Paljud lapsevanemad püüavad oma lapsi gümnaasiumidesse ja lütseumidesse panna, arvates, et abikool on ainult "idiootidele". Aga kuidas on lood nende emade-issidega, kelle peres on eriline laps? Seitsmendaks eluaastaks ilmnevad tõsised probleemid, nii et internaatkool muutub mõne jaoks ainsaks võimaluseks praeguse olukorra lahendamiseks.
Õigusloome raamistik
Vene Föderatsioonis on vastav alt "haridusseadusele" tagatud igale riigi kodanikule õigus saada kvaliteetset haridust. Vanemad saavad valida õppeasutuse, kus laps ZUN-i saab.
FZ "On Education" kehtib ka spetsiaalsete laste kohta. Erikool on õppeasutus, mis on mõeldud erilistele lastele. Programmi valimisel võetakse arvesse lapse füüsilist seisundit, arsti soovitusi. Pärast paranduskooli algastme edukat läbimist saavad vanemad panna oma lapse tavalisse õppeasutusse.
Sordid
Vene Föderatsiooni abikoolil on kindel klassifikatsioon. Mõelge selliste haridusasutuste tüüpidele:
- 1. tüüp (mõeldud kurtidele lastele);
- 2. tüüp (hiliste kurtide ja vaegkuulmisega beebidele);
- 3. tüüp (minimaalse nägemisega lastele ja pimedatele koolilastele);
- 4. tüüp (hilispimedate ja vaegnägijate jaoks);
- 5. tüüp (keeruliste kõnehäiretega õpilastele);
- 6. tüüp (lihas-skeleti süsteemi häiretega väikelastele);
- 7. tüüp (vaimse alaarenguga);
- 8. tüüp (vaimselt alaarenenud lastele).
Koduõppega koolid luuakse raskete somaatiliste haigustega lastele. Sanatoorset tüüpi internaatkool on mõeldud puuetega lastele, aga ka erinevate psühho-neuroloogiliste haigustega lastele.
Valimise raskus
Tundub, et teoreetiliselt on kõik selge ja arusaadav. Miks on emad ja isad kohkunud, kui arstid ja õpetajad pakuvad oma lapsele abikooli? Mõni on valmis juhendajaid palkama alates viiendast eluaastast, et olla lihts alt "tavalises" õppeasutuses. Kõik vanemad ei ole valmis leppima tõsiasjaga, et neil on eriline laps. Keegi ei taha näha poega või tütart "mahajääjate" hulgas, sest tee mainekatesse õppeasutustesse on "nõrkade" laste jaoks suletud. See väljavaade hirmutab paljusid.
Põhimõtteliselt mahajäänud laste kooltoimib internaatkoolina. Laps elab seal viis päeva ja nädalavahetustel peavad vanemad ta koju viima. Tõsiste vaimse tervise probleemide tõttu on osa neist lastest ühiskonnale ohtlikud ja seetõttu ei tohiks neid minutikski üksi jätta. Probleem seisneb selles, et Venemaal on vähe spetsialiste, kes oskavad ja tahavad töötada "probleemsete" õpilastega.
Kuidas tegutseda
Mõned vanemad nõustuvad saatma beebi abiklassi. Abikooli programm on palju lihtsam kui tavalistes õppeasutustes, seega on haige lapsel mugavam. Terviseprobleemidega laps ei suuda iseseisv alt lahendada raskusi, mis temas teoreetiliste ja praktiliste oskuste omandamise protsessis ilmnevad. Selliste küsimustega aitab toime tulla abikool, kus töötavad kitsad spetsialistid - defektoloog, psühholoog, oligofrenopedagoog.
Kui vanemad nõuavad, et saatke laps klassikaaslaste mõnitamise tõttu tavakooli, võib tal tekkida alaväärsustunne. Kahjuks on laste julmus, "eriliste" laste tagasilükkamine peamised suitsiidide põhjused. Et mitte oma last kaotada, peavad emad-isad tõsiselt ja vastutustundlikult võtma psühholoogi, arsti sõnu.
Tegevuste jada
Oletame, et vanemad otsustavad läbida komisjoni, et mõista, kuidas nende laps on valmis õppima tavakoolis. Mille poolest erikool erineb?1. osakond hõlmab tulevase esimese klassi õpilase intellekti tunnuste üksikasjalikku diagnoosimist psühholoogi poolt. Selle tulemuste põhjal järeldab psühholoog, et laps saab omandada Venemaa koolides föderaalse riikliku haridusstandardi teise põlvkonna pakutava üldharidusprogrammi.
Järgmisena tuleb kõne arengu diagnoos logopeedi poolt. Kontrollitakse foneemilist kuulmist, helide hääldust. Mõlema testi tulemuste põhjal viiakse läbi psühhiaatri konsultatsioon. Paralleelselt tervisekontrolliga koostab lasteaiaõpetaja lapsele pedagoogilise iseloomustuse.
Komisjonis annab grupp spetsialiste (lastepsühholoog, psühhiaater, logopeed) lapsevanematele nõu, pakub (vajadusel) väljaõpet paranduslike eriõppeasutustes. Laste esindajatel on õigus nõuannetega nõustuda (mitte nõustuda).
Venemaa seaduste kohaselt ei saa last ilma vanemate nõusolekuta eriklassi registreerida.
Eriõppeasutustes koolituse omadused
Iga õppeaine jaoks luuakse spetsiaalne temaatiline planeering. Abikool töötab kõne korrigeerimise ja arendamise programmide järgi (tüüp 5):
- Õige häälduse tunnid toimuvad 1.–2. klassis;
- 7–12-liikmelistes klassides;
- tunnid toimuvad päeva esimesel poolel, teine osa on pühendatud psühholoogilistele ja logopeedilistele tundidele;
- võõrkeeletundi ei toimu, kuna erilistel lastel on raske samal ajal õppidakakskeelsed programmid;
- viimisel on integreeritud kursus "Maailm meie ümber ja kõne areng";
- koolitus viiakse läbi igale lapsele individuaalselt.
Üldhariduskooli raames luuakse sageli parandusõppe eriklasse, milles õpivad normaalse intellektuaalse arenguga, kuid kõneprobleemidega lapsed. Pärast põhikooliprogrammi edukat läbimist saadetakse sellised beebid tavaklassidesse.
Treening 7. tüübi parandusprogrammi järgi
See õpetab erilist last, kes õpib 1. klassis. Abikool pöörab erilist tähelepanu lisaõppele. Lisaks tundidele pakutakse selliste õppeasutuste õpilastele spordi-, muusika- ja kunstiringe ja sektsioone.
Iseloomulik ja varieeruvus õppimisel. Eelkõige pühendab õpetaja rohkem tunde mõnele põhiteemale, et kinnistada laste praktilisi oskusi. Iga paranduskooli tüübi jaoks on välja töötatud konkreetne standard. Selliste õppeasutuste lõpetajad peavad vastama kõigile GEF-is sätestatud nõuetele.
Erikool erinevate raskustega lastele
Registreerige sellistesse õppeasutustesse lapsed, kellel on probleeme intellektuaalse ja füüsilise arenguga. Vanemate soovil ei saa laps paranduskooli sattuda, kui pole korraldatud spetsiaalset meditsiinilist ja psühholoogilist komisjoni.
Ainult algoritmi järgimisel, eeldusel, et see on esialgnebeebi diagnostilised uuringud psühholoogi, psühhiaatri, logopeedi poolt, soovituse andmine lapse eriõppeasutusse saatmiseks, emad-isad saavad kirjutada avalduse beebi erikooli vastuvõtmiseks.
Juhul, kui kõik spetsialistide poolt varem tuvastatud probleemid kõrvaldatakse, kogutakse meditsiinilis-psühholoogiline komisjon uuesti kokku. Kui ta teeb positiivse otsuse, saavad vanemad õpilase üle viia tavalisse õppeasutusse.
Praktika näitab, et selliseid olukordi tuleb ette üsna sageli. Seetõttu selgitab psühholoog vanematele, et lapse õpetamine paranduskoolis (algastmes) pole üldse lause. Erilisel lapsel on erikoolis mugav olla, ta suudab vaimses arengus eakaaslastele järele jõuda ja mõnel juhul neist isegi ette jõuda. Kui eksperdid soovitavad lapsele konkreetset programmi, on vaja kuulata spetsialistide nõuandeid, et aidata lapsel õigeaegselt toime tulla kõneraskuste, eakaaslastega suhtlemise probleemidega.
