Filoloogilist tekstianalüüsi kasutatakse tavaliselt laialdaselt ema- ja võõrkeelte hariduse omandanud üliõpilaste õpetamisel. Selliseid ülesandeid täites näitavad tulevased spetsialistid kõiki teadmisi, mille nad on kogunud viie instituudis viibimise aasta jooksul.
Asjakohasus
Filoloog Bahtin ütles, et tekst on kõigi humanitaarteaduste alus, ilma milleta neid lihts alt poleks. Seetõttu on tähelepanelik suhtumine sellesse teabeallikasse kõigi teadusringkondadega ühel või teisel viisil seotud inimeste vajalik omadus. Pealegi kehtib see väide praeguste ja tulevaste filoloogide kohta.
Piltide maailm
Kirjandusteksti analüüs (nimelt sellist materjali käsitletakse tavaliselt klassiruumis) seostatakse alati selle tõlgendamisega, mis põhineb selles sisalduvate väljendusvahendite ja muude üksuste teatud mõistmisel. Seetõttu tuleks sellisest materjalist rääkides alati mõista, et enamasti on ainult ühe tõlgenduse olemasolu võimatu. Sellega on seotud mitu versioonikunstiteoste peamine omadus on kujundlikkus.
Tihti tegeleb filoloogilise tekstianalüüsi spetsialist ka teksti mitmekülgsusega. Nii ei toimi mitte ainult ilukirjanduse maailm, vaid ka lihtne kõnekeelne kõne. Tavaliselt sisaldab see teksti ja allteksti – selgesõnalist ja peidetud teavet.
Filoloogilise tekstianalüüsi eesmärk
Sellise tegevusega tegeledes õpib filoloog-üliõpilane tekstis mitte ainult selle struktuurilisi jooni paljastama, vaid ka nägema selles peituvat.
Paljude selle eriala õpikute eessõnas öeldakse, et selliseid ülesandeid täites omandavad tulevased filoloogid oskuse mõista teoseid mitte sõna-sõn alt, vaid näha teatud kujundite taga varjatud tähendust.
Esimene etapp
Eksperdid soovitavad enne teksti tegeliku tõlgendamise alustamist, see tähendab, et paljastate sõnumi, mille selle autor selles järeldas, võimalikult palju analüüsida selle struktuurikomponente. Mida hoolikam alt seda tööd teha, seda lihtsam on see tulevikus. Kuna püüdes aimata kirjaniku kavatsust, peab uurija toetuma teadmistele teose kirjutamise tehnilise poole kohta. Seega, mida rohkem üksikasju õpilane teksti struktuuri kohta teab, seda üksikasjalikum alt saab ta selle tähendust analüüsida.
Tõlgendusviisid
Teksti filoloogiline analüüs, nagu juba mainitud, seisneb teose koostisosade, sh.selle sisu erinevatel väljendusvahenditel.
Erinevad teadlased, rääkides meetoditest, mida uurija kasutab kirjandusteksti filoloogiliseks analüüsiks, nimetasid neid kas "süstikuks" või "tsükliliseks". Nii rääkides tähendasid nad sisuliselt sama asja: sisu ja vormi pidevat koostoimet ning nende tõlgendamist. See tähendab, et sellise töö tegemisel peab õpilane jõudma ka vormilt sisuni ja vastupidi.
Ausus
Samuti soovitavad paljud eksperdid teksti filoloogilist analüüsi teostavatel teadlastel üles näidata nõuetekohast austust autori ja tema ideede vastu. See tähendab, et sellise ülesande täitmisel peaks õpilane püüdma leida autori poolt välja toodud tegelikku tähendust ja seda oma töös välja tuua. Suure vea teevad need, kes moonutavad ideid, omistavad kirjanikule või luuletajale valesid järeldusi. Reeglina juhtub see siis, kui autori seisukoht ei ole uurijale lähedane. Kuid isegi sel juhul on sellised järeldused ränk viga. Mõnikord tehakse selliseid järeldusi tahtlikult.
Näiteks Charles Darwini kuulsat teost loomaliikide päritolu kohta on juba aastaid toodud religioonivastase proosa näitena. Kuid selle autor mitte ainult ei püüdnud oma ideid kristlikule filosoofiale vastandada, vaid ütles avalikult, et need ainult kinnitavad Pühakirja tõde.
Näide kirjandusliku teksti filoloogilisest analüüsist
Sellise teksti parsimise illustreeriva näitena võite teha sarnase tööhõbeaja poeedi Arseni Tarkovski luuletusega "Mul on sõnadest kõrini…".
Esiteks peate esitama väikese eluloolise teabe autori kohta. Ta on teadaolev alt teise väljapaistva vene nõukogude kunstniku – Andrei Arsenijevitš Tarkovski – isa, kes kasutas oma isa luuletusi mõnes oma filmis, sealhulgas kuulsas "Stalkeris".
Selles filmis esitab peategelane teost "Siin on suvi möödas". Võime öelda, et see on epigraaf kogu pildile, sest see paljastab inimese idee oma elust aru saada. Sama juhtub filmi tegelastega kogu loo jooksul.
Ajast väljas
Arseni Tarkovski luuletuses puudub tegevuskoht ja aeg. Enamikul siinsetest tegusõnadest on lõpetamata vorm. Autori mõtted näivad rippuvat mingis ajatus ruumis, mille asukohta samuti ei näidata. Seetõttu võib oletada, et Arseni Tarkovski ei kasutanud seda tehnikat kogemata. Tõenäoliselt tahtis ta juhtida tähelepanu sellele, et probleem, millele tema töö on pühendatud, on igavene. Nagu kõigil luuležanri näidetel, on ka sellel Arseni Tarkovski loomingul teatud poeetiline rütm, mis tekib osaliselt samade sõnade kordamise teel. Ka selles essees on riim.
Märksõnad ja teema
Nagu juba märgitud,Kõnealusel luuletusel pole pealkirja. Võib-olla ei anna autor sihilikult otsest vihjet oma peateemale. Nii innustab ta lugejat iseseisv alt ja hoolikam alt, kui seda luulet õppides kombeks, mõtlema põhiidee lahtiharutamisele. Nii muudab ta teose teema aktuaalsemaks, toob selle lugejale lähemale. Lisaks selge rütmilise mustri loomisele täidab teatud sõnade kordamine veel üht funktsiooni. Selle tehnika abil paneb luuletaja mõned sõnad teistega võrreldes "tugevamale" positsioonile. Samuti kipuvad nad olema rea lõpus, mis muudab need ka silma paista. Milliseid sõnu autor rõhutab?
Siin on loetelu selle luuletuse võtmetest: sõnad, kõne, leseks jäämine, sugulus, hullus, vastus. Peaaegu kõik ül altoodud sõnad on nimisõnad. Miks? Sest just see kõneosa tähistab asju, st reaalse, mitte väljamõeldud maailma objekte. Teisest küljest tähistavad peaaegu kõik ül altoodud leksikaalsed üksused täpselt abstraktseid nähtusi: sugulust, hullust jne. Niisiis, me ei räägi siin ju mitte materiaalsest, vaid vaimsest maailmast. Tunnete ja suhete sfäärist. Täpsem alt, siin käsitletakse vastuolu inimese ja ümbritseva looduse vahel. Luuletaja seab kahtluse alla kõne väärtuse, võrreldes seda puude kuulmatu vestlusega.
Selle teose võib omistada lüürilise luule žanrile.
Siin ei ole selgesõnalisi viiteid teistele kirjandusteostele, teiste autorite tsitaate.
See lühike analüüsSeda tööd ei saa pidada tingimusteta mudeliks, kuna erinevad filoloogid soovitavad teksti uurimist läbi viia plaanide järgi, mis mõnikord üksteisest väga erinevad. Nikonina selleteemaline käsiraamat loetleb järgmised eepilise teksti tervikliku filoloogilise analüüsi etapid.
- Kõigepe alt on vaja maailmakirjanduses valitsevatest kaanonitest lähtuv alt kindlaks määrata teose žanr.
- Järgmisena tõstke esile teksti peamised struktuuriosad.
- Pärast seda on vaja teksti uurida, et tuvastada selles viiteid kirjeldatud sündmuste toimumise ajale ja kohale.
- Siis arvestatakse reeglina selle töö pilte. On vaja näidata, kuidas need omavahel suhtlevad: need on vastandatud, võrreldavad, täiendavad üksteist jne.
- Olles täitnud plaani eelmised punktid, peaksite asuma uurima autori loodud intertekstuaalset ruumi. See tähendab, et on vaja tuvastada viited teistele tuntud või vähetuntud kirjandusliku loovuse näidetele. Raamatus ei pruugi olla selgeid vihjeid seostele teiste teoste sisuga. Siiski on tekste, mis sisaldavad selliseid näiteid. Näiteks Mihhail Bulgakovi romaan "Meister ja Margarita" sisaldab palju selliseid viiteid. Isegi kangelaste nimesid võib nii käsitleda. Azazello (leitud Vanast Testamendist), Margarita (see on Goethe Fausti ühe kangelanna nimi).
Babenko käsiraamatus "Filoloogiline tekstianalüüs" on antud veidi teistsugune plaan.
Järeldus
SellesArtiklis käsitleti teksti tervikliku filoloogilise analüüsi küsimust.
See materjal võib olla huvitav ja kasulik erinevate ülikoolide "keeleteaduskondade" üliõpilastele. Teksti filoloogilise analüüsi näitena on toodud uurimus Arseni Tarkovski luuletusest.
