Väljendage täpselt ja järjekindl alt oma mõtteid, põhjendage loogiliselt ilma vastuolude segunemiseta – need omadused on olulised igas elusituatsioonis. Kui inimene oskab arutleda, siis on tal lihtne teha õiget valikut, kaitsta oma arvamust või end kehtestada. Ja esimene samm arutlemise õppimisel on oskus kirjutada õigesti arutlusesseed. Seetõttu esitatakse selles artiklis essee-arutluse kirjutamise struktuur.
Mis on arutluskäik?
Arutlusessee on teatud tüüpi essee, mille eesmärk on veenda lugejat teatud küsimuse õigsuses. Selliseid tekste leidub erinevates kõneviisides: kunstilisest kuni teaduslikuni, kus autor kohustub protsessi või nähtust tõestama või ümber lükkama. Iga variatsiooni essee-arutluse struktuur sisaldab tingimata lõputöö sisu, mis kinnitab põhiideed.
Põhjendusesseed on kõige keerulisemadkooli programm. Need nõuavad autorilt mitte ainult pädevat mõtete väljendamist, vaid ka oskust oma seisukohta kaitsta. Lisaks peab autor olema hästi kursis materjaliga, mida ta argumentidena toob.
Kuidas läheb?
Kuid tegelikkus on natuke teistsugune. Laps tuleb koolist koju ja näitab vanemale vihikut ülesandega, et homseks on vaja essee kirjutada. Vaid harvadel juhtudel kirjutavad vanemad koos lapsega teksti, püüdes teda võimalikult vähe aidata. Enamasti hakkavad täiskasvanud Interneti-lehti nühkima, otsima lisakirjandust või lihts alt ümber jutustama õpikus kirjutatut. Nad kirjutavad teksti ise ja laps kirjutab lihts alt ümber, saamata isegi aru, millest see tegelikult räägib.
Ja kõik on väga üllatunud, kui lõpuks õpetaja ütleb, et ülesanne oli valesti tehtud. Miks see juhtub? Lapsed ei võta õpetaja antud soovitusi alati tõsiselt. Nad unustavad, et essee-arutluskäigul on teatud struktuur. Ja täiskasvanud omakorda kirjutavad lihts alt essee, mis vastab määratud pealkirjale.
Selliste piinlike hetkede vältimiseks on nii vanematel kui ka õpilastel kasulik teada, mis on arutluskirja struktuur ja miks seda vaja on.
Tegelik struktuur
Igal essee tüübil on teatud komponendid, mis on täitmiseks vajalikud. Essee-arutluskäigu jaoks on sellisteks komponentideks teesid ja faktid, mis on kinnitusekspeamine mõte. Essee põhjenduse struktuur näeb välja järgmine:
- Lõputöö. See on teksti põhiidee, mis tõestatakse või lükatakse ümber. Näiteks: "Esimene armastus on inimelu üks olulisemaid perioode, millel on tugev mõju tulevastele suhetele."
- Argumendid. Iga argument peab antud teesi täielikult kinnitama. Võite kasutada kuulsate inimeste tsitaate või näiteid kirjandusest.
- Järeldused. Tegelikult kordab järeldus teesi, kuid muudab selle ulatuslikumaks, lisades põhiideele üldistusi, prognoose ja soovitusi.
Tee tase raskemaks
Täpselt selline näeb välja kirjanduse ja vene keele teemalise essee-arutluse üldine struktuur. Ainult kolm lahkuvad, ei midagi keerulist. Täpselt samasugune teksti ülesehitus lingvistilisel teemal, kuid mõningate muudatustega.
Lingvistilisel teemal essee-arutluse struktuur:
- Sissejuhatus. Ülesandes pakutud tsitaat sisestatakse lõputööna, autor nõustub nende sõnadega.
- Põhiosa. See koosneb kahest põhikomponendist. Esiteks: tsitaadi kohta on vaja anda lühike kommentaar, see tähendab, et autor peab näitama, et ta mõistab selle tähendust. Teine komponent on tõendusmaterjal, see tähendab, et õpilane peab valima pakutavast tekstist vähem alt kaks argumenti ja näidet, mis kinnitaksid põhiteesi.
- Tegelikud järeldused.
GIA
Noh, venekeelse arutluskäigu koostise struktuur on selge. Nüüd seisabkaaluge praktikas, kuidas seda rakendada ja kus see võib olla kasulik.
Kõik keskkooliõpilased teavad sellist kohutavat sõna nagu GIA – riigi lõpueksam. 9. klassi õpilased peavad kirjutama loetud materjali põhjal essee-arutluse ehk lühikese teksti.
Essee-arutluse (GIA) struktuur ei erine traditsioonilisest, ühe muudatusega - argumendid tuleb tuua loetud tekstist. Võite lisada ka tsitaate lähtematerjalist või kirjutada lihts alt lausenumbreid, mis kinnitavad autori ideed.
KASUTA
Essee-põhjendustöö (KASUTAMINE - ühtne riigieksam, mille sooritavad 11. klassi õpilased) ülesehitus vastab omakorda algsele näidisele. Õpilased peavad aga näitama kõrgemat võimekust. Loetud materjali pole vaja ainult põhjendada, vaid ka töö probleemile viidata. Lisaks on vaja kirjutada oma suhtumisest põhitöösse ja töösse tervikuna.
Samuti peate esitama vähem alt kaks väidet kirjandusest. Võite kirjutada ühe näite elust (kui on). Essee-põhjendustöö pädev kirjutamine ei too mitte ainult häid hindeid, vaid aitab tulevikus ka oma seisukohta konstruktiivselt kaitsta.
Üldised soovitused
Kui essee-arutluse üldine struktuur lahti võtta, tekib küsimus, kuidas teksti õigesti kirjutada.
Kõigepe alt peaksite tähelepanu pöörama sissejuhatusele. See peaksjuhatada lugeja põhiprobleemi juurde, mille saab sõnastada tsitaadi või küsimuse vormis. Näiteks:
- Underground lapsed – kes nad on?
- Tõe probleem M. Gorki näidendis "Põhjas".
Need read viivad lugeja teatud mõteteni. Seetõttu võime sissejuhatuses öelda, et selles küsimuses on mitu seisukohta, ja märkida see, millest autor kinni peab.
Kui sissejuhatus on koostatud ja lõputöö visandatud, võite liikuda argumentide kirjutamise juurde – kõige olulisem osa. Neid ei tohiks olla rohkem kui 2–4, kuid see ei muuda veenmisvõimet olematuks. Lisaks peavad nad omavahel suhtlema. Näiteks kui rääkida tõeprobleemist M. Gorki näidendis "Põhjas", siis tasub välja tuua Luka, Satini ja Bubnovi sõnad. Igal neist on oma tõde, mis tegelikult määrab selle probleemi teoses.
Ja lõpuks järeldus, milles peate tegema järeldused ja kokkuvõtte. Selleks võite kasutada järgmisi soovitusi:
- Järeldus peaks algama fraasiga, mis viib kogusummani. Näiteks: “Nii…”, “Nii…”, “Kokkuvõttes…”.
- Eespool toodud fakte ei ole vaja uuesti ette lugeda, sest järeldus võtab kokku kõige olulisema, mis essees kirjas on. Peamiste mõtete loetlemiseks võite kasutada sissejuhatavaid mõtteid: "esm alt", "teiseks" jne.
- Väärib märkimist, et essee žanriline orientatsioon ei eelda kategoorilisi järeldusi. Autor on teadlane, kellel on omahüpotees. Seetõttu ei tohiks te kirjutada, et peate mõtlema nii, mitte mingil muul viisil.
Ärge unustage essee "kaunistust". Muidugi eeldab selline ülesanne, et autor opereerib oma töös faktide ja argumentidega. Kuid ärge tehke tekstist kuiva ja emotsioonideta ainest. Essee kirjutamine on loominguline töö. Seetõttu on vaja puudutada lugeja emotsioone ja provotseerida ta enda mõtetele. Hea lahendus oleks kasutada epigraafi või tsitaate teistest teostest.
Oluline on lugeja essees käsitletavasse probleemi "sukelduda". Seda saab teha mitte ainult tekstist näiteid tuues, vaid ka põhiprobleemi modernsusega kõrvutades. Näiteks Gorki näidendis "Põhjas" tõeprobleemi kaitstes võib öelda, et tänapäeva maailmas on igal inimesel oma tõde. Ja kes iganes inimene on, olenemata sellest, mis positsioonil ta on, usub ta oma tõde ja püüab seda teistele esitleda, sõltumata tagajärgedest.
Essee näide
Kuna essee-arutluse ülesehitus on juba läbi mõeldud, ei lähe sellise teksti näide üleliigseks. See näitab selgelt, milline peaks olema struktuur ja kuidas tõenditega toimida.
Miks on täiskasvanutele muinasjutte vaja?
Lihtne on vastata, miks lapsed vajavad muinasjutte, aga miks peaksid täiskasvanud neid lugema?
Muinasjutu peamine omadus on võime harida, anda olulisi õppetunde, õpetada kannatlikkust ja vastutust. Muinasjutt mõjub positiivselt emotsioonidele ja iseloomule. Hea võidab siin alati kurja. Igalugu on õnneliku lõpuga, mis sisendab lootust helgemale tulevikule ja toob esile häid omadusi, mida on oluline säilitada igas olukorras.
Kord öeldi mulle, et on lapsi, kes pole kunagi muinasjutte lugenud. See ei ole õige! Lapsepõlv on ju ka muinasjutt ja se alt võeti kõige tähtsam, maagiline element. Ja vahel mõtled, millised täiskasvanud sellistest lastest on saanud. On ebatõenäoline, et neist kasvasid lahked ja sümpaatsed inimesed. Viha ja julmus – need omadused on meie ajal nii levinud, et muutuvad millekski tavaliseks. Vandalism, terrorism, kuriteod – kuidas neid nähtusi seletada? Ainult sellepärast, et ebaseaduslikke tegusid sooritavatel täiskasvanutel polnud lapsepõlves muinasjutte.
Järeldus viitab iseenesest: muinasjutt täiskasvanutele pole lihts alt vajalik, vaid katastroofiliselt vajalik. Ainult selles on krüpteeritud olulised eluseadused, mis aitavad säilitada lahkust, usku ja reageerimisvõimet.
Mulle on Tuhkatriinu lugu alati meeldinud. Kui kõik täiskasvanud seda loeksid, võiksid nad õppida lahkust ja kannatlikkust. Jah, selle muinasjutu peamine tähendus on kõigile teada, see on žanri klassika. Kui aga loosse süveneda, on näha, et peategelane usub alati headusesse, naeratab ja teab, et tema unistused täituvad varem või hiljem. Ja ükskõik kui palju kuri kasuema ja poolõed teda mõnitavad, ei suuda pimedus kustutada tüdruku südames elavat valguskiirt.
Nüüd on raske leida inimest, kes mõistaks ja toetaks teist. Meieõppinud kuulma, aga mitte kuulama. Rääkige, kuid ärge avage oma südant. Seetõttu tasub lugeda paar muinasjuttu, need näitavad, et siiruses pole midagi häbiväärset, kurjus kaotab alati ja hea võidab. Alles siis on võimalik näha selle maailma ilu ja nautida seda täiel rinnal.
Kuidas õigesti põhjendada?
Õige otsuse õppimiseks peate end alt pidev alt esitama küsimuse "miks?". Miks kangelane käitus nii ja mitte teisiti? Miks inimene ütleb üht ja teeb teist? Miks solvamine teeb mõnele haiget ja teisi mitte?
Ainult loogilise hinnangute ahela ülesehitamisel on võimalik leida õige vastus. Vaieldes olulistel ja isegi ebaolulistel teemadel, saab inimene veidi targemaks ja lahkemaks. Isegi kui tõde pole talle avaldatud, mõistab ta, et teistel inimestel võib olla erinev arvamus, ja muutub tolerantsemaks. Kuid samal ajal kaitseb ta teadmisi, mis talle pika läbimõtlemise käigus anti, viidates kaalukatele argumentidele.
