkursid, ühised teadusarendused, trükiste avaldamine. Kultuuri- ja teadussuhtluse subjektid seisavad silmitsi võõrkeelte valdamise ülesandega, võttes arvesse nende semantilist struktuuri. See aitab vältida tähenduse moonutusi suulise või kirjaliku teksti tõlkimisel ühest keelest teise.
Võtame siis kokkuvõtte…
Praegu on teadussuhtlus viis teadusringkondade sees ja väljaspool suhtlust luua. Sellel on oma eesmärgid ja eesmärgid, toimimisvormid ja -meetodid. Selle tähtsust tunnustatakse erinevatel valitsustasanditel, seetõttu võetakse arenguks olulisi meetmeid.
2016. aastal loodi professionaalne kogukond - Hariduse ja Teaduse Kommunikaatorite Assotsiatsioon (AKSON), mille eesmärk on arendada teaduskommunikatsiooni valdkonda Venemaal. Sellest ajast alates hakati tõsiselt arutlema ettevalmistuste üle.uute ametite spetsialistid - teaduskommunikaatorid, teaduspressisekretärid, museoloogid, meediajuhid.
