Inimese areng on protsess, mis algab viljastumisest ja kestab kuni surmani. Füüsiline kasv toimub lapsepõlvest täiskasvanueani. Kuid kognitiivne areng ei peatu kogu elu jooksul. Millised on peamised teooriad inimese elutsükli periodiseerimise kohta?
Inimareng bioloogia seisukoh alt
Inimese erinevad teooriad ja arenguetapid töötatakse välja vastav alt teatud kriteeriumidele, mida kasutatakse eluetappide määramiseks. Bioloogias on esimene neist teguritest munaraku viljastumine. Inimarengu teaduslik nimetus on ontogenees. Muna ja sperma sulandumine põhjustab ontogeneesi. Kuna selle esmased staadiumid esinevad naise kehas, jagatakse ontogenees prenataalseks ja postnataalseks.
Sünnieelne periood jaguneb embrüonaalseks (eostamisest 2 kuuni) ja looteperioodiks (3. kuni 9. kuuni). Embrüonaalsel perioodil suureneb tulevases organismis erinevaid funktsioone täitvate rakkude arv. Teisel arengukuul hakkavad moodustuma siseorganid. Pea, kael, torso, jäsemed moodustuvad.
Iga lapse sündi peetakse imeks. Hoolimata asjaolust, et see ime juhtub igal hetkel kõikjal maailmas, on sellega seotud palju huvitavaid jooni. Näiteks umbes 300 miljonit meessoost spermatosoidi osaleb võistlusel enne viljastumist. Umbes sama palju inimesi elab Ameerika Ühendriikides. Sünni ajaks on beebi aju juba varustatud kümne miljoni närvirakuga.
Keha areng emakast vanaduseni. Kasvuhoogud
Emakasisese arengu kolmandast kuust alates toimub keha tõus, mis jätkub ka pärast lapse sündi. Ja alates sünnihetkest algab keha kohanemisprotsess keskkonnatingimustega. Laps omandab uusi oskusi, mis on kihistunud tema pärilikkusele. Keha kiirenenud kasvu täheldatakse mitmel etapil: see on varases lapsepõlves (ühest kuni kolme aastani), 5–7 aastani ja puberteedieas (11–16 aastat). 20-25. eluaastaks hakkab inimkeha kasv lõppema. Nüüd tuleb elutsüklis suhteliselt stabiilne periood – küpsus. 55–60 aasta pärast hakkab inimkeha järk-järgult vananema.
Biogeneetiline seadus
Bioloogias on Haeckel-Mülleri seadus ehk biogeneetiline seadus. See ütleb, et iga indiviid kordab oma arengus mingil määral etappe, mida tema esivanemad läbisid. Teisisõnu, inimene oma eostusest läbib need etapidelusorganismide evolutsioon, mis kulges läbi ajaloo. Selle seaduse tuletas esmakordselt teadlane Ernst Haeckel 1866. aastal.
Inimese psühholoogiline areng lapsepõlvest täiskasvanueani
Esimest korda kodumaises teaduses hakati inimkonna arenguetappe käsitlema 20. sajandi alguses. Elutsükli jagamisel võeti arvesse selliseid tegureid nagu füüsiline kasv, vaimne ja psühholoogiline areng. Selle perioodi faasideks jagamisega tegelesid silmapaistvad vene teadlased: N. I. Pirogov, L. S. Võgotski, K. D. Ušinski. Traditsiooni kohaselt eristati mitut etappi: emakasisese arengu periood, lapsepõlv, noorukieas ja noorukieas.
Emakasisene areng jagunes omakorda mitmeks etapiks. Esimene neist on embrüoeelne. Selle kestus on 2 nädalat alates viljastumisest. Järgmist etappi nimetatakse embrüonaalseks ja see kestab kaks kuud. Sellele järgneb loote staadium, mis kestab kuni lapse sünnini.
Teadlaste kriteeriumide järgi jaguneb lapsepõlv ka mitmeks oluliseks etapiks. Need on imikueas (0-aastaselt), varases eas (1-3 aastat), koolieelses eas (3-7 aastat) ja algkoolieas (6-7-10-11 aastat). Neid perioode iseloomustavad ka erinevad etapid inimeste eneseharimise arengus. Olulist rolli mängib teatud vanusele iseloomulik juhtiv tegevus. Näiteks varasele lapsepõlvele on iseloomulik nn subjekti-manipulatiivne tegevus. Laps õpib kasutama teda ümbritsevaid esemeid. AGAnoorematele õpilastele on näiteks selline tegevus hariv. Lapsed hakkavad omandama teoreetilisi mõtlemisvorme. Nad õpivad õppima ja saadud teoreetilisi teadmisi kasutama.
Mis juhtub lapsepõlves?
Inimese arengu algstaadium on aeg, mil toimub tema sotsialiseerimine ja temast saab täisväärtuslik ühiskonna liige. Lapsepõlv on vanus, mil kujuneb välja inimese psühholoogiline küpsus. Huvitaval kombel ei ole meie ajastu lapsepõlve kestus võrdne ajaga, mis inimelu selle etapi jaoks varem eraldati. Erinevatel ajastutel kestsid lapsepõlveperioodid erinevaid aegu ja seetõttu peetakse vanuseperioodiseerimist alati konkreetse kultuuri ja tsivilisatsiooni tooteks. Näiteks 20. sajandi alguses. noorukiea periood lõppes väga kiiresti - juba 13-14-aastaselt hakkasid paljud lapsed täiskasvanutega võrdsetel alustel töötama. Inimühiskonna arenguetapid määravad kindlaks nende ajastule iseloomulikud vanuseperioodide piirid.
Noorukieas ja noorus
Järgmine arenguperiood on noorukieas. See hõlmab nii teismelist ehk puberteeti (kestab keskmiselt kuni 15 aastat) kui ka nooruslikku (kestab kuni 22-23 aastat). Sel ajal hakkab noorukitel kujunema kindel pilt maailmast, ettekujutus oma kohast ühiskonnas.
Erinevad teadlased määratlevad erinev alt inimese eluea arenguetappe, eelkõige noorukieas ja nooruses. Mõned teadlased eristavad varajast noorust (15–18-aastased) ja hilist noorust (18–23 aastat). Niisiisvõi muidu noorusperioodi lõpuks inimese füsioloogiline kujunemine lõpeb. Sel ajal võtab lõpuks kuju tema eneseteadvus, esiplaanile kerkivad professionaalse eneseteostuse küsimused. Noorukiea varajases staadiumis kujunevad välja huvid, tulevikuplaanid, töövajadus, kinnistub inimese iseseisvus, sh majanduslik iseseisvus.
Täiskasvanuiga
Järgmine samm inimese elutsüklis on täiskasvanuks saamine. See on ka pikim etapp. Näiteks arenenud riikides võtab täiskasvanuks saamine kuni kolmveerandi kogu oodatavast elueast. Selles etapis eristatakse kolme perioodi: varajane täiskasvanuiga ehk noorus; keskmine täiskasvanuiga; samuti hilises täiskasvanueas (sealhulgas vananemine ja vanadus).
Vanaduse perioodile iseloomulik põhijoon on elu jooksul kogunenud tarkus. Milline saab olema inimese vanadus, sõltub suuresti tema elustiilist täiskasvanueas. Eakate peamine vajadus pole mitte ainult lähedaste hoolitsus, vaid ka kogemuste jagamise võimalus.
Elu omandamine täiskasvanueas
Teadlased rõhutavad, et täiskasvanuks saamine ja küpsus ei ole samaväärsed mõisted. Erinev alt eelmistest füüsilise küpsemise etappidest on täiskasvanuks saamise periood rohkem seotud kognitiivse arenguga. Selles etapis õpivad inimesed oma otsuste eest vastutama. Inimesel kujunevad välja teatud iseloomuomadused. Nendeks on näiteks kindlus, ausus, oskuskaastunnet. Teadlane E. Erickson väidab, et inimkonna arengu selles etapis toimub identiteedi kujunemine iseendale. Täiskasvanuiga, märgib uurija, on vanus, mil olulisi tegusid sooritatakse. Selle perioodi põhijooned on produktiivsus, loovus, aga ka teatav rahutus. Inimene püüab jõuda oma erialal kõrgustesse, saada paremaks lapsevanemaks, toetada lähedasi.
Töö ja hooldus on täiskasvanu tunnused. Kui inimene rahuneb mõne oma eluvaldkonna suhtes, võib siin tekkida stagnatsioon ja isegi degradeerumine. Need negatiivsed nähtused väljenduvad oma probleemidega tegelemises ja enesehaletsuses. Sellistest probleemidest saadakse üle hoiakute kujundamine probleemidest ülesaamiseks, mitte aga pidev alt kurja saatuse üle kurtmine.
Inimese arenguetapid Freudi järgi
Klassikaline psühhoanalüüs ei kaota tänapäeval oma aktuaalsust. Praegu on Freudi teooriad üks isiksuse põhimõisteid. Tema vaatenurgast on inimese areng maailma välistingimustega kohanemise protsess. Teadlane tõi välja kolm inimpsüühika kihti – nn "It" või "Id"; "mina" või "Ego"; samuti "Super-I" - "Superego". ID on isiksuse teadvuseta või primitiivne osa. Ego on teadlik ja ratsionaalne osa. "Super-Ego" on teatud ideaal, mille poole inimene pürgib, siia kuulub ka tema südametunnistus. See osaArenguprotsessis olev isiksus juurdub nii vanemate hoiakute kui ka ühiskonnas aktsepteeritud sotsiaalsete normidega.
Praegu hõlmavad paljud inimese evolutsiooni teooriad ja etapid, eriti psühholoogias, Freudi saadud teavet. Ta uskus, et inimese arengu peamised etapid on oraalne (sünnist pooleteise aastani), anaalne (ühest aastast 3 aastani), falliline (3 kuni 6 aastat), latentne (6-7 kuni 12 aastat).), ja ka suguelundid (12-18 aastat). Austria teadlane uskus, et arenguetapid on inimese jaoks omamoodi etapid, millest ükskõik millisesse võib ta "kinni jääda" isegi elu lõpuni. Siis kaasatakse teatud lapsepõlve seksuaalsuse komponendid täiskasvanu neurootilisse kompleksi.
